唐艷麗

內容摘要：《紅樓夢》角色語言具有高度的個性化，可以準確顯示角色的狀態(tài)，個性特征，并具有很高的語言藝術魅力。在《紅樓夢》眾多人物形象中，林黛玉的語言可謂是頗具特色，作者通過不同修辭手法，展現(xiàn)其不同性格特點，既做到緊貼人物典型形象，又能對揭示小說主題，推動故事情節(jié)，預示人物結局等方面發(fā)揮作用。本論文以林黛玉語言中的修辭手法為研究對象，分析其中最具代表性的四種修辭手法，以及這些修辭手法在小說中的作用。

關鍵詞：《紅樓夢》 林黛玉 語言 修辭特色

《紅樓夢》在文學方面取得輝煌成就，包括多方面原因，但其中不可忽視的是其獨特的語言魅力?！都t樓夢》涉及人物眾多，上至貴妃親王，下至平民百姓，但作者筆下每個典型形象的語言都有自己獨特的個性，使讀者僅憑這些語言就可以判別人物。而達到這樣的藝術效果，與作者熟練運用多種修辭手法密不可分。

一.巧用雙關，揭示人物命運

雙關是利用語音或語義條件，有意使語句同時關顧表面和內面兩種意思，言在此而意在彼。雙關的本質特點是一個詞語或一句話，同時兼指兩種事物或同時說明兩重意思。在雙關語所表達的兩種意思中，往往內面意思才是語句真正要表達的含義。在文章中使用雙關修辭手法，可以使文章風趣幽默，委婉含蓄。

在《紅樓夢》中，林黛玉的語言多雙關語，對這些雙關語分析后不難發(fā)現(xiàn)，林黛玉運用雙關語嘲諷的對象，主要是賈寶玉和薛寶釵。這些雙關語出現(xiàn)的原因大多是賈寶玉多情，使林黛玉產(chǎn)生醋意，林黛玉巧妙運用雙關修辭手法，既能夠諷刺對方，又可以不失貴族小姐身份。但作者安排這些雙關語更重要的作用是預示金玉良緣最終會戰(zhàn)勝木石前盟，表現(xiàn)出林黛玉的悲劇命運。

①“哎呦，我來的不巧了！”

選自第八回，因薛寶釵舊疾復發(fā)，賈寶玉前去探望，恰巧林黛玉同來探望薛寶釵。黛玉雖然不知道寶玉、寶釵剛剛交換、賞鑒完象征著所謂“金玉良緣”的通靈寶玉和金鎖，但她料定他們二人在此時此地必然有親密的表現(xiàn)，所以這“我來的不巧了”的雙關語實際上是有的放矢，恰到好處。這句話運用雙關修辭手法，既能巧妙傳達出林黛玉對金玉良緣說法的嫉妒心理，也展現(xiàn)出寶黛愛情道路上的沖突，為二人悲劇命運瞞下伏筆。

②“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當耳旁風;怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”

這句話同樣選自第八回，薛姨媽留寶、黛二人吃茶，因薛寶釵成功勸阻賈寶玉吃冷酒，使一旁的林黛玉再次產(chǎn)生了醋意和嫉妒，利用丫鬟雪雁給自己送手爐之事奚落賈寶玉，這句話看似是林黛玉數(shù)落丫鬟雪雁，把自己主子的話當耳旁風，反倒對他人百依百從，實則是諷刺賈寶玉對薛寶釵言聽計用，對于自己的苦口婆心卻全然不顧，同時也嫉妒薛寶釵對賈寶玉獻殷勤。這里運用雙關修辭手法，既準確傳達出對賈寶玉多情的不滿和薛寶釵獻殷勤的嫉妒，也自然表現(xiàn)出林黛玉愛吃醋、尖酸刻薄的形象特點，同時，也預示寶黛愛情坎坷，結局凄涼。

二.善于用典，暗示人物結局

“為了一定的修辭目的， 在自己的言語作品中明引或暗引古代故事或有來歷的現(xiàn)成話， 這種修辭手法就是用典?！弊髡咴凇都t樓夢》中引用大量典故，豐富主題，突出人物性格，使文章內涵有趣。

在《紅樓夢》中，林黛玉語言多引用典故，通過用典修辭手法，使林黛玉更符合貴族小姐身份，突出其貫通古今，機智幽默的形象特點。在寶黛愛情悲劇中，作者通過林黛玉的用典語句，巧妙暗示了小說中眾多青年男女的悲劇結局。

