段曼 葛雷

根據(jù)中央統(tǒng)一部署，3月19日，黨史學(xué)習(xí)教育中央宣講團(tuán)宣講報(bào)告會(huì)在武漢舉行。會(huì)后，宣講團(tuán)深入中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址、毛澤東舊居、武漢大學(xué)進(jìn)行黨史專題宣講。

黨史是教科書、營(yíng)養(yǎng)劑。

陽(yáng)春三月的武漢，在櫻花爛漫、生機(jī)勃勃中迎來(lái)黨史學(xué)習(xí)教育中央宣講團(tuán)。

3月19日上午，在武漢洪山禮堂，中央宣講團(tuán)成員、中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院副院長(zhǎng)曲愛(ài)國(guó)作宣講報(bào)告。

學(xué)史明理，宣講團(tuán)所到之處，掀起黨史學(xué)習(xí)教育勁風(fēng)熱潮，引起熱烈反響。

學(xué)黨史，是必修課

報(bào)告會(huì)上，曲愛(ài)國(guó)從“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，充分認(rèn)識(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義;認(rèn)真研讀黨史基本著作，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻(xiàn);深刻把握開展黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn);學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定‘四個(gè)自信、做到‘兩個(gè)維護(hù)”等4個(gè)方面，作了一場(chǎng)生動(dòng)而精彩的報(bào)告。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，曲愛(ài)國(guó)與省委宣講團(tuán)成員和高校師生代表進(jìn)行了互動(dòng)交流。

我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，要到哪里去？學(xué)黨史，讓我們找到這些問(wèn)題的答案，更好地了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天。

“‘我們?yōu)槭裁磥?lái)到這里？這是《中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所規(guī)約》對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)員的發(fā)問(wèn)，也是對(duì)當(dāng)今青年黨員的發(fā)問(wèn)。”3月19日上午，在武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，曲愛(ài)國(guó)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參觀的青年黨員們說(shuō)。

1927年3月，武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開學(xué)，首批學(xué)員800多人，來(lái)自湖北、湖南等17個(gè)省。

“農(nóng)講所的歷史地位和意義體現(xiàn)在哪里？”現(xiàn)場(chǎng)一位黨員問(wèn)。

“農(nóng)講所是培養(yǎng)農(nóng)運(yùn)干部的搖籃，為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)積蓄了力量?！鼻鷲?ài)國(guó)回答，毛澤東親自為農(nóng)講所學(xué)員擬定規(guī)約，告訴他們來(lái)到農(nóng)講所時(shí)既有積極因素，也有消極因素。農(nóng)講所的本質(zhì)是幫助他們革除一切不革命的東西，訓(xùn)練本領(lǐng)，使自己真正成為革命者。

“盡管身處不同時(shí)代，但我們的使命是相同的?！鼻鷲?ài)國(guó)說(shuō)，今天的黨員們也要肩負(fù)起使命，到群眾中去，為他們辦實(shí)事，踐行黨“為人民服務(wù)”的宗旨。

講黨史，走進(jìn)群眾心里

3月19日下午，宣講團(tuán)來(lái)到武漢大學(xué)，與師生交流互動(dòng)，氣氛熱烈。

百年武大，與黨同行，在櫛風(fēng)沐雨中自強(qiáng)弘毅、求是拓新。

“武漢大學(xué)擁有豐富的紅色資源，具有濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍?！蔽錆h大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、青年講師團(tuán)成員周紹東說(shuō)，目前，武漢大學(xué)正在開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”的主題教育活動(dòng)，作為講師團(tuán)成員，他把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義史作為今年重要的宣講主題，面向院系、黨支部、學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委開展黨史宣講。

劉嘉梅是武漢大學(xué)水利水電學(xué)院輔導(dǎo)員，同時(shí)也是“旗幟領(lǐng)航”輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作室的負(fù)責(zé)人。她表示，結(jié)合黨史教育，講好黨史故事，是“旗幟領(lǐng)航”輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作室今年開展工作的重點(diǎn)。

“過(guò)去講黨史時(shí)，總覺(jué)得故事中的榜樣離我們很遠(yuǎn)，直到有一次面對(duì)面聽一位95歲的離退休老師講參加淮海戰(zhàn)役的往事，才感受到那種真實(shí)的震撼?！眲⒓蚊酚纱艘庾R(shí)到，講好黨史，就得了解學(xué)生想聽什么、喜歡什么樣的形式，讓黨史學(xué)習(xí)教育更接地氣。

