繪本簡介：

從前，有一座正義島，正義島上生活著一群馬特人。馬特人性格各異，因為沒有規(guī)則意識，他們屢屢犯錯，需要面對一個又一個挑戰(zhàn)，但最終，他們用智慧確立了一系列規(guī)則，并且珍視、遵行這些規(guī)則。正義島上終于安寧了。現(xiàn)在，讓我們跟隨這些馬特人，去理解規(guī)則產(chǎn)生的原因，了解規(guī)則產(chǎn)生的過程，明白不同領(lǐng)域規(guī)則的意義，并學會通過規(guī)則來解決生活中的困難和問題。

閱讀心得

閱讀推廣人

曹穎

北京市朝陽區(qū)花家地幼兒園園長

正義島兒童法治教育繪本共7冊，是用繪本故事的形式講述法治規(guī)則的讀本。法律規(guī)則是人類社會最重要的行為規(guī)則，人們要很好地在這個社會生存，就必須使自身遵從的習慣、方法要和大多數(shù)人認同的規(guī)矩相一致。誰觸犯了人們認同的法律，就得受到懲罰。所以規(guī)則既有文書統(tǒng)一意見的方式，也有不成文的大多數(shù)人默認的內(nèi)容，這些內(nèi)容也是孩子們未來所要遵行和運用的重要規(guī)范。盡早地熟悉這些規(guī)則，對于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

《我的寶石果》是正義島兒童法治教育繪本中的一本，這本書通過一個生動的小故事，講述關(guān)于財產(chǎn)的規(guī)則，告訴我們財產(chǎn)權(quán)利應當?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo。小朋友們可以從中明白“你的”和“我的”的區(qū)別，并懂得不能侵犯別人的財產(chǎn)。在這本書中，正義島上的馬特人，在面對問題和挑戰(zhàn)時，用自己的智慧，團結(jié)的力量，和反復的嘗試，建立了新規(guī)則，并且用自己的行動去珍視，去遵行。也正是這些規(guī)則，確保著在正義島上的馬特人能夠安全、幸福地生活，使他們在生活中更加團結(jié)、快樂和美好。繪本運用了可愛的形象，柔和的色彩，和簡潔易懂的語言，貼近孩子們生活的故事情節(jié)，讓孩子們在快樂的欣賞、閱讀時光中感悟大道理，幫助孩子們從小明辨是非，是一本非常值得購買和收藏的繪本。爸爸媽媽們也可以和孩子們一起閱讀，共度親子閱讀時光，相信一定會達到意想不到的親子教育效果。在幼兒園，老師們也可以和孩子們講述馬特人的故事，這一繪本又會成為良好師幼互動的載體。幫助孩子們理解這些規(guī)則，幫助孩子們進一步理解規(guī)則產(chǎn)生的原因、了解規(guī)則生成的過程、明白制定規(guī)則的意義，并學會通過規(guī)則來解決生活中的困難和問題，從而讓故事內(nèi)容影響孩子們的行為。理解了馬特人規(guī)則的孩子們，將會主動形成正確的規(guī)則意識，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

閱讀推廣人

袁莉

北京市順義區(qū)西辛幼兒園教師

最初看到《我的寶石果》這本繪本的時候，我就被繪本的名字還有封皮吸引了?！皩毷笔鞘裁垂幽兀糠饷嫔系摹靶」治铩笔钦l呢？樹上怎么結(jié)著亮晶晶的果子呢？帶著這樣的好奇心，我迫不及待地翻開了繪本……

繪本講述了在一座正義島上，生活著一群馬特人。他們每天要去采集寶石果，他們喜歡把采下的寶石果堆在樹下，回家時再順路帶走。可是有一天，仙子馬特采完果子回家，發(fā)現(xiàn)她放在樹下的寶石果不見了！她特別傷心地往回走，突然，發(fā)現(xiàn)樹下有一堆寶石果。仙子馬特自顧自地說道：“別人拿了我的，我為什么不能拿別人的呢？”就這樣，她拿走了這棵樹下的寶石果。大嘴馬特回來，吃驚地發(fā)現(xiàn)自己的果子不見了，大嘴馬特也沮喪地往家走，也發(fā)現(xiàn)了路邊樹下的寶石果，他自言自語道：“這是我的嗎？可能是吧？那我把它們拿走吧?！本瓦@樣，大家你拿了我的，我拿了他的，正義島上一片混亂……大家終于意識到問題的嚴重了，召開了馬特人大會，商量過后大家通過了新的規(guī)則：在自己摘的果子上寫上名字，不能拿別人的寶石果，拿一個賠十個。在規(guī)則的約束下，再也沒有人亂拿了，馬特人終于可以放心走更遠的路，去采更多的寶石果了。

孩子從自然人到社會人的過程，其實就是成長的過程。而作為一個健全有足夠認知的社會人的標準，其中有一點就是逐步建立起來的規(guī)則意識。如何更好地融入社會？很重要的一點就是要學會遵守規(guī)則，要明白財產(chǎn)權(quán)利應該得到尊重和保護。而財產(chǎn)規(guī)則、社會規(guī)則，恰恰兒童期是其建立的關(guān)鍵期。

如何引導學齡前兒童理解財產(chǎn)規(guī)則，產(chǎn)生初步的規(guī)則意識，相信“兒童法治教育繪本”是最好的選擇。繪本中的小馬特人形象活潑俏皮、形態(tài)各異，故事內(nèi)容極其豐富，涵蓋面廣，形象生動，恰好符合兒童的學習特點，以情境化、趣味化很強的故事方式呈現(xiàn)，既增長了兒童的見識，又開拓了兒童的視野，故事中的道理自然也在長期影響孩子的成長，這種影響是潛移默化的，也是持久性很強的。在不斷地滲透中，讓兒童更直觀地了解了規(guī)則，理解了規(guī)則。