〇韓艷紅

鬧鬧最近在學(xué)校里惹了不少事，很多同學(xué)找韓老師告狀：

“老師，鬧鬧把我帽子摘下來當(dāng)飛盤往天上扔，掛樹上了！”

“老師，鬧鬧把我的鉛筆藏起來了！”

“老師，鬧鬧搶我的書！”

……

韓老師沒有直接批評鬧鬧，而是把一本書推薦給鬧鬧。

“?。　厄T鵝旅行記》！騎著鵝旅行，一定很有意思！”鬧鬧拿到書一蹦三尺高。

韓老師了解鬧鬧現(xiàn)在對讀書的興趣大增，便投其所好。

“咱們班要開第一屆圖書推介會，這本書老師只悄悄推薦給你了，你先暫時保密。讀完這本書，你要給同學(xué)們做個推介，爭取通過你的推薦每個同學(xué)都想看這本書。老師相信你一定是個優(yōu)秀的圖書推介員！”

鬧鬧讀書有了新目標(biāo)：要盡快讀完，盡早登臺！鬧鬧早就盼著能在全班同學(xué)們面前做件露臉的事兒。媽媽總是夸她同事的孩子史小小，說史小小多么優(yōu)秀，人家媽媽提起自己的女兒多么自豪。鬧鬧聽了，心里也酸溜溜的?？墒撬嵊惺裁从媚?？史小小是全班公認(rèn)的優(yōu)秀生，連鬧鬧自己也很佩服她。史小小學(xué)習(xí)成績好，管理能力強，心地善良，誰需要幫助她都是樂呵呵伸出援助之手，在班級很有威信。鬧鬧想：如果這次我當(dāng)了班級里第一個圖書推介員，我的媽媽也能很自豪地向別人介紹她的兒子啦！

放學(xué)回家，鬧鬧迫不及待地把這個好消息和媽媽分享：“媽媽，今天老師送給我一本書，他說讓我先看，然后給同學(xué)們推薦。到時候我就能站在講臺上，班級里所有的同學(xué)都要崇拜地看著我！我們班總是班長站在臺上指揮來指揮去的，我也有機會體驗一下班長的威風(fēng)了！太棒了！我要快點看完！”

鬧鬧媽媽為兒子有這樣的機會也感到高興，可是對于兒子看書的目的又有一些擔(dān)憂。兒子的讀書功利性太強了！這樣的讀書興趣是不是會很短暫呢？

鬧鬧媽媽和韓老師做了溝通，把自己的擔(dān)心告訴了韓老師。韓老師說：“不用擔(dān)心，孩子的成長需要一個過程。這是一本關(guān)于一個孩子在旅行過程中成長的小說，鬧鬧的領(lǐng)悟力很強，他看完一定會從中受到啟發(fā)和教育，他一定會在讀書中成長的?！?/p>

鬧鬧寫完作業(yè)就馬上進入閱讀。他還是按照老師教的整本書閱讀的方式先簡單翻看了一下，了解了這是一部獲得過諾貝爾獎的童話?？墒囚[鬧以前并不怎么看書，對諾貝爾獎也是一知半解。鬧鬧索性上網(wǎng)查了查關(guān)于“諾貝爾獎”的信息。

任務(wù)一：讀一讀，記一記。

1.諾貝爾獎（瑞典語：Nobel priset，英語：Nobel Prize）是指根據(jù)諾貝爾1895年的遺囑而設(shè)立的五個獎項，包括：物理學(xué)獎、化學(xué)獎、和平獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎和文學(xué)獎，旨在表彰在物理學(xué)、化學(xué)、和平、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)以及文學(xué)上“對人類作出最大貢獻”的人士。（編者注：1968年起增設(shè)經(jīng)濟學(xué)獎。）

2.莫言(1955～),2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是第一位獲得此獎的中國作家。他的代表作有《紅高粱》《檀香刑》《豐乳肥臀》《生死疲勞》《青蛙》等。

鬧鬧終于對“諾貝爾獎”概念有了清晰的解讀了。他想，如果給同學(xué)們做這本書的推介，一定要先把這本書獲得過諾貝爾獎?wù)f一說。沒準(zhǔn)有同學(xué)也和自己以前一樣對這個“諾貝爾”一知半解，正好也給大家普及一下“諾貝爾獎”的相關(guān)知識。那時候大家一定羨慕我知識豐富！沒準(zhǔn)我因此能當(dāng)上年底評選的“讀書小明星”呢！鬧鬧越想越開心，情不自禁笑出了聲。

鬧鬧剛讀第一章就牢牢記住了童話中的主人公“尼爾斯”，那是一個貪玩又愛惡作劇的男孩子，這個男孩子一向不招人喜歡。鬧鬧反省自己：我有時候也愛惡作劇，同學(xué)們是不是也會不喜歡我??？鬧鬧為此有些小小的苦惱，不過，很快他就被書中出現(xiàn)的另一個人物吸引了，那是一個傳說中的精靈。

