肖 銅，權(quán)占偉

（1.中共大慶市委黨校，黑龍江 大慶 163313；2.中共大慶市讓胡路區(qū)委黨校，黑龍江 大慶 163000）

目前，我們的黨員干部可以說是學(xué)歷高、見識(shí)廣，為什么還要不斷學(xué)習(xí)？從黨校培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育的相比較而言：學(xué)習(xí)主體不同?；A(chǔ)教育的主體是在校學(xué)生，黨校培訓(xùn)的主體是各級(jí)黨政干部。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，黨政干部天職是工作，是為更好工作而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不同。基礎(chǔ)教育重在知識(shí)普及，主要目的是讓你“知道什么”。黨校培訓(xùn)重在能力提升，主要目的是讓學(xué)員懂得“做到什么”。學(xué)習(xí)內(nèi)容不同?；A(chǔ)教育主要是知識(shí)培訓(xùn)，老師講授的多為基礎(chǔ)知識(shí)、概念推理。黨校聚焦基本理論和黨性教育主業(yè)主課，跳出了單純的“知識(shí)”層面，更強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)問題、認(rèn)識(shí)問題、情感問題、能力問題和態(tài)度問題。學(xué)習(xí)方式不同?；A(chǔ)教育以學(xué)科為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主，是一種灌輸式的教與學(xué)的過程。黨校培訓(xùn)以問題為導(dǎo)向，是一個(gè)由理論、實(shí)踐、體驗(yàn)、反思四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)式發(fā)展過程，是平等主體間的相互交流。除專題式教學(xué)，還有研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方式。學(xué)習(xí)應(yīng)用不同。基礎(chǔ)教育不管是素質(zhì)教育，還是應(yīng)試教育，最終結(jié)果還是體現(xiàn)在文憑上，是一種階段性行為。黨校教育是指向三個(gè)需求：組織需求、崗位需求和學(xué)員需求。由這種需求的長(zhǎng)期性所決定，黨校培訓(xùn)是一個(gè)需要不斷強(qiáng)化的持續(xù)過程。因此，學(xué)習(xí)不僅是每名黨員干部的政治任務(wù)，還要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種作為改造主觀世界、解決實(shí)際問題的思想武器。

一、學(xué)習(xí)是黨員干部的一項(xiàng)政治任務(wù)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都很重要，對(duì)黨員干部尤為重要，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要?！惫湃嗽疲骸皩W(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！蔽覀冎v：“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境。”黨員干部必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

1.提高學(xué)習(xí)能力，是堅(jiān)守初心使命的內(nèi)在要求。沒有理論上的成熟，就沒有政治上的堅(jiān)定，沒有政治上的堅(jiān)定就沒有行動(dòng)上的自覺，三者是密切相關(guān)的，而基本前提是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。從守初心的角度看，評(píng)價(jià)黨員干部宗旨意識(shí)牢不牢、精神狀態(tài)好不好、事業(yè)心強(qiáng)不強(qiáng)，是否做到初心如磐使命在肩，很重要就是看對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。理論上的“信仰度”，決定對(duì)黨的“忠誠度”和對(duì)黨的事業(yè)的“執(zhí)著度”。因此，不能把學(xué)習(xí)問題當(dāng)成自查中普遍存在的小問題，不能簡(jiǎn)單從個(gè)人習(xí)慣和興趣愛好上來看待學(xué)習(xí)問題，必須上升到黨性修養(yǎng)、精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識(shí)。從擔(dān)使命的角度看，學(xué)習(xí)與工作、理論和實(shí)踐是一個(gè)相互促進(jìn)的過程。學(xué)習(xí)是前提，實(shí)踐是目的；學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是關(guān)鍵；學(xué)習(xí)是手段，實(shí)踐是標(biāo)準(zhǔn)。包括對(duì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)、對(duì)市情的掌握、對(duì)基層的認(rèn)知，廣義來說都是學(xué)習(xí)的范疇。學(xué)習(xí)雖然不能等同于實(shí)踐，但一定能影響實(shí)踐，至少影響實(shí)踐的效果。學(xué)習(xí)對(duì)我們已不僅僅是個(gè)人行為，不僅僅是自己生存和發(fā)展的需要，更重要的是一種社會(huì)行為、一份歷史責(zé)任，必須作為每名黨員干部的一種必備素質(zhì)、一種精神境界、一種神圣職責(zé)。

