何錫武 宋 晶 梁 嵩

(武漢城市職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢：430064)

職業(yè)技能競賽在我國職業(yè)院校的建設(shè)與發(fā)展中起著不可取代的重要作用。各級教育行政部門和行業(yè)企業(yè)組織的各類技能競賽，對人才培養(yǎng)模式改革、職業(yè)教育質(zhì)量提升及職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)都起到極大的引領(lǐng)和推進(jìn)作用。各職業(yè)院校，包括應(yīng)用型本科院校都以技能競賽作為風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方向，并將技能競賽成績作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

各國都有自己的競賽體系，世界技能大賽為各國廣泛接受和重視。有的國家，比如日本，將自己的國家競賽體系與世界技能大賽接軌，并在賽項(xiàng)設(shè)置和技術(shù)規(guī)程上長期保持基本穩(wěn)定。我國目前存在兩個(gè)獨(dú)立競賽體系，一個(gè)是由教育部牽頭、全國職業(yè)院校參與的國家技能大賽，另一個(gè)是由人社部牽頭，技師學(xué)院為主、職業(yè)院校參與的世界技能大賽選拔賽，二者在賽制和賽項(xiàng)設(shè)置上都有不同。

以世界技能大賽為引領(lǐng)的技能大賽注重傳統(tǒng)職業(yè)技能，著力突出傳統(tǒng)技藝、工匠精神之美。隨著現(xiàn)代高技術(shù)發(fā)展，以信息技術(shù)、智能控制為代表的一些新興技能與應(yīng)用得到社會(huì)重視，相應(yīng)技能在歐亞未來技能大賽、一帶一路暨金磚國家技能大賽中有明顯體現(xiàn)。如工業(yè)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人、無人機(jī)、空間定位、人工智能等帶有現(xiàn)代技術(shù)色彩的賽項(xiàng)都出現(xiàn)在俄羅斯未來技能大賽中。將來的世界技能大賽可能會(huì)進(jìn)行這方面的變革，也可能會(huì)產(chǎn)生新的未來技能大賽體系。

1 目前我國職業(yè)技能競賽賽制存在的問題

盡管技能競賽在職業(yè)教育發(fā)展中起到了較大作用，但在具體運(yùn)行過程中，其賽制設(shè)計(jì)、比賽內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)等操作層面細(xì)節(jié)上還存在一些不合理的地方。主要表現(xiàn)在：

(1)一個(gè)賽項(xiàng)的比賽內(nèi)容偏少。一方面比賽內(nèi)容不能全面反應(yīng)參賽學(xué)生所應(yīng)該掌握的核心技能，另一方面因設(shè)備、環(huán)境、學(xué)生臨場發(fā)揮等偶然因素對比賽成績的影響較大，不能客觀反應(yīng)參賽學(xué)生的真實(shí)技能水平。組織一次賽事，涉及到機(jī)構(gòu)組織、技術(shù)團(tuán)隊(duì)保障、參賽設(shè)備企業(yè)等很多方面，從出題到辦賽動(dòng)用大量人力物力，參賽學(xué)校在設(shè)備投入、組織訓(xùn)練、派團(tuán)參賽等方面也有較大投入，但最后一般比賽2-4小時(shí)就結(jié)束，投入產(chǎn)出不嚴(yán)重對等，投入效率低下。

(2)賽制封閉。因?yàn)橘愔品忾]，盡管組織方采取一切措施保密，力求比賽公平公正，但很難讓每一個(gè)參與者信任其公平，對結(jié)果質(zhì)疑的情況時(shí)有發(fā)生。由于出題專家人數(shù)有限，個(gè)人對專業(yè)問題的認(rèn)識和觀點(diǎn)各有不同，賽題的技能考核核心和評分關(guān)鍵點(diǎn)很難被全體參賽團(tuán)隊(duì)所理解和接受，容易因理解偏差導(dǎo)致失誤，這樣會(huì)偏離了技能比賽的本質(zhì)而造成比賽結(jié)果不公。由于對評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)節(jié)的不同理解，對評分過程不清楚，參賽學(xué)校對比賽結(jié)果產(chǎn)生疑問，不能很好地為賽后總結(jié)提高提供參考和幫助，降低了大賽對促進(jìn)教學(xué)的積極作用。因封閉辦賽，其他學(xué)生及社會(huì)人員不能近距離觀賽，降低了大賽對社會(huì)的輻射影響力，社會(huì)效果大打折扣。

2 職業(yè)院校技能競賽賽制的探索

2.1 探索賽制與國際接軌

隨著我國職業(yè)教育國際化步伐，以世界技能大賽為代表的一批國際技能賽事進(jìn)入人們視野。2018年，由金磚國家工商理事會(huì)中方技能組和北京企學(xué)研教育科學(xué)研究院牽頭，武漢城市職業(yè)學(xué)院等國內(nèi)幾十所職業(yè)院校分別參與了在南非舉行的金磚國家技能大賽和在俄羅斯舉行的歐亞未來技能大賽兩項(xiàng)國際技能大賽。通過親身體驗(yàn)，深刻感受到國內(nèi)外在賽制設(shè)計(jì)上的差距。2018年12月，在杭州專門召開了賽事總結(jié)和分享會(huì)議。與會(huì)專家和代表一致認(rèn)識到賽制設(shè)計(jì)與改革的迫切性問題。

