劉曉梅 劉曉雯

基于《刑法修正案（十一）》將刑事責(zé)任最低年齡由14周歲下調(diào)至12周歲，由此《社區(qū)矯正法》則以我國未成年社區(qū)矯正對(duì)象以犯罪時(shí)的年齡為標(biāo)準(zhǔn)，年滿12周歲未滿18周歲的罪錯(cuò)未成年人均為未成年社區(qū)矯正對(duì)象的納入范圍，包括在社區(qū)矯正期間年滿18周歲也要繼續(xù)適用未成年人社區(qū)矯正的有關(guān)規(guī)定。同時(shí)，我國《社區(qū)矯正法》首次針對(duì)該年齡階段的未成年人自身獨(dú)特的生理、心理特征以及未成年人社區(qū)矯正工作的特殊性，特別以專章的形式保障未成年社區(qū)矯正對(duì)象的合法權(quán)益并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)，這也是此次《社區(qū)矯正法》出臺(tái)的重心與亮點(diǎn)，為我國未成年社區(qū)矯正的實(shí)踐工作提供了有力的法律支撐。2013年國務(wù)院辦公廳《關(guān)于政府向社會(huì)力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》將“社會(huì)力量”僅界定為依法成立的社會(huì)組織及企業(yè)、機(jī)構(gòu)等，而吳宗憲教授則將所有可以用在社區(qū)矯正工作中的社會(huì)人力、組織和設(shè)施、技術(shù)和資金都包含在社區(qū)矯正概念的“社會(huì)力量”之中。①參見吳宗憲：《社會(huì)力量參與社區(qū)矯正的若干理論問題探討》，載《法學(xué)評(píng)論》2008年第3期。2003年，自上海的社會(huì)力量參與社區(qū)矯正工作首次實(shí)踐后，經(jīng)過十幾年的不斷探索和經(jīng)驗(yàn)積累，我國的社區(qū)矯正制度工作也步入了正軌，社會(huì)力量參與社區(qū)矯正的模式也逐漸成熟，形成了上海模式、北京模式等。在法律層面，我國《未成年人保護(hù)法》《社區(qū)矯正法》等多部法律法規(guī)組成的未成年人保護(hù)的法律體系逐步完善，具有強(qiáng)制力的法律條文特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)未成年人社區(qū)矯正工作的社會(huì)力量參與，保證社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正工作的穩(wěn)步推進(jìn)具有強(qiáng)大的后盾支持。同時(shí)，在社會(huì)層面，加強(qiáng)未成年社區(qū)矯正工作的社會(huì)支持體系建設(shè)不僅有利于未成年矯正對(duì)象實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的心理矯正，在幫助其降低再犯罪風(fēng)險(xiǎn)后回歸社會(huì)方面也有重要意義，社會(huì)力量在社區(qū)矯正工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

鑒于此，本文以社會(huì)支持理論為視角，在對(duì)天津愛恩社區(qū)矯正基地深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，其形成的“心理咨詢師+司法社工”教育幫扶未成年社區(qū)矯正對(duì)象模式圍繞社會(huì)支持的核心理念，將心理咨詢技術(shù)和社會(huì)參與的工作方法引入社區(qū)矯正工作，以此為罪錯(cuò)未成年矯正對(duì)象提供更為專業(yè)的社區(qū)矯正服務(wù)。本研究的理論和現(xiàn)實(shí)意義在于，一方面利用社會(huì)支持的理念和方法有利于未成年人社區(qū)矯正工作質(zhì)量的提高，矯正涉案未成年人的心理觀念和不良行為方式來幫助其回歸社會(huì)；同時(shí)也是對(duì)《刑事訴訟法》《社區(qū)矯正法》等保護(hù)未成年人特殊規(guī)定的有效落實(shí)，符合其維護(hù)未成年人權(quán)益本質(zhì)的內(nèi)在要求，為更好地將抽象法律條文轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)踐工作保駕護(hù)航。

一、社會(huì)支持理論視角下的未成年人社區(qū)矯正

（一）社會(huì)支持理論內(nèi)涵

早在二十世紀(jì)六十年代后期，有關(guān)社會(huì)支持的研究便以“生活壓力對(duì)身心健康的影響”的探索為開端而展開，經(jīng)過一定階段的發(fā)展研究，社會(huì)支持（socialsupport）這一概念在七十年代被引入到精神病學(xué)文獻(xiàn)中，其后便廣泛應(yīng)用于精神病學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域，社會(huì)支持理論也逐漸具有了跨學(xué)科的特點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)支持理論概念的內(nèi)涵，長此以來不同的研究者根據(jù)自身的研究目的或各個(gè)理論視角的不一而沒有定論?？▊惡土帜险J(rèn)為，社會(huì)支持本質(zhì)上是一種幫助，這種幫助是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)以及可信任的他人提供的，包括實(shí)際或想象中的物質(zhì)和精神的援助。①參見 Francis T.Cullen, John Paul Wright & Mitchell B.Chamlin, Social Support and Social Reform: A Progressive Crime Control Agenda, 45 Crime & Delinquency 188 (1999).曲伶俐也認(rèn)同社會(huì)支持作為一種幫助或服務(wù)，但她認(rèn)為這種物質(zhì)或精神上的援助是社會(huì)支持者向弱勢(shì)群體提供的，由此對(duì)幫助的接受對(duì)象做了更詳細(xì)的界定。②參見曲伶俐：《論社會(huì)支持理論下的社會(huì)性弱勢(shì)群體犯罪預(yù)防》，載《法學(xué)論壇》2014年第1期。汪明亮將社會(huì)支持定義為個(gè)人能從正式或非正式的網(wǎng)絡(luò)中獲得的各類資源的總和，同時(shí)這些資源能對(duì)個(gè)人的行為選擇發(fā)揮作用。③參見汪明亮：《以一種積極的刑事政策預(yù)防弱勢(shì)群體犯罪——基于西方社會(huì)支持理論的分析》，載《社會(huì)科學(xué)》2010年第6期。李強(qiáng)則認(rèn)為，一個(gè)人通過社會(huì)聯(lián)系所獲得的能夠減輕心理應(yīng)激、緩解緊張狀態(tài)、提高社會(huì)適應(yīng)能力的影響才是社會(huì)支持的內(nèi)容。④參見李強(qiáng)：《社會(huì)支持與個(gè)體心理健康》，載《天津社會(huì)科學(xué)》1998年第1期。

