（遼寧省健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)阜新礦總醫(yī)院血液內(nèi)分泌科，遼寧 阜新 123000）

糖尿病高發(fā)于中老年人群，且發(fā)病率逐年上升，此病是由環(huán)境、遺傳、飲食等因素引發(fā)血糖升高等特征的代謝性疾病，常見的臨床癥狀有血糖異常、多尿、乏力等，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量[1-2]。目前的治療方法中，以控制血糖水平為主，但效果不佳，且護(hù)理也不受重視[3]。本文將分析全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 挑選本院2017年4月至2019年5月102例糖尿病患者為研究對(duì)象，均等分為51例試驗(yàn)組和51例對(duì)照組。試驗(yàn)組女性21例，男性30例；年齡48～79歲，平均（68.56±5.01）歲。對(duì)照組女性23例，男性28例；年齡49～80歲，平均（69.11±6.34）歲。對(duì)比兩組基本資料，無差異（P＞0.05）。

1.2 方法 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，監(jiān)測糖尿病患者的血糖水平和生命體征，囑咐患者按醫(yī)囑用藥、飲食以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)[4-5]。

試驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用全程健康教育模式：①治療前，為入院的糖尿病患者宣教相關(guān)的健康知識(shí)，注重宣講糖尿病的發(fā)病機(jī)制、疾病臨床癥狀和治療方式等，消除患者的恐慌感；與此同時(shí)，護(hù)理人員積極與患者進(jìn)行交流，實(shí)時(shí)掌握患者的心理狀態(tài)，并及時(shí)進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)，疏導(dǎo)糖尿病患者在入院時(shí)受疾病、費(fèi)用等方面的影響容易出現(xiàn)不良情緒[6-7]。②治療時(shí)，臨床醫(yī)師針對(duì)糖尿病患者的病情針對(duì)性地指導(dǎo)患者用藥，著重強(qiáng)調(diào)按時(shí)、按量服藥的必要性和重要性，而且告知患者在治療過程中應(yīng)注意的相關(guān)事項(xiàng)，讓患者積極主動(dòng)配合醫(yī)師的治療；另外，護(hù)理人員要實(shí)時(shí)關(guān)注患者的病情變化，對(duì)于病情有異的情況存在，應(yīng)該立即告知臨床醫(yī)師，更正用藥指導(dǎo)[8]。③治療后，護(hù)理人員要詳細(xì)向糖尿病患者講解出院后在飲食上應(yīng)注意的問題，避免攝入過多的糖分；另外，指導(dǎo)糖尿病患者開展適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，提高患者的身體素質(zhì)，并按期自行測量和記錄血糖水平[9]。④院后隨訪，安排專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員定時(shí)隨訪糖尿病患者，隨訪內(nèi)容主要是了解患者是否正常用藥，是否測量血糖水平等，并根據(jù)患者的實(shí)際情況給出科學(xué)的建議。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察兩組患者的護(hù)理滿意度，以100分為滿分：①滿意：＞80分。②較滿意：60～80分。③不滿意：低于60分[10]。比較兩組患者護(hù)理前后的空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平，以及患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平比較 護(hù)理前，兩組糖尿病患者的空腹血糖和餐后2 h血糖差異不明顯（P＞0.05）；護(hù)理后，試驗(yàn)組空腹血糖、餐后2 h血糖均優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。見表1。

2.2 兩組患者的護(hù)理滿意度比較 試驗(yàn)組患者護(hù)理滿意度是98.04%，顯著高于對(duì)照組的80.39%（P＜0.05）。見表2。

2.3 兩組患者疾病相關(guān)知識(shí)的掌握情況比較 對(duì)比發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)組51例糖尿病患者經(jīng)過全程的健康教育護(hù)理干預(yù)之后，其疾病相關(guān)知識(shí)掌握評(píng)分為（90.42±3.65）分，顯著高于對(duì)照組的（70.34±4.13）分（P＜0.05）。

表1 兩組患者護(hù)理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平對(duì)比（，mmol/L）

表1 兩組患者護(hù)理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平對(duì)比（，mmol/L）

表2 兩組患者護(hù)理滿意度的對(duì)比[n（%）]

3 討論

臨床中，糖尿病的治療周期長，病情易遷延且會(huì)反復(fù)發(fā)作，若患者能知曉糖尿病疾病相關(guān)知識(shí)，會(huì)有助于患者積極配合醫(yī)師醫(yī)囑進(jìn)行治療。按時(shí)服藥、科學(xué)飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和注意相關(guān)事項(xiàng)，有利于患者平穩(wěn)控制血糖水平，因此，在臨床治療糖尿病中，越來越多的醫(yī)師開始應(yīng)用全程健康教育這一新護(hù)理模式[11-12]。魯紅霞[13]的研究中，選取64例糖尿病患者為研究對(duì)象，對(duì)比兩組患者在接受護(hù)理干預(yù)前的血糖水平與認(rèn)知評(píng)分發(fā)現(xiàn)，組間無明顯差異（P＞0.05）；在接受護(hù)理干預(yù)后，與A組相比，B組的血糖水平下降得更為明顯，且認(rèn)知評(píng)分提高更顯著（P＜0.05），和本研究結(jié)果一致。本文中發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)組護(hù)理后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平均明顯優(yōu)于對(duì)照組；且護(hù)理滿意度98.04%，高于對(duì)照組80.39%；此外，試驗(yàn)組患者的疾病認(rèn)知評(píng)分明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）。表明全程健康教育模式干預(yù)糖尿病護(hù)理，能有效控制患者的血糖水平，加強(qiáng)患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知度，在一定程度上提高患者的護(hù)理配合度，繼而提升護(hù)理效果。

綜上所述，在糖尿病護(hù)理干預(yù)中應(yīng)用全程健康教育模式，護(hù)理效果良好。