夏麗娜，何志偉

(1 杭州電子科技大學(xué)圖書(shū)館，浙江 杭州 310018；2 杭州電子科技大學(xué)材料與環(huán)境工程學(xué)院，浙江 杭州 310018)

為提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)在2015年啟動(dòng)了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越[1]。為應(yīng)對(duì)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，教育部自2017年以來(lái)積極推動(dòng)“新工科”建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識(shí)”、“ 天大行動(dòng)”、“北京指南”等，助力“中國(guó)制造2025”等一系列國(guó)家戰(zhàn)略[2-4]，這些國(guó)家層面的頂層設(shè)計(jì)為如何建設(shè)和發(fā)展學(xué)科指明了方向。本科教育是學(xué)科建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是為學(xué)科建設(shè)輸送人才梯隊(duì)的源泉，更是大學(xué)教育最本質(zhì)的內(nèi)容。在此背景下，積極發(fā)展本科教育，包括提高本科教學(xué)質(zhì)量和挖掘本科生科研潛力，成為了的重要話題。高校圖書(shū)館的主要功能是服務(wù)大學(xué)教學(xué)與科研，其首要任務(wù)就是配合大學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)和一流本科教育，并不斷完善圖書(shū)館資源和服務(wù)體系[5]。本文以杭州電子科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)杭電)圖書(shū)館數(shù)字資源為例，探討高校圖書(shū)館數(shù)字資源對(duì)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)材料專(zhuān)業(yè))本科生教學(xué)及科研的促進(jìn)作用，并給出圖書(shū)館數(shù)字資源在材料學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的建議。

1 杭電圖書(shū)館數(shù)字資源現(xiàn)狀分析

現(xiàn)以杭電圖書(shū)館數(shù)字資源為例進(jìn)行現(xiàn)狀分析。目前杭電圖書(shū)館的數(shù)字資源包括中文數(shù)據(jù)庫(kù)、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)、視頻資源及在線學(xué)習(xí)/考試等。其中，中文數(shù)據(jù)庫(kù)包括中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫(kù)、中華詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、北大法意數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家自然科學(xué)基金NSFC基礎(chǔ)研究知識(shí)庫(kù)、全球科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)(泛研網(wǎng))等。外文數(shù)據(jù)庫(kù)包括Springer LINK全文數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)、OSA美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)、IEEE/IEE Electronic Library數(shù)據(jù)庫(kù)、Emerald管理學(xué)/工程學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、CASHL高校人文社科、ACM美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)等。電子圖書(shū)包括外文電子圖書(shū)(Springer電子圖書(shū)系列和BKS外文數(shù)字圖書(shū))和中文電子圖書(shū)(超星數(shù)字圖書(shū)館、書(shū)生數(shù)字圖書(shū)館、書(shū)香杭電-中文在線和科學(xué)文庫(kù)(科學(xué)出版社電子書(shū)))。視頻資源及在線學(xué)習(xí)/考試包括新東方多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)、正保多媒體-會(huì)計(jì)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、超星學(xué)術(shù)視頻、軟件通-計(jì)算機(jī)技能視頻學(xué)習(xí)系統(tǒng)、愛(ài)迪科森網(wǎng)上報(bào)告廳、起點(diǎn)考試網(wǎng)、博學(xué)易知數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)易公開(kāi)課頻道和中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課。

從上述情況看，杭電圖書(shū)館的數(shù)字資源相對(duì)豐富，但也有相應(yīng)側(cè)重學(xué)科。杭電是一所電子信息特色突出，經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)，其圖書(shū)館數(shù)字資源主要傾向于電子信息、計(jì)算機(jī)和經(jīng)管等學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。材料科學(xué)與工程則是一個(gè)非?；A(chǔ)且重要的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于電子信息等特色專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起著不可或缺的作用。截止2020年12月，杭電的材料科學(xué)學(xué)科和化學(xué)學(xué)科都進(jìn)入ESI全球排名前1%，這是材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，其對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源的需求也不斷地增加。因此，杭電圖書(shū)館數(shù)字資源的不斷完善和有效利用，不僅影響材料學(xué)科的建設(shè)，更影響材料專(zhuān)業(yè)的本科教育，下文將具體探討圖書(shū)館數(shù)字資源對(duì)材料專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)和科研的影響。