小精靈長著一張蒼老的臉，臉上都是皺紋，不過一根胡子都沒有。他的一身打扮既整潔又講究：頭上戴著帽檐很寬的黑色硬頂毛，身上穿著考究的黑外套，襯衫領(lǐng)口和袖口上都鑲著白色紗花，下身穿著齊膝短褲，就連鞋帶也打成了漂亮的蝴蝶結(jié)。

鬧鬧閉上眼睛想象小精靈的樣子。這是一個多么奇特的精靈啊！長相奇特，穿著也奇特。以前看過《藍(lán)精靈》動畫片，鬧鬧一直覺得精靈是可愛的、漂亮的、聰明的。

鬧鬧想：這位作家把精靈描寫得栩栩如生，讓我過目不忘。我也寫寫我心目中的精靈……

任務(wù)二：抓住人物的特點去描寫，才能讓人物鮮明起來。你可以仿照小精靈的描寫方法，寫一寫你印象深刻的一個人的外貌。

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

鬧鬧的腦海里一下子蹦出來一個人物形象“水精靈”：渾身是透明的，身子圓滾滾的，頭上簡直分不清哪里是嘴巴，哪里是鼻子，因為它渾身上下除了頭戴一頂?shù){(lán)色的尖頂帽子沒有一絲別的顏色。

“好玩，好玩！”鬧鬧想什么總是很入神，總是情不自禁發(fā)出心里的感嘆。

鬧鬧媽媽看著鬧鬧讀書那么入神，也很欣慰。同時也勾起了鬧鬧媽媽的好奇心：這本書是不是特別吸引人，要不鬧鬧怎么會看著書，一會兒笑，一會兒又皺眉思考？

鬧鬧媽媽決定明天自己也買一本《騎鵝旅行記》和兒子一起看。

鬧鬧的心被故事情節(jié)揪得緊緊的。尼爾斯被精靈變成了拇指大小的小人。尼爾斯以后可怎么辦啊？鬧鬧為尼爾斯的未來擔(dān)憂起來。

任務(wù)三：

想象是創(chuàng)作的源泉。請你想象一下，小精靈為什么要把尼爾斯變成拇指大的小人呢？請你把你的想象寫下來，然后在閱讀這本書時進行對比，看看你的想象和作者筆下的描寫是不是很相近。

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

尼爾斯變小之后騎著家鵝莫頓和雁群經(jīng)歷了一次很有意義的旅行，這次旅行讓尼爾斯變成了一個機智、勇敢、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇竽泻?，變成了一個讓人信任、讓人喜歡的孩子。鬧鬧反問自己：我要怎么做才可以像尼爾斯那樣變得讓人人喜歡呢？

鬧鬧自己也好像隨著尼爾斯經(jīng)歷了一次次危險，又一次次化險為夷。第二十一章《可怕的森林大火》里描寫森林著火的景象似乎還歷歷在目。

濃煙中迸出了火星，很快熊熊的火焰也升了起來?；鹧嫜杆俚匮刂逼孪蛳聼饋恚鹈鐝囊豢脴渖细Z到另一棵樹上，不一會兒，整片樹林都被燒得通紅，樹木發(fā)出噼噼啪啪的爆裂聲，聽起來讓人膽戰(zhàn)心驚。

韓老師經(jīng)常說在讀中學(xué)寫。鬧鬧把這段文字抄寫在自己的摘記本里。自己還別出心裁地把幾個自己認(rèn)為特別生動的詞用紅筆描了一遍。“不動筆墨不讀書”，也是韓老師經(jīng)常說的一句話。鬧鬧想：韓老師借給自己的書不能亂勾亂畫，但是可以在自己的摘記本上做批注啊。

看看鬧鬧做的批注，就知道鬧鬧是用心讀書了。

燒：讓我仿佛看到森林大火著起來的樣子，很快就成為了火海。

竄：火著得很迅速。

噼噼啪啪：用擬聲詞來突出森林大火的猛烈和可怕。

任務(wù)四：在閱讀中，我們每個人都掌握了一些閱讀方法。你有哪些好的閱讀方法呢，可以和大家交流一下。

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————

鬧鬧僅僅用了三天就把這本書讀完了。他想在做讀書推介之前再多讀一遍。他把許多感受深的地方還和媽媽做了交流。媽媽表揚鬧鬧這三天在家表現(xiàn)特別好。媽媽說：“尼爾斯身上有那么多優(yōu)秀的品質(zhì)，你可以在你的讀書筆記本上寫出來值得你學(xué)習(xí)的地方，也寫一寫你的努力方向。媽媽相信你一定會成長為像尼爾斯一樣讓人喜歡的孩子?！?/p>

聽了媽媽的話，鬧鬧陷入了沉思……