○王寶琪

翻開小學(xué)課本，我們會發(fā)現(xiàn)選用的古詩中，不少算得上是“謎詩”。如果不看題目，只讀詩文，完全可以讓你猜一猜，這詩就是“謎面”，而題目就是“謎底”。

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

全詩沒有出現(xiàn)一個“畫”字，但吟誦起來，讓人覺得這是一幅山水花鳥圖，這篇《畫》詩是多么生動、傳神，可見詩人的匠心。

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

李嶠的《風(fēng)》里，沒有一個“風(fēng)”字，卻把風(fēng)的特點刻畫得淋漓盡致，從動態(tài)上對風(fēng)進行了詮釋，在作者筆下，看不見、摸不著、聞不到的“風(fēng)”變得形象生動，使人真切地感受到自然的作用和力量。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

這是唐朝詩人賀知章的《詠柳》，全篇無一“柳”字，但從“碧玉”、“垂下綠絲絳”與“細葉”可以看出，這是在寫柳樹，“謎詩”采用擬人手法，給人獨特、清新的感覺。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

這是清代畫家鄭燮的《竹石》詩，扎根“青山”“破巖”中的是什么？是樹還是竹？可當(dāng)你讀到“堅勁”一詞，再聯(lián)系作者鄭板橋的畫風(fēng)與作風(fēng)，就知道這是寫的竹子了。

啊，多么有趣的“謎詩”呀！你還能找出這樣的詩來嗎？試一試吧！