曾傳華

文 ?題

請以“真新鮮”為題作文。

要求：①體裁不限（詩歌除外）;②不少于600字;③不得套作，不得抄襲。

思路點撥

一、簡單只是表象

對于作文，有一種奇怪的現(xiàn)象，看似難的題目很多同學(xué)反而寫得好;看似簡單的題目，很多同學(xué)卻“馬失前蹄”，“大意失荊州”。

其實，看似簡單的命題往往并不簡單，簡單只是表象，千萬不要被表象蒙蔽。越是看起來一目了然的文題，越?jīng)]有想象的那樣簡單，越需要動腦筋，由表及里，花一番功夫思考。

題目中的“真”，表程度，用來修飾“新鮮”，有實在、確實、的確之意，語含肯定。結(jié)合“新鮮”一詞體會，從正面理解，應(yīng)該含著驚奇、贊嘆的情感;如果從反面理解，就含有不屑、輕蔑、否定的情感。無論是驚奇、贊嘆，還是不屑、輕蔑、否定，都為作文確定了情感基調(diào)，作文就要表達(dá)這種情感，這是題目的隱性要求。

“新鮮”是題眼。“新鮮”是形容詞，有這樣幾個基本義項：剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的;稀罕的，新奇的;嶄新華美的;清新的?！靶迈r”是相對于“陳舊”“陳腐”“老套”等而言的，強調(diào)人們對人、事、物、景的一種主觀感受。比如，一件舊衣，有人故意剪掉袖子，或是故意剪幾條口子，穿在身上，給人的感覺就不再是“舊”，而是“新鮮”。

無論怎樣審題，最終都得落實在組成題目的一個個詞上，特別要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，并深入解讀。

“新鮮”的四個基本義項，就為作文提供了四個基本的思考方向。

二、以“新鮮”的內(nèi)涵為支點，打通思路

“新鮮”的內(nèi)涵豐富，要分別以其內(nèi)涵為支點，找到思考的方向。然后，由表及里，由淺入深，由此及彼，進行深入思考，打開寫作思路。

著眼于“剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的”，其關(guān)聯(lián)的寫作對象應(yīng)該是物。怎樣新鮮、為什么這樣新鮮、這種新鮮有什么價值、意義，就是作文的主要內(nèi)容。是什么（誰）、為什么、怎么樣，是作文構(gòu)思必須要關(guān)注、要解決的問題。就“新鮮”的這種內(nèi)涵而言，很容易讓人將其與食物聯(lián)系起來。比如寫在鄂西山區(qū)冬季吃到新鮮的車?yán)遄?，要從色、香、味方面?xì)致描寫，還要和不新鮮的車?yán)遄訉Ρ取Ｎ覀冎?，車?yán)遄釉a(chǎn)美洲，相隔萬里，過去因為運輸路途遙遠(yuǎn)，價格昂貴，市場稀有，是大地方有錢人家才能享受的奢侈水果。但是，近年，隨著我國科技的發(fā)展，鄂西交通的極大改善，物流更便捷，老百姓也更富裕，從前昂貴的車?yán)遄?，成了普通人可以消費的水果。這“新鮮”，實則是國力強盛、交通發(fā)達(dá)、百姓富裕的結(jié)果，其意義不言自明。這樣思考，冬日里的一粒新芽是新鮮，清晨的第一聲鳥啼是新鮮，一輪紅日冉冉升起也是新鮮。感覺來自于感官，色、香、味、聲音、形態(tài)等，都可能引起我們新鮮的體驗、感受。世界很大，大自然很神奇，一切都處于變化發(fā)展之中，只要保持好奇心和強烈的探索欲，保持感官的敏銳，就時刻能感受到新鮮，時刻都處在新鮮的事物之中。