2.提高學(xué)習(xí)能力，是推動(dòng)思想解放的緊迫課題。習(xí)近平總書記指出，“解放思想是馬克思主義活的靈魂”“思想解放是一個(gè)社會(huì)活力的來源”。解放思想問題至關(guān)重要，只有思想路線端正了,更好實(shí)事求是了，才可能制定出正確的政治路線和方針政策,才能引導(dǎo)革命和建設(shè)事業(yè)戰(zhàn)勝各種困難走向勝利。因此說，解放思想是發(fā)展的先導(dǎo)，是做好各項(xiàng)工作的前提。而思想解放的力度更多源于學(xué)習(xí)的深入程度，不學(xué)習(xí)就不能了解當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)、發(fā)展情況，就無法跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步；不學(xué)習(xí)就不能了解別人先進(jìn)在哪里，也無法查找自身差距在哪里；不學(xué)習(xí)就不能對(duì)比反思過去認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也就無法擺脫自身的某些局限。只有我們把學(xué)習(xí)搞好了，了解了發(fā)展形勢(shì)、認(rèn)清了發(fā)展差距、增強(qiáng)了發(fā)展動(dòng)力，解放思想才真正落到了實(shí)處。

3.提高學(xué)習(xí)能力，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟！”當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)創(chuàng)新空前加快，近50 年人類社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過去3000 年的總和還要多，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、智能制造技術(shù)等為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在興起。各種新知識(shí)、新事物、新領(lǐng)域?qū)映霾桓F，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí)；諸多新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐铡⑷ソ鉀Q。不學(xué)習(xí)就會(huì)退步落伍，甚至被時(shí)代淘汰?！安荒苌碜舆M(jìn)了新時(shí)代，思想還停留在過去?！币蠒r(shí)代前進(jìn)的步伐，就必須不斷更新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)升級(jí)、不斷擴(kuò)容，克服本領(lǐng)上的恐慌，補(bǔ)強(qiáng)能力上的短板，堅(jiān)決不能做“不知有漢，無論魏晉”的桃花源中人！

二、學(xué)習(xí)是改造主觀世界的必然要求

馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過程中不斷地認(rèn)識(shí)和改造主觀世界，通過不斷認(rèn)識(shí)和改造主觀世界又不斷深化對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和改造，是提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界能力的一條基本規(guī)律。

1.通過不斷學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論武裝?！袄碚搫?chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步?！彼枷虢h、理論強(qiáng)黨，是我們黨始終保持馬克思主義政黨先進(jìn)性和純潔性、不斷增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的重要法寶。必須把黨的創(chuàng)新理論作為理論學(xué)習(xí)的重中之重，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，強(qiáng)化政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺；必須學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨法和“四史”等內(nèi)容，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；必須牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)，把思想統(tǒng)一到黨的基本理論、基本路線上來，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義信念，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.通過不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性觀念。理想信念、黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。學(xué)習(xí)恰恰是補(bǔ)“鈣”充“電”的過程，是避免“缺鈣”得“軟骨病”的良方。共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，就在于通過不斷地理論學(xué)習(xí)而使自己牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，并且把這一信仰上的承諾變成具體的實(shí)際行動(dòng)。要學(xué)以明德，擰緊“總開關(guān)”，校準(zhǔn)“方向標(biāo)”，放穩(wěn)“壓艙石”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；要學(xué)以啟智，強(qiáng)化基本理論和黨性教育培訓(xùn)，掌握馬克思主義看家本領(lǐng)，像指路明燈一樣，避免信仰迷茫、精神迷失；要學(xué)以明志，樹立鮮明的馬克思主義的政治觀點(diǎn)和政治原則，講政治、顧大局、守規(guī)矩，始終明確正確的政治方向，真正以理論上的清醒達(dá)到政治上的堅(jiān)定。

3.通過不斷學(xué)習(xí)塑造優(yōu)秀品格。從抗擊新冠疫情到抗洪搶險(xiǎn)，從保家衛(wèi)國到勇?lián)彪y險(xiǎn)重任務(wù)，從“若有戰(zhàn)，召必回”的錚錚鐵骨，到“遏制疫情，我們可以”的鄭重承諾，黨員干部就是要有別于普通群眾，在突發(fā)事件和關(guān)鍵時(shí)刻的考驗(yàn)面前，能夠切實(shí)起到先鋒模范作用。正如許多群眾對(duì)身邊共產(chǎn)黨員所評(píng)價(jià)那樣，“平常時(shí)期能看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來，危難時(shí)刻能豁得出來。”特別在抗擊疫情中涌現(xiàn)出的英模鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇、李蘭娟、張文宏……還有身邊的醫(yī)護(hù)人員、人民警察、社區(qū)黨員等等。學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型，能夠大大提升黨員干部的思想境界，更加激發(fā)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不管遇到多大困難，都要始終不渝地為黨和人民的事業(yè)而奮斗。