2 數(shù)字資源在材料專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)和科研中的作用

2.1 數(shù)字資源對(duì)本科生教學(xué)的作用

對(duì)于大學(xué)的建設(shè)而言，應(yīng)以一流“本科教育”為發(fā)展目標(biāo)，積極推進(jìn)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的根本任務(wù)[5]。而對(duì)于本科教育，本科教學(xué)無(wú)疑是核心，其重點(diǎn)就是在于一流課程建設(shè)。教育部在2019年頒布了關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，該意見(jiàn)指出課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量[6]。近年來(lái)隨著本科教改的不斷推進(jìn)，教學(xué)方式也不斷地優(yōu)化，涌現(xiàn)了包括慕課(MOOC)、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合教學(xué)等新模式。2020年突如其來(lái)的新冠疫情徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，絕大部分高校都采用線上直播教學(xué)來(lái)減緩疫情對(duì)教學(xué)帶來(lái)的沖擊。在疫情特殊時(shí)期，人民出版社、中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)等都免費(fèi)開(kāi)放了其網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，為廣大學(xué)子提供教學(xué)和科研所需的資料，以保障線上教學(xué)順利地進(jìn)行。因此，圖書(shū)館數(shù)字資源對(duì)于本科教學(xué)有著極其重要的作用，是一流本科課程建設(shè)的重要支撐，具體分以下幾方面來(lái)討論：

(1)電子圖書(shū)服務(wù)

對(duì)于任課教師及本科生來(lái)講，電子圖書(shū)(包括教材、參考書(shū)等)對(duì)于一門(mén)課程順利開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。以杭電2020級(jí)材料專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃為例，其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括《材料科學(xué)導(dǎo)論》、《大學(xué)化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《材料制備技術(shù)》、《固體物理》、《材料工程基礎(chǔ)》、《材料物理性能》、《無(wú)機(jī)非金屬材料科學(xué)基礎(chǔ)》等。通過(guò)搜索超星數(shù)字圖書(shū)館、科學(xué)文庫(kù)(科學(xué)出版社電子書(shū))、書(shū)香杭電-中文在線和書(shū)生數(shù)字圖書(shū)館等數(shù)字資源，可以找到上述相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課不同版本的電子圖書(shū)，足以滿足教師教學(xué)和本科生學(xué)習(xí)的需求。通過(guò)杭電網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(泛雅)，本科生可以結(jié)合教師提供課程相關(guān)教材、教案等資料進(jìn)行自學(xué)和課后復(fù)習(xí)，從而適應(yīng)不同教學(xué)模式下的教學(xué)。因此，電子圖書(shū)資源對(duì)于保障本科教學(xué)和建設(shè)一流課程起著不可或缺的作用。

(2)數(shù)字資源為基礎(chǔ)的線上學(xué)習(xí)中心

杭電圖書(shū)館的數(shù)字資源可以作為學(xué)生課前和課后的線上學(xué)習(xí)中心[7]，包括杭電網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、杭電文庫(kù)、杭電學(xué)位論文庫(kù)、起點(diǎn)考試網(wǎng)、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)、網(wǎng)易公開(kāi)課頻道和中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課等。例如，杭電文庫(kù)收藏著本校教師和校友的專(zhuān)著、譯著和教材等，這可作為本科生課外學(xué)習(xí)的額外補(bǔ)充；杭電學(xué)位論文庫(kù)可以提供歷屆本科生的畢業(yè)論文，供應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)；網(wǎng)易公開(kāi)課頻道則可免費(fèi)為本科生提供國(guó)內(nèi)知名大學(xué)材料專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程，給其專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)提供額外的一種選擇?？傊?，以杭電圖書(shū)館數(shù)字資源為基礎(chǔ)的線上學(xué)習(xí)中心可為本科生提供課前課后學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有利于促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.2 數(shù)字資源對(duì)本科生科研的作用