（二）社會(huì)支持理論與未成年人犯罪防控的關(guān)系

最先以犯罪學(xué)為切入視角來系統(tǒng)論述社會(huì)支持理論的是美國著名的犯罪學(xué)家弗蘭西斯·卡倫。二十世紀(jì)九十年代，他在對(duì)社會(huì)控制理論批判的立場(chǎng)中指出了社會(huì)支持理論對(duì)犯罪的直接影響，開啟了一種以積極預(yù)防為主的犯罪防控新思路?？▊愓J(rèn)為，社會(huì)支持理論對(duì)于犯罪的防控的影響在于，它能夠逆轉(zhuǎn)個(gè)人錯(cuò)誤的行為方向，從而在降低個(gè)體實(shí)施越軌和犯罪行為的可能性的基礎(chǔ)上作用于整個(gè)社會(huì)，減緩社會(huì)緊張和壓力帶來的負(fù)面影響，對(duì)社會(huì)控制有效性的增強(qiáng)方面也有顯著的效果。⑤參見崔海英：《社會(huì)支持理論蘊(yùn)含的未成年犯罪危險(xiǎn)因素探討》，載《凈月學(xué)刊》2017年第1期。而作為社會(huì)特殊群體的未成年人則會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中遭遇更多的問題，未成年社區(qū)矯正人員因犯罪人身份而被排斥、被誤會(huì)等逆境事件產(chǎn)生的負(fù)面情緒更容易成為其主導(dǎo)，這些都給他們的成長帶來了極大的挑戰(zhàn)，在此情境下，社會(huì)支持匱乏作為引發(fā)犯罪的重要社會(huì)因素，未成年人犯罪生成與社會(huì)支持的關(guān)系則顯得更為密切⑥參見張學(xué)軍、劉廣淇：《未成年社區(qū)矯正人員抗逆力培養(yǎng)研究》，載《青少年犯罪問題》2015年第6期。，在社會(huì)支持不足的情況下，未成年人更容易實(shí)施越軌行為，因此社會(huì)支持理論在防控未成年人犯罪領(lǐng)域具有重要的價(jià)值。

（三）社會(huì)支持理論在未成年人社區(qū)矯正中的價(jià)值

近年來，隨著非監(jiān)禁化理念在中國少年司法改革中的深化，對(duì)罪錯(cuò)未成年人實(shí)行社區(qū)矯正成為刑事執(zhí)行領(lǐng)域非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行的有效方法。江山河、費(fèi)希爾·吉厄蘭多和莫莉萍于2005年對(duì)監(jiān)獄層次社會(huì)支持和個(gè)人層次社會(huì)支持與違反監(jiān)規(guī)行為的關(guān)系進(jìn)行了考察，這是首次在矯正領(lǐng)域?qū)⑸鐣?huì)支持理論加以運(yùn)用，最終得出了“社會(huì)支持性質(zhì)的矯正干預(yù)措施能夠有效降低犯人的人身危險(xiǎn)性和監(jiān)內(nèi)違規(guī)行為”的研究結(jié)論，表明了社會(huì)支持在矯正領(lǐng)域的價(jià)值。未成年人由于認(rèn)知不成熟、意志不堅(jiān)定等特殊的心理特征，家庭、虛擬網(wǎng)絡(luò)等特殊的社會(huì)環(huán)境的影響也極易成為誘導(dǎo)他們犯罪的成因，自尊心和好勝心也容易促使處于“心理危險(xiǎn)期”的未成年人產(chǎn)生逆反心態(tài)。社會(huì)支持下的社區(qū)矯正為未成年犯提供了與其共生的社會(huì)關(guān)系鏈，能夠彌補(bǔ)家庭支持的不足，同時(shí)為社區(qū)矯正對(duì)象提供了適度的干預(yù)，矯正其不良行為和不良心理，從而使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。

二、我國社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正工作的主要模式

我國《社區(qū)矯正法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》以及最高人民檢察院印發(fā)的《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》《檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)八項(xiàng)措施》等諸多法律法規(guī)、規(guī)章制度為社會(huì)力量參與我國未成年人社區(qū)矯正工作提出了總體要求；2016年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》和2017年共青團(tuán)中央聯(lián)合民政部、財(cái)政部共同發(fā)布的《關(guān)于做好政府購買青少年社會(huì)工作服務(wù)的意見》，以及最高人民檢察院、共青團(tuán)中央共同簽署的《關(guān)于構(gòu)建未成年人檢察工作社會(huì)支持體系的合作框架協(xié)議》規(guī)定的實(shí)施辦法則更為具體地為社會(huì)工作專業(yè)力量參與未成人社區(qū)矯正指明了實(shí)踐方向，表明了我國對(duì)社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正的重視與支持，我國的未成年人社區(qū)矯正工作也正在隨著逐漸完善的未成年人社區(qū)矯正制度體系的建設(shè)而有序、順利地開展并隨之不斷加強(qiáng)推進(jìn)。

社會(huì)力量參與社區(qū)矯正工作模式的概念指的是，社會(huì)力量參與主體在社區(qū)矯正工作過程中，因受到特定的社會(huì)環(huán)境的影響而形成的一種結(jié)構(gòu)形態(tài)，其具有穩(wěn)定性和可模仿性，是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、結(jié)果與過程的統(tǒng)一以及主客觀的有機(jī)統(tǒng)一。①參見田興洪：《社區(qū)矯正中的社區(qū)參與模式研究》，法律出版社2017年版，第60頁。筆者在對(duì)“上海模式”“北京模式”以及“廣東模式”三種比較具有代表性的社會(huì)力量參與社區(qū)矯正的實(shí)踐模式進(jìn)行分析比較的過程中，同時(shí)通過對(duì)天津市靜海區(qū)、武清區(qū)、河西區(qū)、西青區(qū)、薊州區(qū)等政府購買天津愛恩心理咨詢有限公司心理矯正服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，提出了“心理咨詢師與司法社工相結(jié)合”的天津社區(qū)矯正模式，并對(duì)河西區(qū)三個(gè)未成年社區(qū)矯正對(duì)象教育幫扶典型案例進(jìn)行深入剖析。