三、學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相聯(lián)系

古人說，“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！笔钦f才能之箭，必須通過有效的知識(shí)來引導(dǎo)，也說明了學(xué)習(xí)方法和手段的重要性。正如陳云同志所說：“學(xué)習(xí)理論，最要緊是把思想方法搞對(duì)頭?！睂W(xué)習(xí)要著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。

1.不能空泛地學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的重要原則，是我們黨一貫的好傳統(tǒng)、好學(xué)風(fēng)。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上指出，“要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)……反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮。”同時(shí)指出，“我們正在從事的中國特色社會(huì)主義事業(yè)是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。因此，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的?！蔽覀儽仨殘?jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，避免少知而迷、不知而盲、無知而亂。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是從實(shí)際中來并被實(shí)踐所證明了的科學(xué)理論，只有聯(lián)系實(shí)際，才能真正學(xué)懂，也只有聯(lián)系實(shí)際，才能真正用好。必須明確學(xué)始在知，學(xué)貴在行，不能只注重學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。要聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際，在實(shí)際工作中自覺運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，探索規(guī)律，把理論變?yōu)檎?、措施、思路、辦法，更好指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2.不能膚淺地學(xué)習(xí)。日益到來的信息化時(shí)代，新鮮事物層出不窮，各類資迅目不暇接，帶來海量的碎片化信息。加之黨員干部學(xué)習(xí)任務(wù)很重，微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、線上學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、測(cè)評(píng)考試等等，容易出現(xiàn)缺少思考的“淺閱讀”現(xiàn)象。走馬觀花，點(diǎn)到即止；浮光掠影，得分就行。黨員干部不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、一種形式、一種過場(chǎng)，也不能蜻蜓點(diǎn)水，一知半解，淺嘗輒止。凡事要問個(gè)究竟，要知其然，更知其所以然。不能只限于一般性讀書，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較膚淺，乃至以其昏昏，使人昭昭。要及時(shí)總結(jié)。正所謂，身前有陽光，背后肯定有陰影?？偨Y(jié)“回頭看”的過程，也是一種提高。在回顧梳理過往工作中，在學(xué)習(xí)對(duì)比過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，旨在揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。要勤于思考。學(xué)而不思則罔。要努力養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣，善于歸納整理，把零散的、碎片化的東西梳理出來，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到規(guī)律性的東西，加以系統(tǒng)化、集成化，這樣就能看得更寬，認(rèn)識(shí)更清，能夠切中問題要害、抓住事物本質(zhì)。

3.不能僵化地學(xué)習(xí)。“一切有生命力的科學(xué)的理論與學(xué)說，它從誕生那一刻起，就是一個(gè)發(fā)展著的、變化著的、開放的體系，這正是一切理論生命力的真諦所在?！蔽覀兂Ｕf“不唯書”，不要總以為抱起書本、拿起手機(jī)才是學(xué)習(xí)，要向師長(zhǎng)學(xué)、實(shí)踐學(xué)、群眾學(xué)，正如大詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备匾遣荒芙虠l，把學(xué)習(xí)的書本知識(shí)僵化在腦袋里，脫離實(shí)際，不能轉(zhuǎn)化為能力指導(dǎo)工作，更不能解決遇到的棘手問題。要善于交流，通過思想火花的碰撞，匯集大家智慧，啟發(fā)彼此心智，相互促進(jìn)，共同提高。

心有所信，方能行遠(yuǎn)！我們黨靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。“十四五”時(shí)期我國將進(jìn)入新的發(fā)展階段，社會(huì)發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，不學(xué)習(xí)就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能完成所肩負(fù)的歷史使命。“要我學(xué)”不如“我要學(xué)”，“學(xué)一陣”不如“學(xué)一生”。必須通過扎實(shí)持續(xù)有效的學(xué)習(xí)，確保思想觀念跟得上、知識(shí)結(jié)構(gòu)跟得上、行動(dòng)能力跟得上，以堅(jiān)決的態(tài)度和堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)自覺踐行新理念、引領(lǐng)新常態(tài)、推動(dòng)新發(fā)展。