為了培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，國(guó)內(nèi)外高校相繼推出了本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃，例如麻省理工學(xué)院的“本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃”(Undergraduate Research Opportunities Program，UROP)、清華大學(xué)的本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃(Student Research Training，簡(jiǎn)稱(chēng)SRT)及杭電材料專(zhuān)業(yè)本科生的科研訓(xùn)練計(jì)劃等。這些基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練計(jì)劃使本科生有機(jī)會(huì)參與教師研究項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，接受初步的科研訓(xùn)練，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

在材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科研訓(xùn)練過(guò)程中，圖書(shū)館數(shù)字資源是必不可少的，本科生需要通過(guò)閱讀科研期刊來(lái)獲得某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些中英文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)包括中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、Springer LINK全文數(shù)據(jù)庫(kù)和Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等。當(dāng)然，利用這些數(shù)據(jù)庫(kù)的前提是經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)檢索課程學(xué)習(xí)或者經(jīng)過(guò)科研導(dǎo)師文獻(xiàn)查找的初步培訓(xùn)。例如，材料專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)“超疏水材料”這個(gè)研究方向感興趣，其可在上述數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入關(guān)鍵詞“超疏水”或者“superhydrophobic”進(jìn)行搜索，找到相應(yīng)文獻(xiàn)并下載閱讀。上述數(shù)據(jù)庫(kù)是杭電購(gòu)買(mǎi)可獲得全文文獻(xiàn)的，而其他材料相關(guān)的著名期刊數(shù)據(jù)庫(kù)并未購(gòu)買(mǎi)，包括Science、Nature、Wiley、RSC、ACS等。這些未購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的期刊檢索方式同上，學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館的文獻(xiàn)傳遞、同學(xué)間的文獻(xiàn)求助等方式來(lái)獲得全文。雖然本科生的科研訓(xùn)練可通過(guò)科研導(dǎo)師的教授來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，但其科研的創(chuàng)新想法仍需要基于閱讀大量文獻(xiàn)來(lái)獲得靈感。因此，圖書(shū)館的中外期刊資源是本科生科研訓(xùn)練的重要組成部分之一，從某種意義上也決定這本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目的成功與否。

3 數(shù)字資源應(yīng)用于材料專(zhuān)業(yè)的建議

從上述圖書(shū)館數(shù)字資源對(duì)本科教學(xué)與科研作用來(lái)看，該數(shù)字資源對(duì)于建設(shè)一流本科課程和一流學(xué)科起著不可或缺的作用，但從中也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的問(wèn)題，下文就這些問(wèn)題給出相應(yīng)的建議：

(1)建立學(xué)科或?qū)I(yè)為主題的數(shù)字資源庫(kù)

一流學(xué)科和一流本科課程的建設(shè)離不開(kāi)圖書(shū)館數(shù)字資源的支撐，杭電的材料學(xué)科要想成為一流學(xué)科，建立以材料學(xué)科為主題的數(shù)字資源或者主題導(dǎo)航很有必要。例如，國(guó)外的麻省理工學(xué)院和普林斯頓大學(xué)等圖書(shū)館在網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)置“LibGuides”導(dǎo)航服務(wù)，便于用戶從學(xué)科的角度來(lái)搜索所需館藏資源[8]。國(guó)內(nèi)的清華大學(xué)圖書(shū)館也在首頁(yè)設(shè)置了“按學(xué)科找資源”的導(dǎo)航服務(wù)，例如材料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生用戶進(jìn)入導(dǎo)航后只需選擇材料就能找到所需數(shù)字資源。當(dāng)然，學(xué)科主題導(dǎo)航的建立是基于大量數(shù)字資源的購(gòu)買(mǎi)，包括期刊、數(shù)據(jù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、圖文和圖書(shū)等，這需要高校圖書(shū)館和學(xué)科專(zhuān)業(yè)一起共同建設(shè)。

(2)材料專(zhuān)業(yè)電子圖書(shū)采購(gòu)