（一）上?！叭弦弧蹦Ｊ?/h3>

作為首個(gè)在我國開展社區(qū)矯正試點(diǎn)的城市，經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)累積，上海市以獨(dú)具特色的“三三合一”社區(qū)矯正社會(huì)工作服務(wù)模式為其他城市的試點(diǎn)工作起到了模范帶頭作用。該模式下社區(qū)矯正工作的三大任務(wù)——“監(jiān)督管理、教育矯正、社會(huì)適應(yīng)性幫扶社區(qū)矯正”，三大層面——“個(gè)人、環(huán)境、個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)”，以及三大方法——“個(gè)案及個(gè)案管理、小組、社區(qū)”貫穿并體現(xiàn)于一個(gè)社區(qū)矯正專業(yè)服務(wù)流程中，以社會(huì)服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的民辦非企業(yè)單位提供的社區(qū)矯正服務(wù)由政府購買后，該民辦非企業(yè)單位將根據(jù)協(xié)議約定的權(quán)利義務(wù)的基本內(nèi)容參與社區(qū)矯正工作，由其專門從事該職業(yè)為目的的社會(huì)工作者為社區(qū)矯正提供相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)。①參見連春亮：《社會(huì)力量參與社區(qū)矯正的模式選擇》，載《河南司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2019年第3期。其中，以“上海市新航社區(qū)服務(wù)總站”為例，它由新航總站、各類社會(huì)力量和各自專業(yè)特長和資源為組成部分，形成了特色的“1+1+N”的社會(huì)化服務(wù)模式，將社會(huì)專業(yè)力量和資源進(jìn)行挖掘、整合，同時(shí)加強(qiáng)各方合作，形成合力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同有力地推進(jìn)了社區(qū)矯正對(duì)象的教育幫扶工作。上海模式呈現(xiàn)出了社會(huì)工作介入社區(qū)矯正的專業(yè)服務(wù)脈絡(luò)，并以問題需求為導(dǎo)向，形成了完整的社區(qū)矯正專業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。②參見李樹彬、宋麗紅、韓安莉：《社會(huì)力量參與社區(qū)矯正的實(shí)踐與思考— —以天津市社區(qū)矯正為視角》，載《人民調(diào)解》2018年第3期。

（二）北京“3+N”模式

以政府為主導(dǎo)并成立的北京市社區(qū)矯正模式也具有自己的特點(diǎn)，其核心是通過合同或協(xié)會(huì)的形式廣泛聘請(qǐng)和組織社會(huì)工作者或社會(huì)志愿者等社會(huì)專業(yè)力量來參與社區(qū)矯正工作，構(gòu)建了由抽調(diào)監(jiān)獄戒毒人民警察、社會(huì)工作者和志愿者作為三個(gè)主要參與主體并融合其他社區(qū)矯正社會(huì)參與力量“N”的“3+N”模式。作為北京模式的創(chuàng)新，為社區(qū)矯正對(duì)象提供服務(wù)的陽光中途之家通過社區(qū)矯正協(xié)管員和社區(qū)矯正志愿者的方式對(duì)司法機(jī)關(guān)的未成年人社區(qū)矯正工作進(jìn)行協(xié)助，同時(shí)在司法行政力量的主體支持下以心理輔導(dǎo)和矯正、技術(shù)技能培訓(xùn)、“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫教等形式為社區(qū)矯正對(duì)象提供教育幫扶。北京各區(qū)陽光中途之家自2011年建立后便積極加強(qiáng)并探索與其他社會(huì)力量的合作，共同致力于社區(qū)矯正工作的完善與進(jìn)步。

（三）廣東“社工+義工”模式

基于對(duì)社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正工作的重視，深圳、東莞等城市自2009年開始以政府購買的形式將社會(huì)工作專業(yè)力量引入未成年人社區(qū)矯正工作當(dāng)中，廣州市司法局也倡導(dǎo)各個(gè)區(qū)結(jié)合自身實(shí)際情況因地制宜地探索符合特點(diǎn)的社區(qū)矯正社會(huì)工作。為探索未成年犯罪社區(qū)矯正的新路，廣東省團(tuán)委則在廣州、深圳開展社區(qū)青少年事務(wù)社會(huì)工作者試點(diǎn)工作，逐步建立“社工+義工”的工作模式，組織志愿者和社會(huì)熱心人士共同參與的社區(qū)青少年保護(hù)工作。③參見楊洪芹、王才章：《網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)治理：社會(huì)工作介入未成年人社區(qū)矯正的實(shí)踐邏輯》，載《河南警察學(xué)院學(xué)報(bào)》2020年第6期。

典型案例1：

由鶴山市沙坪司法所管轄的社區(qū)矯正對(duì)象小曾患有精神二級(jí)障礙，最近因被腰椎舊患折磨求醫(yī)無果而情緒低落不愿見人。沙坪司法所工作人員在了解小曾的情況后立即聯(lián)系承接江門市司法局社區(qū)矯正服務(wù)的天健社會(huì)工作綜合服務(wù)中心社工上門對(duì)其進(jìn)行幫扶。社工在家訪中及時(shí)對(duì)小曾描述的不適狀況作出理解和鼓勵(lì)的反饋，通過一對(duì)一心理疏導(dǎo)讓小曾接受了社工對(duì)接社會(huì)資源的幫助，并成功與蓬江區(qū)元基正脊基金會(huì)進(jìn)行了對(duì)接，由義工趕到鶴山免費(fèi)為小曾進(jìn)行康復(fù)治療。在檢查后，醫(yī)生和社工在現(xiàn)場(chǎng)為小曾進(jìn)行緩解疼痛指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并與小曾約定由社工監(jiān)督、檢查康復(fù)成效。