著眼于“稀罕的，新奇的”，既可以是物，也可以是事，還可以是某些行為;既可以褒，也可以貶。例如，2021年1月7日晚，鄂西遭遇十幾年不遇的暴雪，海拔低的地方積雪深達(dá)數(shù)寸，讓每年要跑到海拔高的高山才能看到雪的人，久違雪的人，沒見過雪的人，都驚喜了一把。這除了極端氣候的原因，與鄂西生態(tài)環(huán)境的大幅度改善是不是也有些關(guān)系？是不是“既要金山銀山，更要綠水青山”的生態(tài)理念的成果呢？再如，一些銷聲匿跡的野生動物，像天鵝，現(xiàn)在頻頻出現(xiàn)在人們的視野中，也不像過去那樣怕人，能讓人一睹其真容，感受其美好。天鵝的頻頻亮相，當(dāng)然新鮮，但這“新鮮”的背后，離不開黨和政府改善環(huán)境的艱苦卓絕的努力、人們環(huán)保意識的提高、人和萬物和諧相處理念的踐行。讓我們感到稀罕的、新奇的，除了新出現(xiàn)的事物，還有某些人、某些行為、某些事的變化，出乎我們的意料。比如，一個平時上課總打瞌睡的孩子，忽然就像打了興奮劑一樣，精力旺盛，學(xué)習(xí)專注，能不讓人覺得稀罕、驚奇嗎？其行為的變化，自然有原因。原因可能是內(nèi)在的，也可能是外在的。內(nèi)在的，可能是因為某種強烈的刺激，就像韓信受胯下之辱激發(fā)血性，認(rèn)識到必須改變現(xiàn)狀;外在的，可能是滿足了某種需要，像不和睦的家庭和睦了，留守兒童的父母回家了，等等。透過現(xiàn)象揭示真相，發(fā)掘其本質(zhì)，揭示行為變化的原因，表達(dá)感悟，自然是切合題意的。即便是微不足道的行為細(xì)節(jié)變化，只要深挖內(nèi)涵，以小見大，同樣可以寫出有思想有深度的作文。

生活中，還存在為了達(dá)到目的，“作假”和“裝”的人，其行為變化給人以“太假”“太丑”的感覺。比如一個平時吝嗇的人，因為想得到幫助，忽然變得大方;一個平日自私、冷漠的人，為了評優(yōu)秀，忽然對工作、對人非常熱情;一個平日看不起且經(jīng)常在背后對上級領(lǐng)導(dǎo)指指點點的人，遇到上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作，卑躬屈膝，極盡阿諛奉承之能事。等等。這樣的“新鮮”，其實是一種反常，事出反常必有妖，這“妖”就是背后不為人知的原因，是令人齒冷的，不屑的，輕蔑的，是應(yīng)該評判、否定的。

著眼于“嶄新華美的”，其關(guān)聯(lián)的寫作對象，多是文學(xué)藝術(shù)方面，也可以從事物的角度考慮。比如一幅剛完成的畫，一部剛出版的小說，一輛剛開回家的名車，一棟剛竣工的建筑等。這里的物，不應(yīng)該是一般日用品，而是奢侈品。像昂貴的鉆戒，給人的常常是“嶄新華美”的感受。喜歡藝術(shù)、文學(xué)，且有一定造詣的同學(xué)，不妨把思維的觸角伸向這些方面?？梢悦枋鲆徊繒鴶⑹?、結(jié)構(gòu)、人物塑造的華美留給自己深刻的印象，寫陶醉其間，表達(dá)某種體驗或感悟。讀過莫言《生死疲勞》的同學(xué)，一定會對該書宏大的敘事感到“新鮮”。小說根據(jù)佛家六道輪回理論，讓被冤殺的地主西門鬧變成驢、牛、豬、狗、猴，然后變成一個帶有先天性不可治愈疾病的大頭嬰兒。這個嬰兒滔滔不絕地講述他身為畜生時的種種感受，以及地主西門鬧一家和農(nóng)民藍(lán)解放一家半個多世紀(jì)的悲歡故事。透過各種動物的眼睛，觀察和體味鄉(xiāng)村社會的龐雜喧嘩、充滿苦難的蛻變歷史，展示了新中國成立以來農(nóng)民的生活和他們頑強、樂觀、堅韌的精神。讀來，讓人百感交集，耳目一新。以文學(xué)藝術(shù)為寫作對象，不是內(nèi)容的復(fù)述，而是選擇某個最能打動自己的“點”，通過描述，展示閱讀的新鮮體驗及感悟。

著眼于“清新的”，寫作對象可以是人、事、物、景。比如景物，出水芙蓉，帶雨梨花，芳草斜陽，秋風(fēng)紅葉，紅梅傲雪，等等，均可入文。要通過刻畫景物，展現(xiàn)“清新”，凸顯“清新”。

可側(cè)重于“實”的“新鮮”，也可側(cè)重于“虛”的“新鮮”，還可側(cè)重由實到虛或由虛到實的“新鮮”。

三、選點發(fā)散，確定選材立意

“真新鮮”前面省略了寫作主體，什么真新鮮呢？這給發(fā)散思考留下了廣闊的空間。

一般而言，我們會從“我”的感受角度思考，這沒有錯。但是，換個角度思考，以他人的口吻寫對我的“新鮮”感受、對他人的新鮮感受，或者是物對我的“新鮮”感受，思路可能更開闊。

