朱 鑒

（吉林師范大學(xué) 音樂學(xué)院，吉林 四平 136000）

0 引言

銅管樂器是西洋樂器的一種，在交響樂的演奏中十分常見。銅管樂器是一種將氣流吹進吹嘴之后造成嘴唇振動的樂器。在演奏過程中，吹奏者通過壓下按鍵來改變管子的長度以及改變嘴唇的振動頻率來實現(xiàn)音高的變化。隨著西方交響樂的普及，銅管樂器逐漸成為高校音樂專業(yè)課程的重要內(nèi)容，同時也吸引了較為固定的音樂受眾群體。在高校銅管樂器的專業(yè)教學(xué)中，教師所采用的課程方法對學(xué)生有著很大影響[1]。傳統(tǒng)的較為單一的教學(xué)方法不僅會降低教學(xué)的效率，所起到的教學(xué)效果也不盡如人意。在信息技術(shù)的提升以及互聯(lián)網(wǎng)的普及下，開展網(wǎng)絡(luò)短視頻教學(xué)成為高校專業(yè)教學(xué)方式的重要改革。網(wǎng)絡(luò)短視頻教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，除了講究教師的教學(xué)方式以外，對于短視頻的鏡頭拍攝以及視頻的剪輯也有很高的要求。銅管樂器的短視頻教學(xué)不只針對高校音樂專業(yè)的學(xué)生，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)向全社會開放，對于音樂愛好者業(yè)余學(xué)習(xí)也有很大的幫助，能夠提升高校音樂課程的影響力[2]。

1 銅管樂器教學(xué)短視頻鏡頭的拍攝特點

1.1 普遍采用雙鏡頭拍攝

銅管樂器教學(xué)的視頻拍攝普遍采用雙鏡頭同時進行，這樣在視頻中可以隨意進行鏡頭切換或者嵌入。以小號的教學(xué)視頻拍攝為例，小號教學(xué)的主要內(nèi)容為展示吹奏小號時的嘴唇、氣息及指法。尤其是嘴唇和氣息的教學(xué)展示，需要近距離的特寫鏡頭才能夠展示得十分清晰。另外還要搭配教師的語言講解，以便學(xué)生能夠更加詳細地了解吹奏的技巧。在雙鏡頭拍攝過程中，一個鏡頭可以采取固定的中近景，要保證能夠?qū)⒔處熒习肷硪约皹菲鞯恼w展現(xiàn)出來，同時教師所進行的指法演奏也應(yīng)該通過中近景鏡頭來展示。另外一個鏡頭通常要采用移動機位，重點展示局部的特寫。比如小號指法中的手指按鍵技巧、吹奏時嘴唇的形狀和振動的方式等。為了保證教學(xué)的效果，移動特寫鏡頭在拍攝時需要進行固定，但是可以隨著教學(xué)視頻的錄制而移動。這就需要采用移動式三腳架來輔助拍攝，如果用手機拍攝，可以直接采用移動式手機支架。在后期的樂譜練習(xí)中，除了對具體細節(jié)的展示外，還應(yīng)該加入樂譜的展示[3]。目前學(xué)生和樂器愛好者進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，大多使用手機進行觀看。手機觀看有一個弊端，即手機的屏幕比較小，許多細微的文字顯示比較模糊。對于樂譜來說，若是在一個分鏡中全部展示，則樂譜的內(nèi)容就很難辨別，若只展示某一段樂譜，則根本達不到教學(xué)的效果。因此，在后期的樂譜教學(xué)中，應(yīng)該將樂譜單獨作為一個分鏡進行動態(tài)的展示，根據(jù)教師吹奏的進度來同步進行。

1.2 身體局部特寫鏡頭較多

在銅管樂器的教學(xué)視頻拍攝中，由于教學(xué)特點的要求，身體局部的特寫鏡頭較多，給學(xué)習(xí)者更好的展示效果。以小號樂器為例，教師在教授過程中，需要重點展示吹奏中的指法和嘴唇的形狀，因此需要對這些部分進行大量的特寫拍攝。同時為了保證學(xué)習(xí)者觀看得更加清晰，還要從不同的角度進行拍攝。除了吹奏教學(xué)時需要采用特寫外，在基礎(chǔ)的講解階段，對于基礎(chǔ)的練習(xí)如吹奏的呼吸練習(xí)、吹奏時的走勢和手勢以及樂器的介紹等，都需要特寫鏡頭來展示。

特寫鏡頭的拍攝需要注意很多問題。比如要注意鏡頭的景深。目前市場上出售的手機和單反相機，為了達到良好的藝術(shù)效果，都具有一定的景深功能。但是在實際的教學(xué)拍攝中，景深效果可能會對學(xué)習(xí)者的視覺產(chǎn)生影響，因此在拍攝中要盡可能地調(diào)整特寫鏡頭的景深，使學(xué)習(xí)者能夠更加清晰地看到具體的細節(jié)[4]。另外，特寫鏡頭拍攝時要固定機位，保證畫面的穩(wěn)定度，不能出現(xiàn)明顯的晃動。因此需要有三腳架和固定機位，保證拍攝的畫面平穩(wěn)。