為了籌備2019年金磚國家技能大賽、歐亞未來技能等國際賽事的中國賽區(qū)賽，和國外比賽的國內(nèi)選拔賽等涉及國際比賽的賽事，由金磚國家工商理事會(huì)中方技能組組織，2019年5月在南寧召了賽事技術(shù)規(guī)程編制及賽區(qū)對接會(huì)議。賽事技術(shù)委員會(huì)正式明確按國際接軌的要求設(shè)計(jì)相關(guān)賽項(xiàng)技術(shù)規(guī)程和賽制。參照本次會(huì)議精神，后續(xù)俄羅斯歐亞技能大賽的國內(nèi)選拔賽在賽制設(shè)計(jì)上進(jìn)行了初步實(shí)踐。

2.2 “2019喀山未來技能大賽——無人機(jī)操作賽項(xiàng)國內(nèi)選拔賽”的賽制特點(diǎn)

2019年5月15日-18日，由金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽組委會(huì)主辦、金磚國家工商理事會(huì)(中方)技能發(fā)展組承辦的“2019喀山未來技能大賽-無人機(jī)操作賽項(xiàng)國內(nèi)選拔賽”在廣州機(jī)電技師學(xué)院舉行。來自江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽阜陽技師學(xué)院、廣州高級技師學(xué)院和廣州機(jī)電技師學(xué)院的代表隊(duì)參與了本次選拔賽。這次比賽性質(zhì)是國際比賽的選拔賽，其賽程賽制對標(biāo)喀山未來技能大賽，所以比賽表現(xiàn)出與一般國內(nèi)比賽不同的鮮明特點(diǎn)。

2.2.1 突出開放性

開放性辦賽主要表現(xiàn)在比賽的技術(shù)規(guī)程和任務(wù)書都是經(jīng)比賽參與方事前充分討論交流，確定明確的技能考核要點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)參賽隊(duì)都能夠很好理解比賽內(nèi)容、得分關(guān)鍵點(diǎn)，避免了因理解的偏差而偏離比賽本身。賽制安排每個(gè)比賽項(xiàng)目開始后，指導(dǎo)教師可以和選手共同分析任務(wù)書，避免學(xué)生選手對題意誤解，充分體現(xiàn)團(tuán)體競賽水平。同時(shí)，比賽現(xiàn)場開放參觀觀摩，一方面提高賽事參與度，擴(kuò)大其社會(huì)影響，提高社會(huì)效益，也對賽事過程是一種監(jiān)督。

2.2.2 知識技能全面

比賽任務(wù)全面，包括設(shè)計(jì)、加工制作、裝調(diào)、維修、不同的工作任務(wù)飛行、穿越和競速等8個(gè)模塊，涵蓋了無人機(jī)專業(yè)所必要的各項(xiàng)專業(yè)技能，能夠全方位考評參賽選手的綜合能力和技能，賽程2天。同時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)全面，可以最大限度減少因選手的偶然性失誤所帶來的對比賽結(jié)果的根本性影響，比賽結(jié)果能夠更好地反映參賽選手的真實(shí)水平，有利于選拔出真正優(yōu)秀的選手。

表1 無人機(jī)賽項(xiàng)組成表

2.2.3 體現(xiàn)創(chuàng)新要求

在比賽的8個(gè)環(huán)節(jié)中，特別增加了開放性的設(shè)計(jì)建模模塊，以體現(xiàn)參賽選手的創(chuàng)新意識和解決實(shí)際問題的能力，反應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境下對職業(yè)技能型人才的新要求，并且創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)結(jié)果在后續(xù)模塊有一定的繼承性，從而增加了創(chuàng)新的權(quán)重。為了避免一次設(shè)計(jì)失誤，后續(xù)比賽任務(wù)無法進(jìn)行導(dǎo)致全盤皆輸現(xiàn)象發(fā)生，大賽采取了提供備用標(biāo)準(zhǔn)模型供選手選用，適當(dāng)扣分的措施保證公平。

2.2.4 聚焦選手技能

在賽制和評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上盡量考量選手的實(shí)際能力，聚焦比賽技能本身，盡量忽略比賽過程中的偶然因素，只要能反應(yīng)選手水平，都可以得到加分。不是簡單機(jī)械地死扣評分條款，做到人性、合理評價(jià)。為了避免學(xué)生對賽題理解的偏差，每個(gè)賽項(xiàng)開始前，有5分鐘的時(shí)間，由各隊(duì)指導(dǎo)老師和參數(shù)學(xué)生一起共同研究分析賽題，然后進(jìn)入比賽，充分聚焦參賽選手技能的比拼。