實際上，我們每一點滴可喜的變化，在老師、爸爸媽媽眼中都是“新鮮”的。比如，從一味依賴忽然學(xué)會了自立，自己的事能自己做了，有了責(zé)任心，有了擔(dān)當(dāng)，這在爸爸媽媽及親人的眼中該是多么“新鮮”?。懽鲿r，便可以借爸爸媽媽的口吻，觀察、體味“我”的“新鮮”變化。

又如，天堂是無數(shù)人的向往。如果天堂存在，真有人間好嗎？天堂美，但為什么神仙寧可受罰也要私自下凡？其實，古人就有“只羨鴛鴦不羨仙”的感嘆。神仙看今天的人間日新月異的變化，看人間的種種悲喜，會感到“新鮮”嗎？可虛構(gòu)故事，描述神仙對今天發(fā)達(dá)科技的“新鮮”感受，比如讓他們見識手機、電腦等高科技的魅力，他們一定會樂而忘返。以此贊美人間的美好，揭示美好的根源，警醒人們珍惜幸福生活。

歷史事件，雖然是歷史，但很多我們今天看來仍然覺得“新鮮”、震撼。比如項羽寧可自刎也不肯過烏江，司馬遷寧愿受宮刑也不向漢武帝低頭，陶淵明寧愿受窮也不愿同流合污……當(dāng)事人是怎么想怎么看的呢？描述他們的所思所想、所作所為，借古論今、撫今、諷今，其實，也是一種構(gòu)思方法。

人自以為是萬物之靈長，凌駕在萬物之上，總是狂妄地想征服自然。萬物會怎樣看待人呢？優(yōu)秀作文《赤兔之死》，赤兔借與伯喜對話談?wù)摱?、呂布、關(guān)羽，借以表達(dá)人應(yīng)該誠信、誠信是美德的主旨，是不是可以給我們以啟示呢？從前，人類為滿足口腹之欲及其他欲望，大量獵殺野生動物，導(dǎo)致很多野生動物瀕臨滅絕。今天，我們終于認(rèn)識到與萬物和諧相處的重要與必要性，在對待野生動物、對待自然方面，有了很大的改變和進步。一只受傷的野生娃娃魚，被人捉住，自以為必死，對人恨之入骨。當(dāng)人為其治傷，它以為是為了養(yǎng)肥后再吃，先是敵視，拒絕合作，想到難免一死，變得坦然，由接受到慢慢有了些好感，但是仍未徹底打消疑慮。其后，被放歸自然，它可能覺得人的行為很新鮮。當(dāng)它終于明白人類后悔對野生動物的傷害，要與動物和諧相處時，這種“新鮮”就變成了一種感動、一種幸福。這樣寫，是不是也能給人以新鮮的感受呢？

人，常以自身的價值觀評判動植物。美丑由人定，這公平嗎？人，認(rèn)為癩蛤蟆長相丑陋，就憎惡癩蛤蟆，肆意踐踏癩蛤蟆的尊嚴(yán)。癩蛤蟆會怎樣看人呢？從癩蛤蟆的審美觀看，人的舌頭不能伸縮，身上沒有疙瘩，還只有兩只腳，可能也是丑陋的。很多誤會，就是因為沒有站在對方的立場思考造成的。當(dāng)人放下成見，視眾生平等，把癩蛤蟆當(dāng)作朋友對待，癩蛤蟆肯定覺得“新鮮”。以癩蛤蟆的口吻，描述被驅(qū)趕、被捕殺到與人友好相處、被保護，安居樂業(yè)的經(jīng)歷，寫其對人的認(rèn)識及思想情感的變化，這“新鮮”也就有了意義。

選擇某個點發(fā)散、思考，換個角度，可以極大地拓展寫作空間。

四、要避免幾個誤區(qū)

審清了題意，這個文題好寫，真要出彩，還要避免幾個誤區(qū)。

一是就“新鮮”寫“新鮮”。抓老鼠是貓的天性、天職，但貓不敢抓老鼠，甚至受老鼠欺負(fù)，這事確實“新鮮”。但作文僅停留在現(xiàn)象上，無論寫得怎樣生動，頂多是趣談，不能成為好作文。要挖掘“貓怕老鼠”的深層原因，與社會生活聯(lián)系起來，由此及彼，寫出自己的感悟?！柏埮吕鲜蟆?，是因為貓生活太優(yōu)越，恃寵而驕，忘記了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，失卻了本性。由此生發(fā)開去，可以想到“生于憂患死于安樂”，可以想到“不忘初心”的重要性，可以想到父母對子女“溫室”式的教育有多可怕，等等。

