趙 歡
(湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院,湖南 益陽 413000)
構(gòu)建和諧社會屬于我國建設(shè)小康社會的目標(biāo),從促進(jìn)高校健康發(fā)展的角度出發(fā),基于和諧社會視野,能夠確保高校的校園環(huán)境朝和諧穩(wěn)定的方向進(jìn)步。在新時代的高校建設(shè)背景下,高校安全保衛(wèi)工作需要將政策法規(guī)作為工作指導(dǎo),依靠健全的安全保衛(wèi)工作制度,借鑒其他高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗,合理應(yīng)用現(xiàn)代化手段,不斷加強(qiáng)高校安保團(tuán)隊的建設(shè),提高工作人員的綜合素質(zhì),實現(xiàn)高校安全保衛(wèi)工作的日益創(chuàng)新,從而為高校師生創(chuàng)造出安全的校園環(huán)境[1]。
從營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境出發(fā),明確和諧社會的發(fā)展要求,不斷創(chuàng)新高校安全保衛(wèi)工作具有重要的現(xiàn)實意義。其能夠有效保障高校師生的生命財產(chǎn)安全。由于高校環(huán)境相對復(fù)雜,周邊包括餐廳、網(wǎng)吧、酒吧等公共場所,高校內(nèi)部人員的安全面臨一定挑戰(zhàn),時常出現(xiàn)偷盜搶劫的不良事件。由于高校進(jìn)出的車輛頻繁,且會有不良分子的混入,這會產(chǎn)生一定的安全隱患。健全高校安全保衛(wèi)制度,能深化高校安全保衛(wèi)工作改革,進(jìn)而保證師生的安全。創(chuàng)新高校安全保衛(wèi)工作有利于構(gòu)建一個平安和諧的校園?;谕晟频母咝0踩Pl(wèi)工作體系,保衛(wèi)人員做好日常的巡視工作,預(yù)防危險事故的發(fā)生,營造平安和諧的校園環(huán)境。隨著時代的發(fā)展,高校的健康發(fā)展離不開安全保衛(wèi)工作,只有加大對高校安全保衛(wèi)人員的素質(zhì)培養(yǎng),不斷創(chuàng)新安全保衛(wèi)策略,才能實現(xiàn)高??缭绞降陌l(fā)展[2]。
基于和諧社會的事業(yè),高校展開安全保衛(wèi)創(chuàng)新工作需要貫徹落實和諧社會的發(fā)展理念,從思想建設(shè)的角度出發(fā),努力完善高校安全保衛(wèi)工作體系,綜合高校全體師生的共同努力,取得和諧社會和和諧校園的長遠(yuǎn)建設(shè)。高校安全保衛(wèi)部門需要強(qiáng)化自身的保護(hù)、教化功能,樹立科學(xué)發(fā)展觀,明確高校保衛(wèi)工作的基本職能,充分發(fā)揮出安保部門的崗位職責(zé)。高校安全保衛(wèi)部門需要明確自身的服務(wù)意識,了解對校園服務(wù)的內(nèi)涵,掌握校園服務(wù)的基本內(nèi)容,將提高高校安全保衛(wèi)服務(wù)工作質(zhì)量作為重點任務(wù)。由于目前高校的面積不斷擴(kuò)大,學(xué)生日益增多,原有的高校安全保衛(wèi)體系難以滿足現(xiàn)實需求。高校需要加大基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的經(jīng)濟(jì)投入,健全高校安全保衛(wèi)工作體系,更新監(jiān)控系統(tǒng)、消防報警系統(tǒng),促使設(shè)施設(shè)備與安全保衛(wèi)工作的步調(diào)保持一致。完善高校安全保衛(wèi)體系首先需要制定出詳細(xì)的保衛(wèi)工作計劃,明確突發(fā)事件、重大事故和日常安保工作的具體方案,在安保部門中落實崗位職責(zé),以期達(dá)到最大化的安全保衛(wèi)效果。其次是構(gòu)建高效應(yīng)急指揮中心,淘汰老舊的使用設(shè)備,將校園內(nèi)的監(jiān)控設(shè)備、消防主機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)高校安全保衛(wèi)工作的一體化發(fā)展。全面提升高校安全保衛(wèi)工作的高效性,對于出現(xiàn)的突發(fā)情況,能夠采取針對性的措施妥善解決,更好的保衛(wèi)高校廣大師生的安全[3]。
