孫婕 陸凱遠(yuǎn) 岑夢益 殷柯蘭 孫宇梁

（湖州師范學(xué)院理學(xué)院 浙江省湖州市 313000）

1 引言

教育是面向未來的事業(yè)，十九大提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)說明教育已然成為當(dāng)代最重要的時(shí)代發(fā)展主題之一，越來越多的人以成為一名光榮的人民教師為追求目標(biāo)，尤其是在國家實(shí)施相關(guān)政策后，其中規(guī)定了非師范生也能報(bào)考教師資格證考試，則選擇報(bào)考教師資格證考試的人數(shù)就更多了，再加上現(xiàn)在社會上凡是教育工作者都需要按照規(guī)定獲取相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書，所以教師資格證考試現(xiàn)在也是如今社會上比較熱門的證書考試之一。但是自教師資格證改為國考后，不管是考試涉及到的知識點(diǎn)還是考試難度都有所上升[1]，再加上參加考試的人數(shù)劇增，競爭就會非常激烈，所以考前的模擬技能訓(xùn)練就格外重要。

曾華對于新國考制度做出重要分析：為保障人民教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平，國家教育部門已經(jīng)明確規(guī)定自2015年起師范專業(yè)的學(xué)生需經(jīng)過國家統(tǒng)一資格證考試才能獲得教師資格證書。這一改動實(shí)際上就是要求師范生需要具備更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能水平[2]。也體現(xiàn)了如今的教師資格證考試制度把教師專業(yè)能力的發(fā)展和培養(yǎng)作為第一重要關(guān)卡[3]。教師資格證考試流程并不復(fù)雜，分為兩部分，包括筆試和面試，而面試第一步是結(jié)構(gòu)化問答，第二步是10 分鐘試講。首先，結(jié)構(gòu)化問題都是考官人為的選擇考題，存在一定的主觀性，較為不公平；同時(shí)需要考官自己計(jì)時(shí)，為考官增加了很多負(fù)擔(dān)。其次，據(jù)了解，現(xiàn)今考生考前模擬普遍采取個(gè)人復(fù)習(xí)、分塊復(fù)習(xí)的形式，但是這對面試完整流程的掌握并熟悉，因?yàn)閺?fù)習(xí)量大，后期練習(xí)時(shí)間的有效利用就很關(guān)鍵，因?yàn)檎矫嬖囘^程中，所有考題都是隨機(jī)抽取，范圍之廣，這對于考生來說又是一個(gè)心態(tài)考驗(yàn)。因此，對于考前模擬訓(xùn)練特別是面試環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，選對好的方法成為關(guān)鍵。

圖1：面試系統(tǒng)各界面

flash 是一款使用極其方便的二維動畫設(shè)計(jì)軟件，其中可以包含豐富的視頻、各種聲音以及各樣圖形，而就是因?yàn)橛胒lash 制作的動畫軟件可以通過動畫或者視頻的形式能夠直觀的展現(xiàn)出制作者的想法，所以它被廣泛用于人們的實(shí)際生活中。這是因?yàn)閒lash 動畫制作技術(shù)不僅在能夠根據(jù)制作者需要制作出多種多樣的動態(tài)效果，而且也能夠?qū)崿F(xiàn)平面與立體、靜態(tài)與動態(tài)之間的隨機(jī)切換[4]。它以流式控制技術(shù)和適量技術(shù)為核心，將遮罩、補(bǔ)間動畫、逐幀動畫和元件進(jìn)行不同的組合，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)千變?nèi)f化的驚人效果。隨著科技的不斷發(fā)展,社會上對flash 的需求也越來越大，人們可以用flash 做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、flash 課件、flash 動畫等一系列制作，而且可以對于一些相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行合作，能夠產(chǎn)生不一樣的效果，促進(jìn)研究媒介融合網(wǎng)站[5]。更值得一提的是，如果采取的手段合適，不僅可以減小flash 在CPU 中的占用存儲空間，更能使導(dǎo)出的SWF 格式文件的大小進(jìn)行縮減，最后在后期播放下載更為方便快捷[6]。

