陳曉榮

摘 要：教學(xué)語言是教師傳遞知識的必需工具，是課堂教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。提高農(nóng)村英語教師課堂教學(xué)語言有效性，有利于英語教學(xué)的高效開展，能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)合格人才。教師在教學(xué)中要發(fā)揮表率作用，注重用語規(guī)范;運(yùn)用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;注重實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);農(nóng)村英語教師;課堂語言;有效性;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;英語素養(yǎng)

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0118-02

在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生通過教學(xué)語言發(fā)生聯(lián)系，教學(xué)語言是教師向?qū)W生傳遞知識、發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生品德的必需的工具和手段。在英語課堂上，教師的課堂教學(xué)語言能夠起到一定的示范作用。英語教學(xué)以學(xué)習(xí)英語語言為目的，教師的教學(xué)語言質(zhì)量和水平會對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。初中是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對教師的課堂教學(xué)語言提出了更高的要求。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對提高農(nóng)村英語教師課堂語言有效性進(jìn)行探討，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語素養(yǎng)。

一、課堂教學(xué)語言有效性的意義

課堂教學(xué)語言有效性要求教師能夠?qū)⒁恍W(xué)生不感興趣且較為抽象的知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)語言是保證課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。英語教學(xué)對于語言的要求較高，教師需要在知識內(nèi)容的教授過程中注重課堂語言的有效性。英語課堂教學(xué)語言的有效性主要包括以下特征。第一，學(xué)生是教學(xué)活動的中心，教師在教授過程中需要充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，在教學(xué)計(jì)劃的安排上注重與學(xué)生的實(shí)際需求相適應(yīng)，同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)來完成。第二，教學(xué)內(nèi)容需要與實(shí)際生活有密切的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識與周圍事物相聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第三，教師在注重教授相應(yīng)知識的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、提高課堂教學(xué)語言有效性應(yīng)遵循的原則

課堂教學(xué)語言的有效性是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要保障，需要遵循相應(yīng)的原則。第一，教師在英語教學(xué)過程中需要注重人文性，重視學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際需求，使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生實(shí)際，以取得好的教學(xué)效果。第二，教師在英語教學(xué)過程中需要注重教學(xué)目標(biāo)的制定，要通過整合教材內(nèi)容以及教學(xué)要求，設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)能夠保證知識內(nèi)容傳授的準(zhǔn)確性，確保教學(xué)活動圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，充分研讀英語教材和英語課標(biāo)，仔細(xì)分析各個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，再基于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精準(zhǔn)運(yùn)用課堂教學(xué)語言。隨著科技水平的不斷發(fā)展，越來越多的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備被廣泛地應(yīng)用到英語教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，阻礙英語教學(xué)發(fā)展，以及課堂教學(xué)語言有效性的發(fā)揮。因此，教師需要遵循教學(xué)方式多樣化的原則，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，改變原來單一的教學(xué)方式，通過一系列行之有效的措施將一些先進(jìn)的課堂教授方式融入到英語教學(xué)中，使教學(xué)方式更加多樣化，具有趣味性。同時(shí)，還需要利用一系列先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生課堂參與度，提高課堂教學(xué)語言的有效性。在英語教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生思考的積極性和主動性。要實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)，教師就要提高課堂教學(xué)語言的有效性。

三、提高農(nóng)村英語教師課堂教學(xué)語言有效性策略

1.發(fā)揮表率作用，注重用語規(guī)范

語言是英語教學(xué)中的主要教學(xué)手段，英語單詞、短語以及句式的教授都離不開教師的語言輸出，學(xué)生主要是通過教師對相關(guān)知識內(nèi)容的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師的英語語言水平影響著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。要提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師就要提高英語語言水平，發(fā)揮表率作用，注重用語規(guī)范。在課堂教學(xué)中，教師在注重知識有效傳授的同時(shí)，用語一定要規(guī)范，注重表率作用的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范運(yùn)用英語，不斷提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。初中生已經(jīng)擁有一定的英語知識儲備，學(xué)習(xí)能力和模仿能力都有了明顯的提高，因此，比較容易模仿教師的英語語言。受各種條件的影響，學(xué)生對于英語相關(guān)知識信息的獲取途徑十分有限，無法獲得豐富的英語學(xué)習(xí)資源，因此，課堂便成為學(xué)生獲取英語資源的主要途徑。在這種情形下，教師的英語素養(yǎng)和英語語言水平尤為重要。因此，教師需要注重提高自身的英語素養(yǎng)，確保用語的規(guī)范化，為學(xué)生的英語表達(dá)提供范例。英語學(xué)習(xí)對學(xué)生提出了更高的要求，教材內(nèi)容的難度也逐漸加大，需要學(xué)生掌握英語發(fā)音、英語語法、英語句式，以及英語運(yùn)用規(guī)律。當(dāng)前，學(xué)生在日常生活中很少能接觸到英語交流環(huán)境，運(yùn)用英語表達(dá)的機(jī)會特別少。因此，教師要發(fā)揮好表率作用，教授學(xué)生規(guī)范運(yùn)用英語，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用英語語言，提高學(xué)生英語語言表達(dá)能力。

2.運(yùn)用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

英語是一門語言學(xué)科，具有工具性和人文性，蘊(yùn)含著人類的智慧以及思想情感。教師在英語教學(xué)中要運(yùn)用語言技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注重思想感情的融入，課堂教學(xué)語言要飽含深情，通過情緒感染學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，帶動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中。教師在教學(xué)中還要在充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用親切得體的語言與學(xué)生互動交流，拉進(jìn)師生之間的距離，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)。教師還可以將肢體語言運(yùn)用到英語教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的生動性、形象性和趣味性，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，教師還要鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行互動，這樣可以讓學(xué)生取長補(bǔ)短，相互幫助，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.注重實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力

英語實(shí)踐教學(xué)的開展，對學(xué)生的語言能力和語法運(yùn)用能力具有重要作用。因此，在英語教學(xué)中，教師要注重實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。運(yùn)用英語進(jìn)行交流是英語教學(xué)的主要目的之一，僅僅依靠教師的講解難以達(dá)到這一教學(xué)目的。因此，在教學(xué)過程中，教師要積極開展實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生英語表達(dá)能力和運(yùn)用能力。首先，教師要通過營造活躍的課堂氛圍吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極融入英語課堂教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時(shí)，設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多運(yùn)用英語發(fā)表意見以及觀點(diǎn)的機(jī)會，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。針對學(xué)生存在的一些有疑惑的問題，教師要運(yùn)用精當(dāng)?shù)恼Z言為學(xué)生答疑解惑。為此，教師要反復(fù)斟酌課堂教學(xué)語言，力求簡潔明了，易于學(xué)生理解。教師在教學(xué)中要以平等的觀念積極與學(xué)生進(jìn)行討論交流，鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語回答問題，陳述觀點(diǎn)。學(xué)生擁有了更多主動發(fā)言的機(jī)會，會積極地投入英語學(xué)習(xí)中，語言運(yùn)用能力會得到鍛煉和提升。

四、結(jié)語

總之，教學(xué)語言是教師傳遞知識的必需工具，是課堂教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。提高農(nóng)村英語教師課堂教學(xué)語言有效性，有利于英語教學(xué)的高效開展，能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)合格人才。因此，在英語教學(xué)中，教師要發(fā)揮表率作用，注重用語規(guī)范;運(yùn)用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;注重實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。

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