唐亦達

七月，驕陽似火，知了不知疲倦地叫著，我們這群日報社的小記者來到鄉(xiāng)村的谷場上集合。

放眼望去，草木都被曬得蔫蔫的，我們站著不動都出了一身汗?！巴瑢W們，”老師的聲音響起，“我們今天來的是市里的貧困縣，現(xiàn)在正是雙搶時節(jié)，是農(nóng)民伯伯最苦最累的時候，大家要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，好好體會一下田間勞動的滋味……”

聽老師講完具體注意事項后，我戴上草帽來到田間。

第一項任務是搶收。我赤腳踏進水田里，弓下腰，左手抓住稻子的莖稈，右手拿著鐮刀，從左往右那么一拉，隨著“嚓”的一聲響，一把金黃的稻子被我割了下來。我不禁暗自喜悅：“這也不難嘛！”

轉眼間我割下的稻子就堆成了一座小山，此時，我汗流浹背。我抬起胳膊用袖子擦汗，可汗卻越擦越多，淌進眼窩，滑過臉頰，流到嘴里，像一條條蟲子在爬?！鞍眩　钡救~劃過我的左手，幾道劃痕火辣辣地疼。沒有一絲風同情我，肯施舍我一點涼意。不知何時，蟬鳴又起，擾得人心煩意亂。我正要罷工，耳邊響起老師說過的話：“不勞動，怎知農(nóng)民伯伯的辛苦？”我又埋頭苦干起來。

收過稻，休息了一會兒，老師又讓兩人一組，開始搶種——插秧。領隊是個干農(nóng)活兒的老手，只見他左手握著一把秧苗，右手從左手中抽出一撥秧苗，伸進涼涼的水中，手指伸入軟泥，扶穩(wěn)秧苗，幾株秧苗就這樣立在了水中。看著他熟練的動作，我迫不及待地想要試試。

我學著領隊的樣子，右手捏緊秧苗的根，將秧苗輕輕插進泥土里，轉兩轉，再用手輕輕地把秧苗扶正。不多時，我已渾身是汗，泥水濺了我一身，一直彎著的腰也開始抗議。后來我疼得實在頂不住，只好蹲下身子，艱難地挪動著……

插秧結束，我深刻理解了作家畢飛宇在《大地》中寫的那句話：“在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋?！?/p>

那天吃晚餐時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)大家都自覺地吃完了桌上的飯菜，餐盤里干干凈凈的。老師在活動最后做總結時說：“勞動方知勤儉貴，堅持勤儉價更高！”我認真地把這句話記在了本子上。

（指導老師 快樂如風）

簡 評

作者以十分細膩的筆觸，寫出了自己作為日報社的小記者參加鄉(xiāng)村勞動的感受，生動地展現(xiàn)了“雙搶”——搶收和搶種的過程。文中的細節(jié)描寫十分傳神：“我赤腳踏進水田里，弓下腰，左手抓住稻子的莖稈，右手拿著鐮刀，從左往右那么一拉”，“汗卻越擦越多，淌進眼窩，滑過臉頰，流到嘴里，像一條條蟲子在爬”，“我學著領隊的樣子，右手捏緊秧苗的根，將秧苗輕輕插進泥土里，轉兩轉，再用手輕輕地把秧苗扶正”。一系列動詞的準確運用，形象地寫出了一個城市孩子辛苦干農(nóng)活兒的體驗。老師的教導以及領隊的示范，“我”的體驗，兩條線索交織在一起。引用《大地》中的句子，很好地表現(xiàn)了主題，突出了“光盤”行動的意義。

（快樂如風老師）