所以，本文計(jì)劃將flash 動畫技術(shù)應(yīng)用于教師資格證的模擬面試界面中。在flash 動畫能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多彩的效果之上，有效結(jié)合教師資格證面試的完整流程以及面試涉及到的考試內(nèi)容，嘗試制作出一款用于大量考生考前模擬復(fù)習(xí)的面試系統(tǒng)界面（圖1）?？偟膩碚f是一次很大的突破，對于面試形式的發(fā)展模式和flash技術(shù)而言，也是一次創(chuàng)新。該界面具有隨機(jī)抽題、倒計(jì)時(shí)以及系統(tǒng)最后能自動計(jì)算出總分等功能，使用起來非常方便，訓(xùn)練模式也更為規(guī)范，與此同時(shí)，如若應(yīng)用在正式面試考試時(shí)，減少了考官的工作量，更為輕松的掌握整個(gè)面試流程，再加上系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的自動抽題功能更為公平公正。

2 主要功能介紹

2.1 隨機(jī)出題功能

考生點(diǎn)擊按鈕后隨機(jī)產(chǎn)生題目（包括結(jié)構(gòu)化面試題目和講課題目），這樣就避免了人為選題的主觀性，題目以文字的形式出現(xiàn)。

設(shè)計(jì)了按鈕的動作腳本：on (release) {gotoAndStop(Math.floor(Math.random()*10)+2);}

gotoandstop():是指跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)幀；

Math.random()：是指生成隨機(jī)數(shù)，返回一個(gè)[1,0)范圍內(nèi)的小數(shù)；

floor：是指向下取整；

現(xiàn)需要隨機(jī)跳轉(zhuǎn)到第2幀～第12幀的任意一幀，所以設(shè)計(jì)(Math.random()*10)+2。若要增加題目即增加跳轉(zhuǎn)的幀數(shù)范圍，只需改變Math.random()后面的數(shù)學(xué)運(yùn)算即可。

2.2 倒計(jì)時(shí)功能

當(dāng)考生開始面試后開始10 分鐘倒計(jì)時(shí)，在一定程度上能夠減輕模擬訓(xùn)練時(shí)的工作量。

選中第57 幀，單擊右鍵，輸入動作腳本為：（以倒計(jì)時(shí)10 分鐘作為例子）

vari=600;

//定時(shí)時(shí)間秒數(shù)

function aoyuntimelist() { if (i>0) { i--;

var min=Math.floor(i/60);

varmiao=(i-Math.floor(i/60)*60);

if (min＜10) { min="0"+min; }

if (miao＜10) { miao="0"+miao; }

“動態(tài)文本名稱”.text=String(min)+":"+String(miao); }

若倒計(jì)時(shí)的總時(shí)間為X,則需要改變靜態(tài)文本的x 大小以及相應(yīng)i 的數(shù)值60X；

其中，i 指：倒計(jì)時(shí)的總時(shí)間，i--指：逐秒遞減；

再利用公式并結(jié)合i 算出分賦值給min，即分，同時(shí)，利用同樣的方法算出秒鐘賦值給miao，即秒，最后輸出分鐘與秒鐘的大小，如果倒計(jì)時(shí)結(jié)束，則顯示為0：00。

2.3 算分功能

算分界面中，在前兩欄“結(jié)構(gòu)化面試成績”、“模擬試講成績”中輸入相應(yīng)成績后，點(diǎn)擊“求和按鈕”，在第三欄“總分”中即自動輸出兩者求和成績，該成績即為考生最后面試所得分?jǐn)?shù)，考官便根據(jù)此成績判斷考生最后是否通過。設(shè)計(jì)了按鈕的動作腳本為：

on(release){cc_text.text=String(parseInt(aa_text.text)+parseInt(bb_text.text))}

String()：是指將數(shù)字轉(zhuǎn)換成為字符串的一個(gè)函數(shù)；

parseInt()：是指將字符串轉(zhuǎn)換成數(shù)字的一個(gè)函數(shù)；

先利用parseInt()函數(shù)將aa_text 和bb_text 中輸入的值轉(zhuǎn)換為數(shù)字，用“+”實(shí)現(xiàn)數(shù)字的求和，最后利用String()函數(shù)將數(shù)字轉(zhuǎn)換成為字符串形式顯示在動態(tài)文本框cc_text 中，而on (release) {}是對按鈕動作進(jìn)行設(shè)定，即當(dāng)點(diǎn)擊并松開按鈕后實(shí)現(xiàn)自動求和功能。