在康復(fù)訓(xùn)練過程中，小曾通過堅(jiān)持訓(xùn)練、及時(shí)請(qǐng)教而取得了明顯的康復(fù)效果，得到了大家的肯定和鼓勵(lì)。他表達(dá)了對(duì)黨和政府的感謝和司法局司法所對(duì)他的不離不棄和資源幫助，并表示會(huì)繼續(xù)服從監(jiān)管教育，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，平穩(wěn)度過矯正期，順利回歸社會(huì)。④參見黎雪媚：《我為群眾辦實(shí)事|社工+義工，司法幫扶送醫(yī)上門》，載微信公眾號(hào)“江門司法”2021年4月23日。

（四）天津“心理咨詢師+司法社工”模式

2008年，全國首個(gè)市級(jí)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)在天津建立。天津市社區(qū)矯正中心推動(dòng)社區(qū)矯正工作的開展從首先通過將工作人員派駐到各區(qū)縣司法局的方式逐步發(fā)展到由天津市各區(qū)司法局向心理咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)等社會(huì)組織購買社會(huì)化服務(wù)，如心理測(cè)評(píng)、再犯評(píng)估、教育培訓(xùn)等。①參見劉曉梅、顏心茹：《社會(huì)力量參與社區(qū)矯正修復(fù)社會(huì)關(guān)系的探析》，載《天津法學(xué)》2020年第3期。天津愛恩“打開心墻”社區(qū)矯正心理矯正項(xiàng)目在武清區(qū)、西青區(qū)、靜海區(qū)、河西區(qū)、薊州區(qū)等多地司法局順利進(jìn)行，該項(xiàng)目派出的心理咨詢師和駐司法所社工運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)與方法，幫助和支持司法工作人員和社區(qū)矯正對(duì)象加強(qiáng)再犯風(fēng)險(xiǎn)防控、提供心理援助、個(gè)案矯治、提高社會(huì)適應(yīng)性等，使社區(qū)矯正對(duì)象適應(yīng)并順利回歸社會(huì)，最終通過使社區(qū)矯正人員順利融入社會(huì)，有效控制再犯率，為社會(huì)維穩(wěn)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

典型個(gè)案2：

天津市河西區(qū)三名未成年社區(qū)矯正對(duì)象M、Z和W因聚眾斗毆罪被判處在社區(qū)接受一年的社區(qū)矯正。2019年年底，在接收三名未成年社區(qū)矯正對(duì)象時(shí)，社區(qū)矯正中心派駐民警注意到，三名社區(qū)矯正對(duì)象犯罪時(shí)均未成年、均系同案犯（犯聚眾斗毆罪）、均在河西區(qū)同一家酒樓打工、均住在酒樓提供的員工宿舍，與社區(qū)相對(duì)隔絕，監(jiān)管存在一定難度。經(jīng)中心研判分析，認(rèn)為三人年紀(jì)較小，缺少法律意識(shí)，行為自制力差，家人均不在身邊，缺乏家庭幫教條件，若按常規(guī)化在社區(qū)建立矯正小組很難發(fā)揮作用，很可能給社會(huì)帶來不安定因素，需要予以重點(diǎn)關(guān)注。中心干警立即到司法所對(duì)三人具體情況進(jìn)行全面了解，在充分保護(hù)未成年人合法權(quán)益的前提下，為三人建立了“成長互助”小組，給予他們充分的信任，激發(fā)他們的責(zé)任心和自我約束、自我成長能力，要求他們無論是報(bào)到學(xué)習(xí)、平時(shí)工作還是參加活動(dòng)和日常生活，做到人不離組，三人相互幫助、相互扶持、相互監(jiān)督，小組成員若出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)等行為，其他成員應(yīng)該勸阻糾正并及時(shí)向司法所報(bào)告，瞞報(bào)、虛報(bào)或有欺騙司法所行為將予以處罰。三人對(duì)這種自我管理、共同成長、相互監(jiān)督的管理模式非常接納和認(rèn)可，為接下來順利完成社區(qū)矯正打下了良好的基礎(chǔ)。

天津愛恩公司作為社會(huì)力量在實(shí)踐中探索“心理咨詢師+司法社工”模式，通過對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象精準(zhǔn)化教育矯治實(shí)現(xiàn)“分類管理、個(gè)別化矯正”。一是法治教育和道德感化相結(jié)合，個(gè)別化教育與集中教育雙管齊下。矯正中心聯(lián)合司法所、社區(qū)居委會(huì)多次走訪、查看三人的工作環(huán)境和宿舍，了解掌握他們?nèi)粘９ぷ魃钋闆r，與相關(guān)負(fù)責(zé)人達(dá)成共同幫教機(jī)制，定期開展小組活動(dòng)，通過以案釋法的方式圍繞時(shí)事熱點(diǎn)主體和身邊的未成年人違法犯罪典型案例對(duì)三人進(jìn)行法治教育，預(yù)防重新違法犯罪，增強(qiáng)守法意識(shí)等。派駐民警運(yùn)用多年管教工作經(jīng)驗(yàn)，采取“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式，以“鄰家大哥哥”的身份與三人交朋友，尋找他們感興趣的話題與他們聊天交流，傾聽他們的心事，化解他們的煩惱，給予他們正能量和正確方向的引領(lǐng)，在潛移默化中幫助他們拋棄陋習(xí)，樹立正確的三觀。

二是積極修復(fù)社會(huì)關(guān)系，補(bǔ)齊家庭教育缺失。家庭教育一環(huán)的不足可能會(huì)促使未成年人走上違法犯罪的道路，也是他們實(shí)施越軌行為的重要原因之一。中心工作人員多次與三人的父母交流他們?cè)谏鐓^(qū)矯正機(jī)構(gòu)監(jiān)管下的相關(guān)情況，充分調(diào)動(dòng)家屬參與社區(qū)矯正工作的積極性和主動(dòng)性；勸導(dǎo)親屬們更加接納自己的孩子，共同鼓勵(lì)、促進(jìn)他們更好的成長與進(jìn)步；以社區(qū)矯正工作相關(guān)內(nèi)容講解的方式消除社區(qū)矯正對(duì)象家屬的偏見和誤解，幫助他們正確認(rèn)識(shí)并正確理解和接受社區(qū)矯正。