曲愛(ài)國(guó)對(duì)此深表認(rèn)同，他說(shuō)：“講好黨的歷史，最重要的是要搞清楚對(duì)象是誰(shuí)，為誰(shuí)講的問(wèn)題。黨員要為人民服務(wù)，幫助人民群眾解決困難，高校講黨史也要幫助學(xué)生從黨的發(fā)展歷程中汲取力量?！?/p>

聆聽了曲愛(ài)國(guó)的回答，在場(chǎng)青年師生陷入沉思，紛紛表示受益匪淺?！斑@與我們當(dāng)前探索的理念不謀而合，即以更多元化的方式來(lái)開展我們的思政工作，讓黨史教育走進(jìn)受眾心里?！眲⒓蚊氛f(shuō)。

讀黨史，“鶴鳴”聲中傳基因

武漢大學(xué)學(xué)生黨支部書記聯(lián)席會(huì)是學(xué)生黨支部書記聯(lián)絡(luò)性組織，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生書記的思想政治素質(zhì)和工作能力。歷史學(xué)院2018級(jí)本科生林田潤(rùn)介紹：“今年，我們將舉辦的‘鶴鳴讀書會(huì)，目的是讓同學(xué)們深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化理論成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承武大紅色基因?！?/p>

林田潤(rùn)說(shuō)，讀書會(huì)將采用線上報(bào)名選拔、線上閱讀打卡、線上分享閱讀體會(huì)結(jié)合線下精細(xì)研讀的模式，同時(shí)開創(chuàng)性地采用了“1+1+10”的討論形式，即邀請(qǐng)一名相關(guān)領(lǐng)域的教師擔(dān)任導(dǎo)讀教師，邀請(qǐng)一名學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任伴讀教師，和10位同學(xué)共同閱讀交流?！澳壳暗谝黄诘拈喿x書目確定為《毛澤東選集》，同學(xué)們報(bào)名熱情高漲，報(bào)名通道開放1分鐘內(nèi)，參與名額就已經(jīng)被搶光?！?/p>

聆聽了曲愛(ài)國(guó)的宣講后，林田潤(rùn)表示，往后在選取書目時(shí)多聽取大家的意見(jiàn)，精心挑選更能引起大家共鳴的書籍作為黨史學(xué)習(xí)資料，真正將黨史學(xué)懂學(xué)透。

用黨史，汲取前行力量

“本屆武大博士生宣講團(tuán)已累計(jì)開展45場(chǎng)黨史教育宣講，累計(jì)覆蓋近3000人次?！蔽錆h大學(xué)博士生宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)付玉璋介紹說(shuō)，今年年初，宣講團(tuán)已多次與其他高校合作，共同開展了兩次黨史主題的線上宣講活動(dòng)。

作為武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院2020級(jí)思想政治教育專業(yè)的博士生以及宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，付玉璋認(rèn)為宣講團(tuán)不僅要做好份內(nèi)的宣講工作，同時(shí)也要抓住特殊時(shí)期，創(chuàng)新宣傳手段，打造出屬于自己的“精品”活動(dòng)。

“在今年年初舉辦的武漢大學(xué)‘抗疫醫(yī)護(hù)人員賞櫻專場(chǎng)活動(dòng)中，我們宣講團(tuán)為賞櫻醫(yī)護(hù)人員講解武大校史，尤其是武大校史中的紅色文化，同時(shí)也聆聽醫(yī)護(hù)人員為我們講述抗疫時(shí)的親身經(jīng)歷。當(dāng)武大精神與抗疫精神相互碰撞之時(shí)，在場(chǎng)所有人都感到熱血沸騰?！?/p>

付玉璋表示，宣講團(tuán)計(jì)劃4月份推出新一批黨史專題課程20講，進(jìn)一步營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)全覆蓋。同時(shí)，宣講團(tuán)還將與清華大學(xué)共同籌辦“全國(guó)高校黨史接力宣講”，參與籌辦“百校研究生頌百年——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年網(wǎng)絡(luò)接力學(xué)習(xí)‘四史”等一系列活動(dòng)，努力將黨史故事化為激勵(lì)前行的精神力量。