在現(xiàn)代化的社會背景下,需要合理利用信息化手段,創(chuàng)建新型的高效安全保衛(wèi)機(jī)制。由于高校安全保衛(wèi)部門的地位相對較低,從業(yè)人員的素質(zhì)相對落后?;诤椭C社會的事業(yè),高校需要提高此類人員的重視程度,通過構(gòu)建信息化的保衛(wèi)機(jī)制,加快高效安全保衛(wèi)部門的信息化建設(shè)。比如需要做好相關(guān)安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督管理,在安保人員的智能設(shè)備中植入校園監(jiān)控系統(tǒng),便于他們在日常巡查時及時發(fā)現(xiàn)高校中的安全隱患,提高對突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)能力,從而最快的解決問題??梢詣?chuàng)建高效網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系,并由安全保衛(wèi)部門進(jìn)行重點使用,主要內(nèi)容在于偵查網(wǎng)絡(luò)詐騙、關(guān)注學(xué)生的異常行為等。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系對高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)控,保障學(xué)生隱私的同時避免高校學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙的侵害,這有利于從高校的層面構(gòu)建和諧社會。還可以通過信息化手段的大力宣傳和積極引導(dǎo),高校安全保衛(wèi)部門需要學(xué)會應(yīng)用新型安全保衛(wèi)技術(shù),合理利用互聯(lián)網(wǎng)展開高校安全保衛(wèi)工作,提高安保的科技性,提升高校安保工作效率。高校安保部門需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行安保教育宣傳,向高校師生普及防火、防盜知識。在高校內(nèi)需要設(shè)計智能消防系統(tǒng),避免火災(zāi)對校園內(nèi)師生生命財產(chǎn)造成的威脅;設(shè)計防盜系統(tǒng),擴(kuò)大高校內(nèi)部的重點監(jiān)控范圍,防止校內(nèi)偷盜的問題出現(xiàn)。在高校宿舍使用門禁系統(tǒng),控制外來人員的進(jìn)出,保障高校宿舍的安全。在高校中設(shè)置智能監(jiān)測系統(tǒng),使安全保衛(wèi)工作人員能夠利用系統(tǒng)及時溝通,提升日常巡查工作效率。
重視人才引進(jìn)措施,高校需要引用專業(yè)的安保人員,不斷強(qiáng)化安全保衛(wèi)隊伍建設(shè)。基于和諧社會的發(fā)展要求,高校展開的安全保衛(wèi)工作需要與時俱進(jìn),即要對安保部門的工作人員采取在職培訓(xùn)、實戰(zhàn)演練等培訓(xùn)內(nèi)容,不斷提高高校安全保衛(wèi)工作人員的綜合素質(zhì)。隨著科技的發(fā)展,校園犯罪問題逐漸朝智能化的方向演變,作案手段也逐漸多樣化,傳統(tǒng)的高校安全保衛(wèi)方式已經(jīng)無法順應(yīng)現(xiàn)代化的保衛(wèi)要求。因此需要引進(jìn)專業(yè)的安保人員,要求他們具備犯罪心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等綜合能力,在實踐工作中游刃有余。要加快高校安全保衛(wèi)隊伍的建設(shè),鼓勵現(xiàn)代化的安保從業(yè)人員掌握多元化的知識,對自身的發(fā)展提出更高的要求。高校安全保衛(wèi)工作人員需要綜合政治教育與安防網(wǎng)絡(luò)的信息,立足于傳統(tǒng)的思想建設(shè),不斷增強(qiáng)自身專業(yè)技能,要在日常工作中運用法治思維,這樣才能更快更好地解決高校安全保衛(wèi)過程中遇到的難題,需要推動和諧社會的穩(wěn)定發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下,對高校安全保衛(wèi)工作提出了更高要求。不僅需要他們嚴(yán)格遵守高校的規(guī)章制度,具備基本的文化素養(yǎng),還需要學(xué)校選派具有網(wǎng)絡(luò)安全知識和實操技術(shù)的人員加入高校安保團(tuán)隊。以及學(xué)校需要定期展開業(yè)務(wù)培訓(xùn),選擇責(zé)任心強(qiáng)、洞察力足的專業(yè)人士,隨后對安保團(tuán)隊進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn),提升他們的抗風(fēng)險能力,促使高校安全保衛(wèi)隊伍朝職業(yè)化的方向進(jìn)步,便于在日后的工作中發(fā)揮出最大的應(yīng)用價值。
高校安全保衛(wèi)工作是基于和諧社會發(fā)展的背景下進(jìn)行的,需要高校各部門的通力合作,通過創(chuàng)新安保理念,共同營造法治社會環(huán)境,來發(fā)揮出高校安全保衛(wèi)工作的最大作用力。并且,創(chuàng)新高校安全保衛(wèi)工作需要依托于校園內(nèi)的思想政治環(huán)境,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù),整合信息化的安全保衛(wèi)設(shè)施設(shè)備,凸顯校園文化群體優(yōu)勢,努力提升高校安全保衛(wèi)工作水平。只有切實做好高校安全保衛(wèi)的基本工作,才能營造出和諧文明的高校教育環(huán)境。