三是開展同質(zhì)化心理矯治，探尋教育矯治新方法。社區(qū)矯正中心心理咨詢師團(tuán)隊(duì)通過對(duì)矯正對(duì)象入矯初期再犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和心理矯正評(píng)測(cè)，綜合三人案件經(jīng)過、生活環(huán)境、成長經(jīng)歷等共同的特質(zhì)，科學(xué)精準(zhǔn)地為三人制定心理矯治方案和“綻放新生”同質(zhì)化成長小組教育矯正方案，結(jié)合三人心理特點(diǎn)，以“喚醒回歸”心靈互動(dòng)的方式對(duì)三人進(jìn)行心理輔導(dǎo)；三次小組分別從探索認(rèn)識(shí)自我，探索心靈、覺察情緒，提升人際關(guān)系、自我接納，設(shè)立未來目標(biāo)，三方面開展小組工作，運(yùn)用訪談、團(tuán)輔游戲、團(tuán)體沙盤等形式開展工作，幫助社區(qū)矯正對(duì)象調(diào)整心理狀態(tài)，做好未來人生規(guī)劃。

四是開展愛國主義教育，樹立正確的核心價(jià)值觀。以愛國主義教育為主線，組織集體參觀周鄧紀(jì)念館，學(xué)習(xí)了解了國家偉人的生平事跡，提升了國家榮譽(yù)感。團(tuán)輔活動(dòng)中，社工老師引發(fā)組員展開思考，重新探索自己的人生目標(biāo)、人生規(guī)劃，引導(dǎo)組員看到積極正面的能量，強(qiáng)化組員愛國主義情結(jié)，加強(qiáng)內(nèi)心力量感，培養(yǎng)組員積極正向的人格品質(zhì)。三人分別撰寫了愛國主義教育心得體會(huì)，將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身行為修養(yǎng)，更好地體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和社會(huì)歸屬感。

五是開展多方協(xié)作幫扶，困難時(shí)刻伸出援手。2020年初突發(fā)的新冠疫情使得三人所在酒樓被迫停業(yè)，三人面臨無收入、無住所的困境，在中心和司法所積極協(xié)調(diào)下，酒樓同意為他們提供基本食宿，其后又聯(lián)合司法所和社區(qū)居委會(huì)為三人找到工作，妥善解決了三人的燃眉之急；此外，又申請(qǐng)了幫扶資金，為三人購買了生活用品和文化知識(shí)學(xué)習(xí)書籍，鼓勵(lì)三人勇敢面對(duì)困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人歷練成長。日前，三名未成年社矯對(duì)象已順利解除矯正，以嶄新的面貌回歸了正常的社會(huì)生活。在小組結(jié)束儀式上，三名社區(qū)矯正對(duì)象表示從入矯初期的擔(dān)憂、迷茫到現(xiàn)在成長了較多，對(duì)于情緒的控制能力和看待問題思維的廣度都得到了有效的提升，這離不開社區(qū)矯正工作人員真誠的幫助以及心理咨詢師和司法社會(huì)工作者的幫扶指引，并表示一定在本次案件中提高自己的法律意識(shí)，對(duì)自己、對(duì)未來負(fù)責(zé)。筆者認(rèn)為，未成年人社區(qū)矯正工作應(yīng)當(dāng)以“司法保護(hù)”和“社會(huì)保護(hù)”相結(jié)合的思路為指導(dǎo)，通過政府購買服務(wù)的方式和相對(duì)柔和的手段開展未成年人社區(qū)矯正工作，以此預(yù)防和減少青少年違法犯罪和越軌行為，既能有效落實(shí)刑事訴訟法關(guān)于未成年人保護(hù)的特殊規(guī)定，也是解決未成年人罪錯(cuò)問題的必然要求和關(guān)鍵舉措，對(duì)于進(jìn)一步提升未成年人社區(qū)矯正工作質(zhì)量影響重大、意義深遠(yuǎn)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正工作的建議

針對(duì)未成年人社區(qū)矯正實(shí)踐中存在的政府購買地方財(cái)政保障不足、專業(yè)性矯治效果評(píng)估缺位、公眾社會(huì)參與意識(shí)不高等問題，社會(huì)工作者不僅需要在與司法行政部門及社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)協(xié)力合作，同時(shí)也要與其他社會(huì)主體加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)法院、檢察院、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的共同參與，推動(dòng)社區(qū)矯正工作的發(fā)展與完善。鑒于此，結(jié)合對(duì)天津社區(qū)矯正新模式的調(diào)研，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)力量參與未成年人社區(qū)矯正工作提出了如下幾點(diǎn)建議：

（一）加強(qiáng)未成年社區(qū)矯正對(duì)象心理矯正工作

近年來，未成年人犯罪的低齡化、暴力化發(fā)展暴露出部分當(dāng)代未成年人在情感、認(rèn)知等方面不良的心理狀態(tài)，由此引發(fā)了其極易造成犯罪的反社會(huì)人格，心理問題在誘發(fā)未成年社區(qū)矯正對(duì)象犯罪上的影響愈發(fā)顯著。在對(duì)上述個(gè)案中的三名未成年社區(qū)矯正對(duì)象進(jìn)行再犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及心理矯正測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)，三名矯正對(duì)象都同樣具有情緒不夠穩(wěn)定、心理健康狀況差等不良心理狀態(tài)，這也是他們犯罪的內(nèi)因之一。由此，為防控其再犯罪，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面加強(qiáng)未成年人社區(qū)矯正心理矯正工作：