二是把“新鮮”當(dāng)作離奇，偏離題旨。像巫術(shù)治病這樣的封建迷信，像水能變成油的偽科學(xué)。離奇的新鮮，不是不可以寫，但要剝開離奇的外衣，驅(qū)散愚妄的迷霧，由表及里地揭示真相。

總之，寫看似簡單的白話式作文題，不能囿于思維慣性，簡單對待。要把看似簡單的東西想復(fù)雜，然后寫豐富，才能讓筆下的“新鮮”真正出彩。

佳作展示

真新鮮

建始縣民族實驗初級中學(xué)九年級 ?譚小靖

清晨，我像往常一樣匆匆去上學(xué)。打開門，凜冽的風(fēng)直往脖子里灌，漫天雪花飄舞，大地銀裝素裹。

“下雪了！下雪了！”真新鮮，我驚呼著，興奮極了，一下子沖出去。鞋陷入蓬松的雪中，像踩在棉花上一樣。我隨手抓起旁邊車輛上的一團雪，冰冰涼涼的。

一路上，不斷聽到早起的人的驚呼。

是啊，除了在電視里目睹過雪，在書中看到過對雪的描寫，從記事起，除了偶爾見過雪花飄落，倏忽即逝，我就沒見過這么大的雪。

踩著地上一個個清晰的腳印，我很快來到了校門口。校門口有許多和我一樣興奮的學(xué)生，都在玩雪。有的甚至惡作劇，用腳踢樹，雪紛紛揚揚地灑落下來，驚得樹下站隊的同學(xué)四處逃竄。笑聲此起彼伏，一片歡樂的景象。

進了校門，操場上也鋪滿了厚厚的雪，足球場與跑道的界限早已分不清了。大家小心翼翼前行，踩著前面同學(xué)的一串串腳印，讓我感覺似乎置身美麗的北國。進了教室，大家都興奮地講著自己的見聞，說從沒看見過這么大的雪。大家嘰嘰喳喳地說著，直到老師進來后才安靜下來。下課鈴一響，大家一窩蜂地沖到操場上，玩雪、打雪仗、拿臉印在雪上、堆雪人、滑雪，玩得不亦樂乎。

好不容易回到教室，有的同學(xué)鞋濕了，只好打電話讓家長送鞋。班主任說：“我看到你們玩雪了。”大家默不作聲，我將凍得通紅的手藏在桌子下面。班主任繼續(xù)說：“你們沒見過這么大的雪，肯定覺得很新鮮。其實，2008年，我們這里也下了一場大雪。那次的雪沒這次大，但踩上去整個腳就都陷在雪里了。只是，第二天雪就全部化完了。而且那個時候比今天似乎還冷，據(jù)說凍死了很多動物?！卑嘀魅我馕渡铋L地看了我們一眼，接著說：“我不是要制止你們玩雪，但你們要明白，這場雪意味著什么?？赡茉谀銈冄劾?，意味著新鮮、好玩。但從自然和社會角度看，這樣罕見的氣候異象，說明全球的氣候已經(jīng)變了。心冠病毒或許正是因為氣候異常造成的。我希望你們記住，這場雪是自然發(fā)出的警告！我們的對手是強大到令我們無法想象的自然！”我們聽后，看看自己凍紅的雙手與窗外飛揚的雪花，沉默不語。

人和自然相處時，必須遵守自然規(guī)律。自然為人類提供了滋養(yǎng)和生存的必要條件，而作為自然的一部分，我們也應(yīng)該愛護自然，避免她受到傷害。一些人卻輕視這種規(guī)律：污水排入河流，塑料袋隨處亂扔，濫砍濫伐，光禿禿的山坡上剛長出的小樹還未長出枝葉，便又被折斷……自然傷痕累累：南極上空的臭氧層空洞、肆虐的疾病、頻發(fā)的山洪……許多人都認(rèn)為氣候異常是“天有不測風(fēng)云”，其實不然。我們的一舉一動都在影響自然，在悄然改變自然。我們應(yīng)該重視自然的警告，做出行動上的改變，牢記綠水青山就是金山銀山。

希望這場新鮮的雪不是更大災(zāi)難的前奏，不會是樂極生悲……

點 ?評

一場罕見的大雪，讓十幾年不見雪的人感到新鮮、興奮。欲抑先揚，先描述玩雪的快樂、驚喜，然后由班主任的一席話展開思考，引出對人類破壞自然的擔(dān)憂，表達(dá)要用行動維護自然的思想。思路清晰，中心突出。