2.2.5 制度保障公平

保障公平的制度措施主要是公開和回避。一是競賽任務(wù)書和評分標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過全部參與者的充分討論，并于賽前公開；二是裁教一體。各參賽隊(duì)指導(dǎo)教師兼做現(xiàn)場裁判，公平參與，避免暗箱操作；三是評分過程公開，對于主觀因素的評分項(xiàng)全體當(dāng)場評分；四是必要的回避制度，對本隊(duì)的評分本人可以在場，以保障知情，但不參與評分。五是裁判長不參與評分，其作用主要保障評分過程的合理合規(guī)，必要時(shí)解釋和平衡評分細(xì)則，提出評分規(guī)則的修正意見等。

3 賽制改革后的成效

通過這次賽制改革，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求能很好引導(dǎo)比賽方向，產(chǎn)生了比較好的效果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)技術(shù)及技能水平突出。這次比賽內(nèi)容多，要想獲得好成績必須技術(shù)全面，各方面都比較突出才行。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一些這樣技能全面的選手，他們在每個(gè)模塊的比賽都表現(xiàn)出較高技能水平，發(fā)揮穩(wěn)定，體現(xiàn)國內(nèi)無人機(jī)專業(yè)較高的教學(xué)和訓(xùn)練水平。很多選手都能在較短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)建模和動(dòng)態(tài)仿真，也有選手各項(xiàng)操作都能熟練完成任務(wù)，表現(xiàn)較高水平。特別是有的選手在機(jī)械制圖環(huán)節(jié)達(dá)到生產(chǎn)企業(yè)施工圖的水準(zhǔn)。

(2)體現(xiàn)創(chuàng)新能力及職業(yè)素養(yǎng)。為保障任務(wù)的完成，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)賽前提供了部分設(shè)計(jì)基礎(chǔ)模型，選手在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)就可節(jié)約時(shí)間。實(shí)際比賽的結(jié)果是大家創(chuàng)新思維并未受到基礎(chǔ)模型的限制，很多選手拋棄提供的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，進(jìn)行全新設(shè)計(jì)，各種創(chuàng)新作品精彩紛呈。盡管在比賽的具體評分中沒有對現(xiàn)場環(huán)境的要求，還是有部分選手在比賽過程中，主動(dòng)清理工作環(huán)境，整齊擺放現(xiàn)場工具，體現(xiàn)選手的職業(yè)素養(yǎng)。選手在比賽之外能夠很好溝通，有些選手還在賽前幫助其他隊(duì)進(jìn)行賽前設(shè)備平臺(tái)的調(diào)試準(zhǔn)備，賽中互幫提供工具和配件，根本看不出相互是對手的劍拔弩張，體現(xiàn)出較好的精神風(fēng)尚和競技精神。

(3)和諧文明的競賽氛圍。因比賽制度和賽程的公開、評分的公平公正，所有事項(xiàng)大家都平等參與，使得整個(gè)賽事既緊張激烈，又文明和諧。沒有發(fā)生因比賽結(jié)果產(chǎn)生爭議和矛盾的不愉快事件。例如：當(dāng)最終比賽積分發(fā)生平局時(shí)就需要參考某一個(gè)模塊的比分，各隊(duì)都可能提出自己有相對優(yōu)勢的模塊作為參考。有人提出考慮到這次選拔賽是為了產(chǎn)生國家代表隊(duì)參與國際比賽，所以應(yīng)采用難以經(jīng)出國前的短期訓(xùn)練得到明顯提高的競速項(xiàng)目成績作為參考，馬上得到大家的一致同意。如果不是這樣開放透明的比賽，各參賽隊(duì)會(huì)因各自優(yōu)勢不同堅(jiān)持己見，或機(jī)械堅(jiān)持賽前設(shè)計(jì)，很難達(dá)成意見統(tǒng)一。

4 總結(jié)與反思

技能大賽在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中起著十分重要的作用。目前我國大部分技能競賽都或多或少存在著賽制設(shè)計(jì)上的問題，不能很好反應(yīng)參賽選手的實(shí)際技能水平。“2019喀山未來技能大賽——無人機(jī)操作賽項(xiàng)國內(nèi)選拔賽”技能大賽是技能大賽賽制與國際化接軌的良好實(shí)踐。與國際接軌的比賽形式更加開放透明、公平公正，能排除偶然因素對比賽結(jié)果的影響比賽，效果良好，值得在國內(nèi)各類技能大賽中推廣。但因是首次實(shí)踐，難免存在各種問題和不足，有待后續(xù)改進(jìn)提高。主要表現(xiàn)在一是開放與保密的矛盾。強(qiáng)調(diào)賽程公開有很多好處，但賽題提前公開對選手創(chuàng)新考核的公平性不利。二是缺少理論提高環(huán)節(jié)。社會(huì)發(fā)展對技能型人才提出更高要求。過去更多地要求選手會(huì)做、做好，今天不僅要做好，還要知道為什么這么做、如何能做得更好，要知其然，還要知其所然。文字和語言的表達(dá)也是選手必不可少的基本素質(zhì)，后續(xù)比賽還要有相應(yīng)環(huán)節(jié)來考核選手這些方面的能力。