①“好！這一去可是要‘蟾宮折桂了！我不能送你了。”

選自第九回，賈寶玉如愿，和秦鐘一同入私塾，臨行前，與林黛玉告別。這句話引用“蟾宮折桂”典故，郄詵因善于對策，受到晉武帝重用，自稱“桂林一枝，昆山片玉”，又相傳蟾宮有桂樹，所以為“蟾宮折桂”，這個典故出自《晉書·郤詵傳》，后用來比喻科舉及第。林黛玉知道，賈寶玉著急去私塾，并不是想發(fā)奮圖強、考取功名，而是急于見玩伴秦鐘。在高鶚續(xù)寫《紅樓夢》中，賈寶玉考中舉人，在這句話中林黛玉引用“蟾宮折桂”，有暗示賈寶玉結局之意。

②“原來是苗而不秀，是個銀樣镴槍頭。”

選自第二十三回，賈寶玉和林黛玉偷看《西廂記》，二人如癡如醉。林黛玉這句話出自《西廂記》，“苗而不秀”和“銀樣镴槍頭”都用來比喻華而不實，外強中干，“苗而不秀”中“苗”指莊家長苗，“秀”指莊稼吐穗開花，原出自《論語·子罕》。林黛玉這句話引用《西廂記》中典故，是以其人之道，還治其人之身，反擊賈寶玉調戲自己，同時也挖苦賈寶玉膽小怕事。賈寶玉被眾人寄予眾望，認為他可以重振家業(yè)，但從這兩個典故可以看出，賈寶玉虛有其表的本性，暗含賈府衰敗之意。

④“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲?！?/p>

選自第四十回，賈母邀請劉姥姥游賞大觀園，因賈寶玉不喜池中荷葉凋零景象，欲命人將枯萎荷葉拔去。這句話中引用李商隱詩句“留得枯荷聽雨聲”，李商隱詩描繪一幅秋亭夜雨圖，以寄托思友之情。從一方面來說，“枯”象征死亡，“殘”是剩下、將盡的意思，還有一絲生機，林黛玉將詩中“枯”字改為“殘”字，暗示自己雖然久病纏身，但因癡情賈寶玉，枯木逢春，看似口誤，實則另有深意。李商隱的詩里說，要把殘破的荷葉留下，聽秋雨打在上面的聲音。黛玉在提醒寶玉，人不要只懂得欣賞春天、夏天，也要懂得欣賞秋天的凄涼，因為繁華與幸福不見得會永久。作者借李商隱這句詩，無疑是在暗示賈府富貴生活終將結束，寶黛二人美好愛情幻想也終將破滅。

三.妙用比喻，表現(xiàn)人物心理

比喻用在文學作品中，能夠以形傳神，給人以具體可感的藝術形象，從形似中，得到神似，給人以無窮的回味。曹雪芹在《紅樓夢》中運用比喻修辭手法，不僅可以塑造人物形象，體現(xiàn)人物性格特點，在以事物比喻人物時，還可以巧妙反映當時人物的心理活動，表現(xiàn)小說人物的情緒。通過兩類不同事物的相似點，用乙事物來比甲事物。即用乙事物來揭示與其本質不同而又有相似之處的甲事物。比喻一般可以分為：明喻、暗喻和借喻。在《紅樓夢》中，林黛玉善于根據(jù)事物不同特色，巧妙運用比喻修辭手法，把景象生動形象展現(xiàn)在眾人面前，變抽象為具體，形象概括了事物特點，突出其隨機應變，幽默風趣的形象，同時也展現(xiàn)其豐富的心理活動。

①“真真你就是我命中的‘天魔星！”

選自出自第十九回，賈寶玉晌午探望林黛玉，二人共臥談笑。賈寶玉想與林黛玉共枕，遭到拒絕，林黛玉運用比喻修辭手法，將賈寶玉比作天魔星，意思是將賈寶玉視為冤家，認為賈寶玉帶給自己麻煩。從這句玩笑話可以看出，寶黛二人對話溫馨且甜蜜，林黛玉對賈寶玉情意綿綿。

②“只因聽見天上一聲叫喚，出來瞧了瞧，原來是個呆雁。”