以上功能都需要在flash 制作界面中添加按鈕、文本等元件后，編寫相應(yīng)的腳本程序來實(shí)現(xiàn)。在該操作界面完成后，可另行添加其他師范專業(yè)的面試題目。

3 制作方法

3.1 導(dǎo)入界面、結(jié)構(gòu)化面試界面

（1）將背景圖導(dǎo)入到庫中，新建圖層“背景”，將庫中的背景圖拖到場景中，并調(diào)整大小至適合舞臺大??；選中該圖層的第一幀，右鍵點(diǎn)擊添加動作腳本為：stop(); ；

（2）新建圖層“標(biāo)題”，在左側(cè)工具欄中選中文本工具，在舞臺上輸入靜態(tài)文本“歡迎進(jìn)入教師資格證模擬面試系統(tǒng)”，并調(diào)節(jié)字體為宋體、大小為35 號、加粗，并調(diào)節(jié)文本于舞臺適合位置處，同樣在該圖層第一幀處添加動作腳本為：stop(); ；

（3）添加圖層“點(diǎn)擊進(jìn)入按鈕”，在菜單欄中選擇窗口，在公用庫的按鈕中選擇喜歡的按鈕拖到舞臺的合適位置，雙擊按鈕，在按鈕的操作時(shí)間軸中對其進(jìn)行修改，把按鈕上的文字改成“點(diǎn)擊進(jìn)入”，同時(shí)調(diào)節(jié)按鈕的大小并將其放置于舞臺的左下角合適位置；并對按鈕進(jìn)行腳本動作編輯：on (release) {gotoAndPlay("場景2",1);}，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)到下一界面（結(jié)構(gòu)化面試界面）的功能；

（4）在菜單欄的插入中選擇場景，創(chuàng)建“場景2”，并在場景2 中新建圖層“背景”，操作同上（1）；

（5）新建圖層“問題框”，在工具欄中選擇矩形工具，并在該屬性中調(diào)整筆觸顏色為黑色、虛線，填充色為白色，并在舞臺的合適為位置繪制出問題框；

（6）新建圖層“結(jié)構(gòu)化問題”，在該圖層的第一幀處輸入動作腳本為：stop();，在第二幀處插入關(guān)鍵幀，在工具中選擇文本工具，在問題框中合適輸入結(jié)構(gòu)化的兩個(gè)問題，并在屬性中調(diào)節(jié)字體為宋體，大小為23 號，黑色；然后分別在接下來的10 幀的每一幀處都進(jìn)行此操作，每一幀處對應(yīng)兩個(gè)問題；

（7）新建圖層“隨機(jī)抽題按鈕”，從公用庫中選擇喜歡的按鈕類型拖到舞臺中央，雙擊按鈕，修改文本為“點(diǎn)擊抽題”，并改為宋體，字體大小11 號，顏色為黃色，加粗；鼠標(biāo)選中按鈕，右鍵點(diǎn)擊按鈕，輸入動作腳本為：

on (release) {gotoAndStop(Math.floor(Math.random()*10)+2);

}，檢驗(yàn)?zāi)_本是否有錯(cuò)誤，顯示腳本正確進(jìn)行場景測試看是否已實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，如有錯(cuò)檢查重做；

（8）新建圖層“計(jì)時(shí)靜態(tài)文本”，在該圖層第一幀處添加動作：stop();，然后在該圖層中50 幀處利用靜態(tài)文本在虛線框下方輸入“2:00”，并設(shè)置字體大小為35 號，顏色為紅色，加粗；并且插入一個(gè)按鈕，并調(diào)整按鈕大小及文本“開始計(jì)時(shí)”，在按鈕上添加腳本動作為：on (release) {gotoAndPlay(48);

}；然后再第51 幀處插入空白關(guān)鍵幀同樣添加腳本動作：stop(); ；

（9）新建圖層“計(jì)時(shí)動態(tài)文本”，在該圖層第50 幀處插入空白關(guān)鍵幀，再在該圖層51 幀處同樣也插入空白關(guān)鍵幀，并利用文本工具在之前的靜態(tài)本文處放置一個(gè)動態(tài)文本框，并在屬性欄中將字體大小同樣調(diào)整為35 號，同時(shí)將其動態(tài)文本框命名為“ad”，然后右鍵點(diǎn)擊該幀，輸入動作腳本。

