盧啟臣

在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，云計(jì)算技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，社會(huì)上也迫切需要更多相關(guān)的專業(yè)人才，對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)方面專業(yè)的人才提出了更高的要求，這對(duì)高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革也提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系還存在著一些問題，培養(yǎng)方向不準(zhǔn)確，教學(xué)模式落后，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此需要對(duì)課程體系進(jìn)行改革探索，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在實(shí)際改革的過程中，應(yīng)該注重對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)課程的補(bǔ)充和完善，在理論和實(shí)踐方面都需要進(jìn)行課程完善，還有要注重Hadoop云計(jì)算平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)用。筆者主要圍繞云計(jì)算背景下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革進(jìn)行了深入思考，提出了相關(guān)的改革思路和途徑，以供參考交流。

一、引言

隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的興起，數(shù)據(jù)正以前所未有的速度在不斷增長(zhǎng)和累積，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)正在實(shí)時(shí)影響人們的工作、生活乃至社會(huì)發(fā)展。云業(yè)務(wù)的廣泛應(yīng)用，也促使了市場(chǎng)對(duì)云計(jì)算應(yīng)用人才需求的日益增長(zhǎng)，而云計(jì)算的發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密切相關(guān)。在云計(jì)算背景下，高職院校在開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該要求學(xué)生不但具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算方面的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還要具備云平臺(tái)管理能力、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)能力、云平臺(tái)規(guī)劃設(shè)計(jì)與運(yùn)維能力、大數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)分析等綜合職業(yè)能力素質(zhì)，才能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的需要，因此對(duì)該專業(yè)課程體系改革值得深入思考探索。

二、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算

大數(shù)據(jù)，是指無法在可承受的時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)主要具有“4V”特征，即數(shù)據(jù)體量巨大（Volume）、數(shù)據(jù)種類繁多（Variety）、流動(dòng)速度快（Velocity）、價(jià)值密度低（Value）。與普通的數(shù)據(jù)信息相比，正是由于大數(shù)據(jù)具有上述這些顯著特征，如果只是使用單臺(tái)計(jì)算機(jī)是無法對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行高效處理的，因此云計(jì)算技術(shù)也就隨之產(chǎn)生了，依托于云計(jì)算的分布式處理，借助數(shù)據(jù)庫(kù)和云存儲(chǔ)等方式進(jìn)行科學(xué)處理。云計(jì)算目前在社會(huì)上受到了廣泛的關(guān)注，是一種新型的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，其中目前運(yùn)用最為廣泛的處理平臺(tái)就是Hadoop，該云計(jì)算平臺(tái)數(shù)據(jù)是分布式系統(tǒng)架構(gòu)，在對(duì)大數(shù)據(jù)的分析、處理和存儲(chǔ)方面有著良好的應(yīng)用效果，目前國(guó)內(nèi)外很多著名企業(yè)都已經(jīng)運(yùn)用了這一平臺(tái)，顯著提高了業(yè)務(wù)水平和管理能力。例如，雅虎和百度運(yùn)用該平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)頁(yè)搜索，臉書運(yùn)用該平臺(tái)存儲(chǔ)日志和數(shù)據(jù)分析，淘寶也會(huì)借助該系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電商交易處理。

三、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀分析

對(duì)于現(xiàn)在很多高職院校來說，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)方面，主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)這兩個(gè)主要內(nèi)容，相關(guān)的專業(yè)課程主要有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與后期維護(hù)運(yùn)營(yíng)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)等等，這些專業(yè)課程都是比較傳統(tǒng)的，還存在著課程內(nèi)容同質(zhì)化的問題，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)與云計(jì)算背景下，這些教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足當(dāng)前對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)需要。一些高職院校在課程設(shè)計(jì)上存在著培養(yǎng)方向不準(zhǔn)確的情況，課程設(shè)置與實(shí)際崗位需要存在脫節(jié)現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致畢業(yè)生無法滿足實(shí)際工作崗位的職業(yè)能力需要。此外，在實(shí)際教學(xué)過程中，還存在著“重理論，輕實(shí)踐”的問題，學(xué)生缺少真正上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，他們參與學(xué)習(xí)的興趣不高，不愿意學(xué)習(xí)那些枯燥復(fù)雜的理論知識(shí)，也存在著動(dòng)手操作能力不強(qiáng)、創(chuàng)新思維得不到培養(yǎng)的問題，這樣學(xué)生就沒有掌握與行業(yè)發(fā)展所需要的相關(guān)知識(shí)和技能，在以后畢業(yè)走向社會(huì)后也會(huì)存在就業(yè)難的問題，即使進(jìn)入到相關(guān)崗位也面臨著被淘汰的巨大風(fēng)險(xiǎn)。在云計(jì)算背景下，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)和人才提出新的要求和挑戰(zhàn)，因此在課程體系建設(shè)方面必須要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行不斷深入的改革探索。