1.3 收音質(zhì)量要求較高

音樂教學(xué)對于聲音的要求很高，要能夠準確地展現(xiàn)樂器的音色和音高，才能夠起到良好的教學(xué)以及宣傳效果。因此，進行教學(xué)短視頻的拍攝時，要注意對聲音錄制的把控。一般情況下，單純地通過錄像設(shè)備來進行錄音，很難達到良好的效果。教學(xué)短視頻的錄制一定要采用專業(yè)的收音設(shè)備。對于銅管樂器的教學(xué)來說，要進行人聲和樂器聲音的收音，需要有兩個收音設(shè)備來同時接收人聲和樂器的聲音。但是兩種收音設(shè)備容易造成回聲，影響聲音的播放。收音過程中要保證人聲和樂器的聲音之間互相不干擾[5]。一般情況下，單個收音設(shè)備就可以實現(xiàn)一定的效果。不過在教學(xué)中應(yīng)該注意人聲與樂器聲音的區(qū)別，在錄制人聲與樂器聲音時要分別對準收音設(shè)備，保證聲音的正常收錄。拍攝短視頻時要保證現(xiàn)場的環(huán)境沒有其他噪音干擾，同時現(xiàn)場也不應(yīng)該有回音，這樣才能保證錄音效果的完備。

2 銅管樂器短視頻的剪輯制作特點

2.1 聲音與字幕結(jié)合

聲音與字幕的結(jié)合是十分細致的工作。銅管樂器的教學(xué)短視頻大多都是現(xiàn)場的教學(xué)聲音和樂器的聲音，后期配音的內(nèi)容較少。一些必要的教學(xué)講解可以用后期配音來制作，現(xiàn)場的教學(xué)一般都是原聲錄制。樂器短視頻教學(xué)在后期制作中一定要加入字幕。當(dāng)下學(xué)生通過手機觀看教學(xué)視頻的現(xiàn)場與學(xué)習(xí)的環(huán)境不同，在一些嘈雜的環(huán)境下，視頻的聲音會受到干擾，因此在視頻中加入字幕是十分有必要的。字幕的設(shè)置也有值得注意的地方，一方面，字幕要與聲音和畫面保持一致，這樣能夠使學(xué)習(xí)者順利觀看；另一方面，要調(diào)整視頻字幕的大小，保證學(xué)習(xí)者能夠在手機以及電腦屏幕上有效觀看，這就需要在視頻后期剪輯中，仔細地調(diào)整聲音和字幕的搭配，實現(xiàn)聲音與字幕同步。值得注意的是，為了避免字幕顏色與畫面色彩接近而導(dǎo)致字幕辨識度不佳，字幕的顏色要采用與畫面顏色反差較大的色彩。

2.2 控制視頻時長

短視頻的“短”代表視頻的時長。短視頻形式的出現(xiàn)，與互聯(lián)網(wǎng)用戶的上網(wǎng)習(xí)慣有著很大的關(guān)系。在當(dāng)下快節(jié)奏的社會生活中，短視頻利用互聯(lián)網(wǎng)用戶的碎片化時間進行信息的傳播，取得了十分突出的效果[6]。這促使各種信息的傳播，都開始轉(zhuǎn)向短視頻的形式。對于樂器的教學(xué)來說，視頻課程的設(shè)計也應(yīng)該符合碎片化的原則，這樣能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。因此樂器教學(xué)視頻課程的剪輯要注意對視頻時長的控制?？梢詫⒁曨l的時長保持在5～8 min，單個視頻所教授的知識和內(nèi)容也不宜太多，也可以將視頻分類，以知識點或者課程板塊來設(shè)置課程，每節(jié)課程分布2～3個知識點，整體課程延長。這樣既能夠保證用戶充分吸收每節(jié)課程，又能詳細講述樂器內(nèi)容。另外，針對高校學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)計劃要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生推送視頻課程，使學(xué)生能夠循序漸進地學(xué)習(xí)銅管樂器的內(nèi)容，能夠達到最佳的效果。

2.3 可以加入適當(dāng)?shù)奶匦?/h3>

銅管樂器的教學(xué)視頻制作可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┊嬅嫣匦?，更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)的效果。以小號教學(xué)為例，在講授小號的基礎(chǔ)原理課程中，為了能夠更好地表現(xiàn)小號的發(fā)音原理，可以將小號內(nèi)部的氣體流通利用視頻特效展現(xiàn)出來，這樣的教學(xué)展示更加形象和具體。視頻特效的展現(xiàn)，需要教師具有一定的視頻制作能力，能夠熟練地利用計算機應(yīng)用軟件來制作視頻特效。另外，在課程的講解過程中，教師也可以利用特效對樂器吹奏的相關(guān)技巧進行標記，來突出課程教學(xué)的重點。視頻特效的引入能夠使視頻產(chǎn)生更大的吸引力，使學(xué)生對一些較為復(fù)雜的樂理知識產(chǎn)生更好的理解，但是需要教師能夠掌握一定的視頻制作技能，根據(jù)自身技能來制作合適的特效畫面。

3 結(jié)語

樂器教學(xué)短視頻的鏡頭拍攝與剪輯要采用較為專業(yè)的理論和技術(shù)，來打造優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容。要轉(zhuǎn)變觀念，將互聯(lián)網(wǎng)短視頻作為教學(xué)的重要組成部分，使學(xué)生以及廣大愛好樂器的學(xué)習(xí)者能夠觀看和自主學(xué)習(xí)，教師要充分地把控樂器教學(xué)短視頻的鏡頭拍攝以及后期剪輯制作技巧，推出精品短視頻課程，來提升自身的音樂修養(yǎng)和音樂演奏水平。