杭電圖書(shū)館的電子圖書(shū)資源相對(duì)豐富，包括超星數(shù)字圖書(shū)館、科學(xué)文庫(kù)(科學(xué)出版社電子書(shū))、書(shū)香杭電-中文在線和書(shū)生數(shù)字圖書(shū)館等。但是，這些電子圖書(shū)資源也存在著一些問(wèn)題：(a)部分電子圖書(shū)版本過(guò)舊。例如，在超星數(shù)字圖書(shū)館搜索《材料科學(xué)導(dǎo)論》，可以搜索到5個(gè)版本的書(shū)籍，但最新的版本也是2002年的。(b)電子圖書(shū)資源質(zhì)量。目前電子圖書(shū)和教參的選擇應(yīng)注重資源的質(zhì)量和對(duì)于材料學(xué)科建設(shè)的需求，以滿足對(duì)材料專(zhuān)業(yè)人才綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)的需求[9]。例如，搜索專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《大學(xué)化學(xué)》可以在上述電子圖書(shū)資源庫(kù)找到大量不同版本、不同時(shí)間的教材，這對(duì)于本科生來(lái)講有利有弊，對(duì)于圖書(shū)館來(lái)講也可能存在浪費(fèi)數(shù)字資源的情況。因此，在材料專(zhuān)業(yè)電子圖書(shū)的訂購(gòu)過(guò)程中，圖書(shū)館工作人員需要與材料專(zhuān)業(yè)一線教師、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程群負(fù)責(zé)人等交流，選購(gòu)高質(zhì)量的電子圖書(shū)，使數(shù)字資源的購(gòu)買(mǎi)做到有的放矢[10]。(c)國(guó)內(nèi)外電子教材。國(guó)外的電子教材的訂購(gòu)不僅花費(fèi)較多，而且也不容易選到合適的教材。這方面可以學(xué)習(xí)清華大學(xué)等12家大學(xué)共同訂購(gòu)的外國(guó)教材中心共享電子版教材(愛(ài)教材平臺(tái))[9]，以這種方式能購(gòu)買(mǎi)到性?xún)r(jià)比較高的國(guó)外電子圖書(shū)。

(3)圖書(shū)館數(shù)字資源和教學(xué)平臺(tái)的有效整合

杭電網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(泛雅)上擁有非常多教師上傳的PPT講義、教案等教學(xué)資源，也擁有國(guó)家一流課程、浙江省一流課程、數(shù)字思政課程等視頻資源，杭電還推出了特色的“上課啦”APP軟件來(lái)保障學(xué)生到課率和提升教學(xué)質(zhì)量。但這些教學(xué)平臺(tái)上的教學(xué)資源與圖書(shū)館電子圖書(shū)等數(shù)字資源沒(méi)有相關(guān)性，也無(wú)法建立有效的鏈接。應(yīng)用于本科生教學(xué)和科研的圖書(shū)館數(shù)字資源在一定程度上是關(guān)聯(lián)的，故在圖書(shū)館數(shù)字資源建立以學(xué)科為中心導(dǎo)航的情況下，任課教師或科研導(dǎo)師可以將電子圖書(shū)、文獻(xiàn)期刊等資源關(guān)聯(lián)(如添加超鏈接等)到所屬課程或科研項(xiàng)目中去，這對(duì)本科生的教學(xué)和科研具有極大的幫助。

4 結(jié) 語(yǔ)

隨著一流學(xué)科建設(shè)和一流本科教育建設(shè)的開(kāi)展，探討利用和完善高校圖書(shū)館數(shù)字資源對(duì)本科生教學(xué)及科研的作用具有非常重要的意義。從根本上講，一流學(xué)科的建設(shè)和一流本科課程的建設(shè)最主要的目的是人才的培養(yǎng)，即培養(yǎng)適應(yīng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革需求且具有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。如何有效地建設(shè)以一流學(xué)科和一流本科課程為目標(biāo)的高校圖書(shū)館資源，需要學(xué)校層面的統(tǒng)籌安排，也需要圖書(shū)館和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人、教師等的齊心協(xié)作，從而為培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)所需的人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。