1.對(duì)未成年矯正對(duì)象分類處遇

“分類處遇”矯正模式是通過對(duì)矯正對(duì)象的評(píng)估，根據(jù)不同的結(jié)果對(duì)其類別化，從而有針對(duì)性地對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行教育矯治。由于未成年人的三觀還未完全形成，以及考慮到他們生理、心理上的特殊性，未成年社區(qū)矯正對(duì)象的矯正工作更需要體現(xiàn)“教育、感化、挽救”的重要方針，對(duì)于只占社區(qū)矯正對(duì)象少數(shù)的未成年矯正對(duì)象也更應(yīng)給予足夠的重視。由此，對(duì)未成年矯正對(duì)象的分類處遇矯正首先要以個(gè)案矯正為原則，通過社會(huì)調(diào)查對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象的基本情況了解后就其自身的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，在充分對(duì)話溝通的前提下為其量身定制初步的矯正方案。例如，對(duì)于家庭陪伴、教育缺失的未成年矯正對(duì)象，要著重修復(fù)親子關(guān)系，提高家庭支持系統(tǒng)。M和W均在處理家庭關(guān)系方面存在著問題，但側(cè)重點(diǎn)也有所不同。M的父母離異，與母親存在較大的溝通障礙，因此咨詢師向其介紹了心理學(xué)中的“有效溝通”，傳遞自己的真實(shí)感受。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，該矯正對(duì)象與母親的關(guān)系有所修復(fù)。而W向咨詢師表露與父母關(guān)系裂縫太大，不想與父母的關(guān)系有進(jìn)一步的改變。咨詢師根據(jù)該矯正對(duì)象的真實(shí)想法及時(shí)調(diào)整方法，以加強(qiáng)其內(nèi)心力量，找回過往生活中失去的主控感，接納過去的自己為目的，采用情景演練的方式使其更加清晰地體會(huì)過去經(jīng)歷對(duì)自己當(dāng)下生活的影響，并教給其如何以當(dāng)下狀態(tài)緩解自己內(nèi)心的傷痛，以此方式化解過往經(jīng)歷對(duì)其的影響并確保其在解矯后也可以自我調(diào)整。個(gè)案矯正、分類處遇的方式采用具體問題具體分析的原則，保證對(duì)每一個(gè)矯正對(duì)象有針對(duì)性地矯治教育，不僅解決了矯正對(duì)象存在的共同問題，也能分門別類地為不同的矯正對(duì)象提供指導(dǎo)幫扶，更有利于他們個(gè)人的成長、發(fā)展。

2.因人而異選擇適合未成年社區(qū)矯正對(duì)象特點(diǎn)的專業(yè)心理咨詢技術(shù)

罪錯(cuò)未成年人由于價(jià)值觀扭曲、信念不足等錯(cuò)誤認(rèn)知的存在，往往具有社會(huì)反向功能思維，成為導(dǎo)致他們走上違法犯罪道路的重要原因。因此，有必要通過如行為認(rèn)知療法等矯正技術(shù)糾正他們的反向行為和情緒，形成正向的、能抵抗外在不良誘惑的自我概念，為其塑造正確的社會(huì)思維模式，從而順利回歸、融入社會(huì)。①參見 David B.Wilson, Leana Allen Bouffard & Doris L.Mackenzie, A Quantitative Review of Structured, Group-Oriented,Cognitive-Behavioral Programs for Offenders, 32 Criminal Justice and Behavior 172 (2005).如典型個(gè)案2，天津市河西區(qū)社矯中心、派駐警察，與天津愛恩心理咨詢有限公司派駐的心理咨詢師和司法社工聯(lián)合，為河西區(qū)梅江司法所三名未成年社區(qū)矯正對(duì)象開啟“綻放新生”成長互助小組。在小組活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)體成員的法治道德教育以及愛國主義教育等認(rèn)知行為干預(yù)，有效地矯正了三人錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念并促進(jìn)團(tuán)體之間的相互影響和幫助，使他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)性、心理穩(wěn)定性等方面均有了不同程度的改善，從而幫助他們順利回歸并融入社會(huì)。

3.重視對(duì)未成年人社區(qū)矯正的科學(xué)評(píng)估

在此可以借鑒美國對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象在科學(xué)評(píng)估基礎(chǔ)上的專業(yè)化心理矯正，如應(yīng)用量表。②參見江山河：《美國的未成年人社區(qū)矯正及其對(duì)中國的啟示》，載《青少年犯罪問題》2021年第1期。我國有學(xué)者為提高未成年社區(qū)矯正對(duì)象心理矯正的科學(xué)性，通過Meta分析出未成年社區(qū)矯正對(duì)象心理干預(yù)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)結(jié)論，并將其作為科學(xué)證據(jù)在社區(qū)矯正司法實(shí)踐中廣泛推廣應(yīng)用。③參見陳珊：《未成年社區(qū)矯正對(duì)象心理矯正機(jī)制構(gòu)建——基于循證系統(tǒng)評(píng)價(jià)的分析》，載《西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2020年第2期。在具體實(shí)踐上，不同的主體可以運(yùn)用不同的策略對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)評(píng)估，以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)矯正的目的。如加強(qiáng)司法機(jī)關(guān)、社工、心理咨詢機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作評(píng)估，司法社工在司法行政機(jī)關(guān)支持下通過與矯正對(duì)象面談、訪問、監(jiān)督等方法，將未成年矯正對(duì)象自身的主觀惡性和人身危險(xiǎn)性、再犯罪危險(xiǎn)等以社會(huì)調(diào)查報(bào)告的形式記錄下來，心理咨詢師在此基礎(chǔ)上針對(duì)不同的未成年人的心理狀況、認(rèn)知水平等應(yīng)用量表測(cè)試，在充分評(píng)估后對(duì)該未成年矯正對(duì)象實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的心理幫扶。以典型個(gè)案2為例，在三位社區(qū)矯正對(duì)象入矯后，天津愛恩心理咨詢師組織其進(jìn)行入矯再犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及心理矯正測(cè)評(píng)，主要內(nèi)容包括再犯罪風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)、犯罪人格測(cè)評(píng)與犯罪心理測(cè)評(píng)，其要點(diǎn)摘錄如下：

