鄒應(yīng)來

一、作者簡(jiǎn)介

埃德加·斯諾（1905—1972），美國著名新聞?dòng)浾摺⒆骷?，生于美國密蘇里州堪薩斯城。

斯諾于1936年6月訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道。他以記者獨(dú)特的視角、敏銳的目光和睿智的思想，對(duì)長(zhǎng)征進(jìn)行了客觀精到的思考。他是一個(gè)正直的美國人，愛好和平，主持正義。他十分關(guān)切中國的命運(yùn)，支持和保護(hù)學(xué)生的愛國熱情，把中國當(dāng)成自己內(nèi)心不可分割的一部分。正如他在遺囑中所說：“我愛中國，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我活著時(shí)那樣……”他對(duì)中國真摯熱愛的情感值得每一位中國人銘記和尊敬。

二、內(nèi)容概括

《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性作品。作者帶著當(dāng)時(shí)無法理解的關(guān)于中國革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的無數(shù)疑問，歷經(jīng)千難萬阻，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)入紅區(qū)，探究其間的秘密。作品真實(shí)地記錄了作者在西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪時(shí)鮮為人知的細(xì)節(jié)，對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路記錄得分外細(xì)膩。作者還采訪了農(nóng)民、工人、紅軍戰(zhàn)士、“紅小鬼”、知識(shí)分子等。通過作者與他們的對(duì)話，讀者就可以窺見使他們成為不可征服的“戰(zhàn)士”的那種精神、那種力量、那種熱情和那種欲望。走進(jìn)這部作品并暢游其中，就會(huì)使我們的心靈受到激蕩、精神得到升華，意志更加堅(jiān)定、方向更加明晰。

全書共12篇，講述了紅軍長(zhǎng)征的過程，記敘了作者對(duì)毛澤東、周恩來、賀龍、彭德懷、徐海東和徐特立等中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪，還介紹了中國共產(chǎn)黨的抗日主張和紅軍的軍事策略，真實(shí)敘述了作者的采訪經(jīng)歷和感受。

作者用紀(jì)實(shí)筆法，以記者名義向外界宣傳中國共產(chǎn)黨、紅軍的真實(shí)狀況，傳達(dá)中國共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對(duì)中國共產(chǎn)黨和紅軍的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。作者以驚人的洞察力和銳敏的分析能力，預(yù)言“紅星照耀中國”，甚至還要照耀世界。

三、好句摘抄

1.他（周恩來）顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。

2.時(shí)間已經(jīng)過了早晨?jī)牲c(diǎn)，我精疲力竭，但在毛澤東蒼白的有點(diǎn)發(fā)黃的臉上，我卻找不出一些疲倦的表示。

3.紅軍的勝利行軍，勝利到達(dá)甘、陜，而其有生力量依然完整無損，這首先是由于共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，其次是由于蘇維埃人民的基本干部的偉大的才能、勇氣、決心以及幾乎是超人的吃苦耐勞和革命熱情。

4.紅軍的西北長(zhǎng)征，無疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔。

5.紅軍的大部分是青年農(nóng)民和工人，他們認(rèn)為自己是為家庭、土地和國家而戰(zhàn)斗。

6.通?？梢钥吹剑畡偝鲱^的青年就丟了一只胳臂或一條腿，或者是手指被打掉了，或者是頭上或身上留有難看的傷痕——但他們對(duì)于革命依然是高高興興的樂觀主義者！

7.戰(zhàn)術(shù)很重要，但是如果人民的大多數(shù)不支持我們，我們就無法生存。我們不過是人民打擊壓迫者的拳頭。

（有改動(dòng)）

四、主題探究

探究一：埃德加·斯諾的精神（《紅星照耀中國》）

主題詞提示：勇敢無畏、追求真理、客觀公正、關(guān)心中國人民……

探究二：《紅星照耀中國》中的長(zhǎng)征精神

主題詞提示：艱苦奮斗、百折不撓、積極樂觀、緊密團(tuán)結(jié)、顧全大局、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、忘我犧牲、求實(shí)創(chuàng)新……

探究三：信仰（《紅星照耀中國》）

主題詞提示：理想信念、正義必勝、救國救民、不惜犧牲、實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)、依靠人民群眾、同人民群眾生死相依和患難與共……

探究四：怎樣閱讀紀(jì)實(shí)作品 （《紅星照耀中國》）

提示：利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象;邊讀邊梳理作品中事情的前因后果、發(fā)展線索;揣摩作者想用事實(shí)說什么話;從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。

探究五：簡(jiǎn)析《紅星照耀中國》中的真實(shí)性

提示：相關(guān)人物的真實(shí)性、敘述內(nèi)容的真實(shí)性和時(shí)勢(shì)背景的真實(shí)性。