本刊編輯部

2020年的中央農(nóng)村工作會議提出要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)村要振興，人才必振興。今年年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》（以下簡稱《意見》）指出：要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校等培訓(xùn)機構(gòu)作用，加強對高素質(zhì)農(nóng)民、能工巧匠等本土人才培養(yǎng)。站在兩個百年奮斗目標的歷史交匯點和“十四五”的起點上，加大人才培養(yǎng)，一定要扭住農(nóng)民教育培訓(xùn)這個“牛鼻子”，吸引人、增能人、育新人，打造“帶不走”的人才隊伍，為鄉(xiāng)村輸送智力源泉。

吸引人。鄉(xiāng)村振興需要更多優(yōu)秀人才來農(nóng)村興業(yè)創(chuàng)業(yè)。引才有如“及時雨”，關(guān)鍵時刻能降甘霖、解焦渴。南京市農(nóng)廣校近年來積極出臺扶持政策，對從事農(nóng)業(yè)的青年提供精準補助和金融支持，同時通過各類媒體宣傳青年高素質(zhì)農(nóng)民，營造良好的輿論氛圍，吸引了大批青年農(nóng)村人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。

增能人。引才需要育才來“接力”，為鄉(xiāng)村振興激活內(nèi)生動力;育才像“自流井”，汩汩涌流、潤澤原野。要深度挖掘鄉(xiāng)賢資源、搭建“鄉(xiāng)賢智庫”，也要跳出農(nóng)業(yè)挖掘良工巧匠、創(chuàng)業(yè)能手，選好用好農(nóng)村發(fā)展“領(lǐng)頭雁”。沂蒙老區(qū)著力培養(yǎng)創(chuàng)富型、帶動型、骨干型和服務(wù)型四類群體，不斷強化培訓(xùn)對象的精準性、培訓(xùn)體系的多元性、師資隊伍的專業(yè)性和教學(xué)資源的多樣性。老區(qū)的農(nóng)村實用人才更多了，老區(qū)的鄉(xiāng)村力量更強了！

育新人。問渠怎得清如許，只因源頭活水來。鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展離不開源源不斷的新鮮血液。隨著農(nóng)業(yè)逐漸展開科技的翅膀，手機成了“新農(nóng)具”、直播成了“新農(nóng)活”、數(shù)據(jù)成了“新農(nóng)資”。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化呼喚著了解新事物、擁有新思路、掌握新技術(shù)的時代“新人”，全國各地也涌現(xiàn)出了培育新人的生動實踐。浙江省自2015年開始實施農(nóng)創(chuàng)客計劃，至今已累計培育了六千余名農(nóng)創(chuàng)客，為美麗鄉(xiāng)村注入了新的活力。

農(nóng)民教育培訓(xùn)，是一個春風(fēng)化雨、成風(fēng)化俗、潤物細無聲的過程，也是為鄉(xiāng)村振興接續(xù)人才力量的過程。筑巢引鳳引才聚才、厚植沃土儲才育才，“人各有能，因藝授任”，才能人盡其才、百事俱舉。緊緊扭住農(nóng)民教育培訓(xùn)這個牛鼻子，搭建一組大有可為的好平臺，讓各類人才干成事、創(chuàng)成業(yè)，才能讓人才引得來、留得住，育得出、帶不走，從而實現(xiàn)“一花引得百花開，百花捧出盛景來”，盛景之下，奏響鄉(xiāng)村人才振興之歌，續(xù)寫那春天的故事。