M：經(jīng)濟(jì)狀況一般；家庭關(guān)系一般；情緒穩(wěn)定性一般，易被激惹；心理健康狀況極差，有強(qiáng)迫行為，焦慮、抑郁情緒，人際關(guān)系較差，神經(jīng)緊張，孤獨(dú)感等；法制觀念中等，認(rèn)罪悔罪意識(shí)差。綜合評(píng)估其有一定再犯風(fēng)險(xiǎn)，建議介入心理矯正工作。

心理咨詢師針對(duì)M再犯罪風(fēng)險(xiǎn)排查開展心理矯治工作:（1）修復(fù)親子關(guān)系，提高家庭支持系統(tǒng)：該社區(qū)矯正對(duì)象原生家庭存在缺陷，早期父母離異，與母親存在較大的溝通問題，因此咨詢師向其介紹了心理學(xué)中的“有效溝通”，指導(dǎo)其在日常生活中如何與母親進(jìn)行有效的溝通，傳遞自己的真實(shí)感受。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，在咨詢后期該社區(qū)矯正對(duì)象與母親的關(guān)系有所修復(fù)，對(duì)于母親的信任度逐步提升，并且會(huì)把自己在工作中遇到的困境與母親進(jìn)行交流，得到母親的指導(dǎo)、支持和理解。（2）接納自我，提升自信心：該社區(qū)矯正對(duì)象對(duì)于自我極度否定，甚至自卑，自我攻擊性越來越強(qiáng)。對(duì)此咨詢師采用短焦的心理咨詢技術(shù)引導(dǎo)該社區(qū)矯正對(duì)象覺察日常生活中獨(dú)特的思維方式為自己帶來的益處，引導(dǎo)其接納自我，提高自信心。（3）改善情緒處理方式，穩(wěn)定情緒狀態(tài)：該社區(qū)矯正對(duì)象情緒穩(wěn)定性較差，因自卑心理不敢向外界吐露自己的真實(shí)感受，缺乏良好處理情緒的方式。隨著該社區(qū)矯正對(duì)象自信心的提升及與他人溝通方式的改善，情緒問題也逐步得到了化解。

Z：經(jīng)濟(jì)狀況一般；情緒極不穩(wěn)定，易怒，對(duì)各種刺激的反應(yīng)過于強(qiáng)烈，情緒被激發(fā)后難平復(fù)下來；心理健康狀況較差，易激惹、難以自制不良情緒，并有輕微的自殺傾向；法制觀念低，認(rèn)罪悔罪意識(shí)差。綜合評(píng)估其有一定再犯風(fēng)險(xiǎn)，建議介入心理矯正工作。

心理咨詢師針對(duì)Z再犯罪風(fēng)險(xiǎn)排查開展心理矯治工作：（1）認(rèn)識(shí)自我，控制行為，提高刑期穩(wěn)定性：該社區(qū)矯正對(duì)象控制欲較強(qiáng)，經(jīng)常利用自身優(yōu)勢(shì)達(dá)到自我目的。針對(duì)此情況，咨詢師一方面從監(jiān)管規(guī)定角度向該社區(qū)矯正對(duì)象強(qiáng)調(diào)了目前需遵守的監(jiān)管規(guī)定及注意事項(xiàng)；另一方面利用沙盤從認(rèn)知情緒角度引導(dǎo)其注意到自己對(duì)外界的控制欲，讓其對(duì)自身有更加清晰的了解。（2）明確未來規(guī)劃，順利融入社會(huì)：針對(duì)未來規(guī)劃問題，咨詢師通過性格色彩卡牌，引導(dǎo)該社區(qū)矯正對(duì)象明確自身的人格特質(zhì)及能力的強(qiáng)弱項(xiàng)，使其在對(duì)未來生活進(jìn)行規(guī)劃時(shí)有更加清晰的選擇。

W：經(jīng)濟(jì)狀況一般；與父母可能存有心結(jié)；性格極內(nèi)向，情緒極不穩(wěn)定；心理健康狀況差，易緊張，易被激惹、有傷人沖動(dòng)，個(gè)性固執(zhí)偏激，責(zé)任感不強(qiáng)，好報(bào)偏見，另有中度的自殺傾向；法制觀念低，認(rèn)罪悔罪意識(shí)差。綜合評(píng)估其有一定再犯風(fēng)險(xiǎn)，建議介入心理矯正工作。

心理咨詢師針對(duì)W再犯罪風(fēng)險(xiǎn)排查開展心理矯治工作：（1）降低心理防御，提高安全感：該社區(qū)矯正對(duì)象防御心較強(qiáng)。咨詢師通過心理咨詢的基本技巧（尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注）確保該社區(qū)矯正對(duì)象在咨詢室感到安全，并以咨詢師的角色給予其力量感，隨著工作的努力，其內(nèi)心防御逐步下降。（2）接納傷痛，自我成長：該社區(qū)矯正對(duì)象過往在家庭中遭遇的負(fù)性事件較多，逐步導(dǎo)致了其目前性格內(nèi)向、對(duì)他人防備、不信任、不自信甚至有自暴自棄的生活態(tài)度。隨著咨訪關(guān)系的逐步建立，該社區(qū)矯正對(duì)象向咨詢師表露與父母關(guān)系裂縫太大，因此也不想與父母的關(guān)系有進(jìn)一步的改變，希望維持現(xiàn)狀?；谠撋鐓^(qū)矯正對(duì)象的真實(shí)想法咨詢師及時(shí)調(diào)整工作方向，以加強(qiáng)其內(nèi)心力量，找回過往生活中失去的主控感，接納過去的自己為目的，采用情景演練的方式使其更加清晰地體會(huì)過去經(jīng)歷對(duì)自己當(dāng)下生活的影響，并教給其如何以當(dāng)下狀態(tài)緩解自己內(nèi)心的傷痛，以此方式化解過往經(jīng)歷對(duì)其的影響并確保其在解矯后也可以自我調(diào)整、成長。

