提起“家庭教育”，相信很多人都不陌生，但是什么樣的家庭教育才是合適的？今天我有幸聽(tīng)了家庭教育父母“童”學(xué)公益課堂的“讓愛(ài)與青春同行——青春期心理健康漫談”的講座，我給出的答案是：能夠給孩子的健康成長(zhǎng)提供足夠心理養(yǎng)分的家庭教育才是適合孩子的。

我周圍的很多父母都持有這樣的觀念——教育孩子是學(xué)校的事情，每天送孩子上學(xué)就是在接受教育，與我們父母沒(méi)有關(guān)系。而孩子們所能接受到的家庭教育往往也相當(dāng)粗暴、簡(jiǎn)單：聽(tīng)話了就受到表?yè)P(yáng)，不聽(tīng)話了就要受到斥責(zé);考試考得好了，就有豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好，就是劈頭蓋臉的責(zé)怪、抱怨，甚至一頓揍;遇到了困難或受了委屈流眼淚，也會(huì)被罵作是沒(méi)出息、沒(méi)用的孩子。

父母曾說(shuō)過(guò)的粗俗的話語(yǔ)，在類似的情境下，孩子會(huì)一字不落地脫口而出;父母不當(dāng)?shù)男袨橐矔?huì)被孩子們迅速模仿。殊不知，這就是所謂的“父母是孩子的第一任老師，而家庭就是孩子的第一所學(xué)?！薄Ｆ鋵?shí)這正是我們沿用了上一代——也就是我們的父母留在我們潛意識(shí)中的教育方式來(lái)教育我們的孩子，這樣的教育方式，忽略了孩子們健康成長(zhǎng)的心理需求。 換句話說(shuō)，這就等于我們正在親手毀了我們的孩子。

因此，父母要做出改變！我們給孩子的家庭教育應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的源源不斷的愛(ài)與包容：接納孩子的不完美，接納孩子的壞情緒所引發(fā)的叛逆，接納孩子脆弱心靈的雙向性。我們給孩子的家庭教育應(yīng)該是無(wú)條件的尊重：首先父母要尊重自己，從心底認(rèn)可自己是個(gè)有價(jià)值的人，給孩子創(chuàng)造“尊重自我” 的氛圍與模仿對(duì)象;其次父母要承認(rèn)孩子是個(gè)有理想、有情感、有追求的人，即尊重孩子的想法與選擇。

“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正”，如果這兩個(gè)時(shí)期我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，那么“少年養(yǎng)志”就一定要好好把握。家庭教育的最高境界就是無(wú)條件地愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子的最高境界莫過(guò)于父母相親相愛(ài)——給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍，讓孩子見(jiàn)證父母生活的幸福，給孩子定格父母在一起看書學(xué)習(xí)的安靜平和，等孩子長(zhǎng)大離家，走上自己 的人生路時(shí)，這些充足的心理養(yǎng)分，會(huì)讓孩子動(dòng)力十足、精力充沛、幸福滿滿。

把心安下來(lái)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，給孩子的心靈澆灌充足的愛(ài)與養(yǎng)分，改變自己，努力幫孩子成為他們想成為的人。

肥東縣寶翠園小學(xué)五（3）班簡(jiǎn)愛(ài)家長(zhǎng)

指導(dǎo)老師：張會(huì)軍