選自第二十八回，薛寶釵褪紅麝串子，因其身形豐腴，一時褪下困難，賈寶玉看出神，林黛玉看到此景后，急中生智，模仿大雁，將手帕甩在賈寶玉臉上。林黛玉本是刀子嘴，她表面是說天上有一只叫喚的“呆雁”實則是在挖苦寶玉出神的樣子“就像一只呆雁”又傻又呆，可笑可氣。一是賈寶玉癡看薛寶釵，二是金玉良緣之說的流傳，因此林黛玉對薛寶釵的妒忌心理在這個例子中很好的反映出來。

③“當時圣樂一奏，百獸率舞，如今才一牛耳。”

選自第四十一回，劉姥姥借酒興，隨音樂舞蹈，為眾人飲酒助興。林黛玉把劉姥姥比作野獸，生動形象展現(xiàn)出，劉姥姥興高采烈，隨興而舞，滑稽可笑的樣子。在這句話中引用圣樂一奏，百獸率舞典故，出自《尚書·舜典》，意為音樂和諧之聲，使百獸感動，隨樂起舞，古時常借喻政治清明、人民安居樂業(yè)，又因劉姥姥曾自比為牛，所以林黛玉這句話兼用比喻和用典，幽默風趣，取笑劉姥姥百獸還未起舞，自己先手舞足蹈，沉醉其中。這個例子反映出林黛玉作為貴族小姐，嘲笑劉姥姥孤陋寡聞，粗俗鄙陋的心理。

四.精于夸張，表達情感

說話上張皇夸大過于客觀的事實處，名叫夸張辭，運用夸張修辭手法，可以讓事物某個特點更突出，雖看似不真實，卻勝似真實。林黛玉語言中善于運用夸張修辭手法，不論評價詩詞歌賦，還是打趣嘲笑他人，都突出其直率真誠，鋒芒畢露的性格特點，顯示出她對某些事情的態(tài)度，從中也能夠反映出作者鮮明的思想感情。

①“就是哭出兩缸眼淚來，也醫(yī)不好棒瘡！”

選自第三十四回，因林黛玉見薛寶釵有哭泣之狀，故有嫉妒之意，將此事誤解，認為與賈寶玉挨打有關。故用夸張修辭手法，諷刺薛寶釵傷心流淚之舉，這句話屬于數(shù)量上夸張，“兩缸”表示數(shù)量之多。通過這句話反映出林黛玉尖酸刻薄，心直口快，看似安慰薛寶釵保重身體，實則諷刺薛寶釵對賈寶玉獻殷勤，表現(xiàn)出對薛寶釵不滿之情。

②“這樣的詩，要一百首也有?！?/p>

選自第三十八回，史湘云辦海棠詩社，薛寶釵為其出謀劃策，邀請賈母等人賞桂食蟹，而后公子小姐們做菊花詩，林黛玉拔得頭籌，因賈寶玉詩性未盡，做螃蟹詩，被林黛玉嘲笑。林黛玉運用夸張修辭手法，諷刺賈寶玉螃蟹詩，質量不高，像首打油詩，“一百首”是數(shù)量上夸張，用來形容數(shù)量之多。寶、黛、釵三人暗自較勁，互不服輸，表現(xiàn)林黛玉欲以一首螃蟹詩一決高下。

③“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！”

選自第四十二回，因賈母要求賈惜春畫大觀園，故向詩社社長李紈請假，李紈邀請眾人擬定假期時間，林黛玉借此打趣賈惜春。在這句話中，“兩年”是運用夸張修辭手法，用來形容時間之長，在此處展現(xiàn)出林黛玉俏皮可愛，伶牙俐齒特點。

通過對林黛玉語言中四種不同修辭手法的分析，展現(xiàn)出林黛玉不同的性格特點，對刻畫林黛玉形象發(fā)揮了點睛的作用，對表現(xiàn)人物的心理活動、感情抒發(fā)、命運結局等方面也發(fā)揮了重要作用，共同推動小說情節(jié)的發(fā)展。

參考文獻

[1]李穎慧：《紅樓夢》人物語言的修辭特色，文學教育（上），2013年第11期。

[2]黃伯榮、廖序東主編：《現(xiàn)代漢語》下冊，高等教育出版社2015年出版，第202頁。

（作者單位：湖南省永州市寧遠一中）