通過對(duì)比解矯前為三位社區(qū)矯正對(duì)象進(jìn)行的社會(huì)適應(yīng)性及心理健康測(cè)評(píng)顯示，三人在不同方面狀態(tài)均有所改善：解矯前與入矯初期的SCL-90心理癥狀自測(cè)量表測(cè)評(píng)結(jié)果總分均有所下降；三人軀體化癥狀、焦慮、敏感癥狀、強(qiáng)迫癥狀、精神病性癥狀等均有所減輕，其他癥狀中死亡聯(lián)想癥狀消失，其他癥狀分值降至標(biāo)準(zhǔn)值；睡眠質(zhì)量均有所好轉(zhuǎn)。根據(jù)社會(huì)適應(yīng)性評(píng)估量表，Z和W社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)，回歸社會(huì)后可以快速適應(yīng)社會(huì)生活，M在回歸社會(huì)后雖有一定困難，但仍在其可承受范圍之內(nèi)。江山河認(rèn)為，如果失去科學(xué)評(píng)估，我國社區(qū)矯正可能僅僅只會(huì)停留在過去對(duì)其認(rèn)知的表象之中。①參見江山河：《美國社區(qū)矯正的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀及對(duì)中國的啟示》，載《青少年犯罪問題》2019年第2期。筆者倡導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)未成年人社區(qū)矯正工作的科學(xué)評(píng)估。一方面要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)評(píng)估必要性的重視；另一方面要重視科學(xué)評(píng)估的方法。

（二）通過推進(jìn)“智慧矯正”加強(qiáng)未成年人社區(qū)矯正工作

我國“智慧矯正”的首批試點(diǎn)于2018年啟動(dòng)，包括江蘇等七個(gè)省市都被確定在試點(diǎn)工作范圍內(nèi)。在進(jìn)行批量試點(diǎn)工作后，司法部將社區(qū)矯正智能化建設(shè)推廣至全國，先后出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)全國“智慧矯正”建設(shè)的實(shí)施意見》《關(guān)于開展“智慧矯正中心”創(chuàng)建工作的通知》等政策，加快推進(jìn)智能化社區(qū)矯正在全國更好地適用。由此，在司法部的號(hào)召下，全國各地都在社區(qū)矯正的人工智能領(lǐng)域積極進(jìn)行探索實(shí)踐，典型如四川省成都市司法局研發(fā)試點(diǎn)的“社區(qū)矯正監(jiān)管機(jī)器人”，首次將人工智能應(yīng)用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，開啟了“AI人工智能＋社區(qū)矯正”的新模式。②參見楊翠婷：《成都試點(diǎn)運(yùn)行“社區(qū)矯正監(jiān)管機(jī)器人” 開啟“AI人工智能+社區(qū)矯正”新模式》，載司法部官網(wǎng)2018年9月18日，http://www.moj.gov.cn/pub/sfbgw/jgsz/jgszjgtj/jgtjsqjzglj/sqjzgljtjxw/202101/t20210121_128616.html，最后訪問日期2021年8月30日。為提高矯正工作的精準(zhǔn)化程度、改變矯正形式單一現(xiàn)狀，全國各地探索應(yīng)用線上線下結(jié)合的矯正教育模式，浙江黃巖將人工智能技術(shù)作為提高教育矯治工作的基礎(chǔ)，建成了全國首個(gè)智慧矯正VR教育基地③參見陳久忍：《臺(tái)州市黃巖區(qū)建成全國首個(gè)“智慧矯正”VR教育基地》，載《浙江日?qǐng)?bào)》2019年9月30日。，天津推出對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象的線上教育矯正平臺(tái)“津矯通”，根據(jù)未成年人不同的年齡、學(xué)歷、特長等個(gè)人特點(diǎn)推送適宜的教育矯正的網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)為保證教育實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果，通過人工智能對(duì)矯正對(duì)象的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤評(píng)估，實(shí)現(xiàn)AI智能助手全程答疑解問，有效提升社區(qū)矯正的教育矯治實(shí)效。此外，利用人工智能對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象的行動(dòng)軌跡等真實(shí)生活狀態(tài)進(jìn)行定位、分析，便于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)控制工作的開展，有利于未成年社區(qū)矯正對(duì)象實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)矯正幫扶。因此，筆者建議通過“人工智能＋心理”等智慧矯正平臺(tái)的建立和專業(yè)心理量表的運(yùn)用，在各地實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步科學(xué)分析評(píng)估后制定專業(yè)的社區(qū)矯正方案，同時(shí)通過社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)與高校科研院所以及企業(yè)的協(xié)力合作，深化人工智能在社區(qū)矯正工作中的深入應(yīng)用④參見倪虎波：《人工智能背景下未成年犯社區(qū)教育矯正的困境與策略研究》，載《預(yù)防青少年犯罪研究》2020年第6期。，以進(jìn)一步提高未成年人社區(qū)矯正工作的全程智慧化、精準(zhǔn)化水平。

隨著人工智能在未成年人社區(qū)矯正工作中的廣泛運(yùn)用，對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象信息收集、保護(hù)的風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大，更為公開、多樣的信息收集方式和廣泛的平臺(tái)使用人員都在無形中加大了人工智能應(yīng)用于未成年人社區(qū)矯正中的信息安全隱患，如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代做好未成年社區(qū)矯正對(duì)象的信息保密工作是我們應(yīng)當(dāng)高度重視的實(shí)際問題，也是我國《社區(qū)矯正法》對(duì)此提出的制度要求。因此，在《個(gè)人信息保護(hù)法》的保障下，“智慧矯正”加強(qiáng)對(duì)未成年矯正對(duì)象信息的安全保障可以通過限制平臺(tái)管理權(quán)限的方式，對(duì)平臺(tái)的訪問及訪問審批的權(quán)限和程序加以完善和強(qiáng)化，既能有效防范未成年人社區(qū)矯正信息泄露帶來的風(fēng)險(xiǎn)，又能在此基礎(chǔ)上合理運(yùn)用“智慧矯正”以推進(jìn)未成年人社區(qū)矯正工作的深入開展，切實(shí)利用好人工智能這把“雙刃劍”。