3.2 模擬試講界面

（1）方法同結(jié)構(gòu)化面試界面制作（1）；

（2）新建圖層“試題框”，在工具欄中選擇矩形工具，并在屬性欄中選擇筆觸顏色為黑色、虛線，填充顏色為白色，然后再舞臺的合適位置拖動鼠標(biāo)繪出大小合適的試題框；

（3）新建圖層“模擬試講題目”，在該圖層的第一幀處輸入動作腳本為：stop();，在第二幀處插入關(guān)鍵幀，在工具中選擇文本工具，在問題框中合適輸入結(jié)構(gòu)化的兩個(gè)問題，并在屬性中調(diào)節(jié)字體為宋體，大小為23 號，黑色；然后分別在接下來的10 幀的每一幀處都進(jìn)行此操作，每一幀處對應(yīng)兩個(gè)問題；

（4）新建圖層“隨機(jī)抽題按鈕”，從公用庫中選擇喜歡的按鈕類型拖到舞臺中央，雙擊按鈕，修改文本為“點(diǎn)擊抽題”，并改為宋體，字體大小10 號，顏色為白色，加粗；鼠標(biāo)選中按鈕，右鍵點(diǎn)擊按鈕，輸入動作腳本為：

on(release) {gotoAndStop(Math.floor(Math.random()*10)+2);

}；

（5）10 分鐘倒計(jì)時(shí)的制作，方法同結(jié)構(gòu)化面試做法。

3.3 算分界面

（1）新建一個(gè)空白flash 文檔；

（2）新建圖層“背景”，在菜單中選擇喜歡的背景圖片拖到舞臺上，并調(diào)節(jié)圖片大小適合舞臺；

（3）新建圖層“文字項(xiàng)目”，首先利用文本工具在舞臺上分別寫上靜態(tài)文本“結(jié)構(gòu)化面試成績”、“模擬試講成績”、“總分”三欄，字體顏色為黑色、宋體、30 號，然后利用矩形工具，并在屬性中選擇虛線、筆觸顏色為黑色，填充色為白色，在舞臺中央繪出三個(gè)大小合適的分?jǐn)?shù)框置于三個(gè)文本后方；

（4）新建圖層“分?jǐn)?shù)一”，利用文本工具在第一個(gè)虛線框中放置一個(gè)輸入文本框，將屬性欄“實(shí)例名稱”中將其命名為“aa_text”，并設(shè)置嵌入；

（5）新建圖層“分?jǐn)?shù)二”，同（4）方法并將其命名為“bb_text”；

（6）新建圖層“總分”，利用文本工具在第一個(gè)虛線框中放置一個(gè)動態(tài)文本框并將其命名為“cc_text”；

（7）新建圖層“求和按鈕”，在工具欄中選擇橢圓工具，填充紅色，在舞臺上第三個(gè)虛線框后繪出大小合適的圓型，右鍵點(diǎn)擊圓型，將其轉(zhuǎn)換為按鈕，并命名為“求和按鈕”，然后利用文本工具在按鈕上寫上“求和”，調(diào)整字體顏色為黑色、字體為17 號；最后在按鈕上編輯動作腳本為：

on(release){cc_text.text=String(parseInt(aa_text.text)+parseInt(bb_text.text))}

實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕將兩輸入文本框中分?jǐn)?shù)自動求和并顯示在總分的虛線框中。

4 總結(jié)

所制作的教師資格證面試界面，能將正式面試時(shí)的所有過程按規(guī)范流程進(jìn)行，還能實(shí)現(xiàn)隨機(jī)抽題、倒計(jì)時(shí)、自動算分的功能，特別是隨機(jī)抽題和倒計(jì)時(shí)的功能，能有效減少考官們的工作量，使得面試更為公平公正。此外，考生可在考前利用此面試系統(tǒng)在考前進(jìn)行多次的模擬面試訓(xùn)練，規(guī)范練習(xí)的同時(shí)熟悉考試的流程。