四、云計(jì)算背景下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革

（一）課程體系的設(shè)計(jì)思路

目前，部分高職院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系方面存在著不全面、不合理、落后等問題，結(jié)合云計(jì)算背景下對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的需要，應(yīng)該對(duì)原有課程體系進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，確保做到與時(shí)俱進(jìn)，把培養(yǎng)具備綜合能力素質(zhì)的新時(shí)代人才作為改革目標(biāo)。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)思考：（1）要對(duì)傳統(tǒng)上的專業(yè)課程進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化。經(jīng)過多年來的探索實(shí)踐，傳統(tǒng)上的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的發(fā)展已經(jīng)比較成熟，經(jīng)歷了實(shí)際的考驗(yàn)，其中很多課程都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)必備能力，結(jié)合當(dāng)今云計(jì)算發(fā)展的實(shí)際需要，還應(yīng)該對(duì)課程體系進(jìn)一步優(yōu)化，以新的人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)更好的課程教學(xué)效果。（2）增加補(bǔ)充課程，完善課程體系。在云計(jì)算的背景下，需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行新型課程的研究，對(duì)于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算方面的理論及實(shí)踐課程應(yīng)該重點(diǎn)增加。要以新時(shí)期崗位人才需求為導(dǎo)向，對(duì)于理論課及實(shí)踐課的課時(shí)應(yīng)該合理安排，更多地引入優(yōu)秀的教學(xué)案例，關(guān)注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前沿發(fā)展?fàn)顩r，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。（3）關(guān)注課程體系之間的相互促進(jìn)作用。對(duì)于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是其中的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)課程體系之中包含著很多優(yōu)秀的方面，新研發(fā)課程體系是對(duì)傳統(tǒng)課程體系的擴(kuò)展和提升，也是對(duì)傳統(tǒng)課程體系的創(chuàng)新實(shí)踐，所以在改革的過程中需要正確分析把握這種重要的關(guān)系。

（二）新型課程體系的改革實(shí)踐

1.對(duì)于現(xiàn)有課程體系進(jìn)一步的完善與強(qiáng)化

在云計(jì)算背景下，對(duì)于當(dāng)前現(xiàn)有的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)一步的完善和強(qiáng)化，樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，促使學(xué)生掌握熟練的網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力，具備信息化素養(yǎng)。要求熟悉 ISO/OSI 互聯(lián)網(wǎng)模型，并掌握常見的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議如 TCP/IP、ARP、 OSPF、SSL、DNS、DHCP及 HTTP 等。能夠配置管理Windows 和 Linux服務(wù)器，熟悉使用常見的網(wǎng)絡(luò)命令，具備遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)控制學(xué)習(xí)能力。掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 Java，具備 Windows 和Linux下的程序開發(fā)能力，編寫 shell 程序，具備實(shí)踐創(chuàng)新開發(fā)思維。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)及路由器要能夠科學(xué)配置，掌握組建局域網(wǎng)的基本技能。此外，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息安全備受關(guān)注的背景下，還需要熟悉網(wǎng)絡(luò)信息安全和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全，具備抵御木馬、病毒及非法侵入系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)能力。

2.優(yōu)化基礎(chǔ)理論課程，掌握豐富理論知識(shí)

傳統(tǒng)課程體系中的理論課程比較落后單一，結(jié)合當(dāng)今人才需求，應(yīng)該注重對(duì)基礎(chǔ)理論課程的優(yōu)，特別是要增加云計(jì)算和大數(shù)據(jù)方面的理論課程，建立更加完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)體系，促使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)。先進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用需要依靠理論知識(shí)的支撐，在對(duì)課程體系改革的過程中，要求學(xué)生了解大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)概念以及常見技術(shù)架構(gòu)，要熟悉云計(jì)算的架構(gòu)及虛擬技術(shù)方面，明確分布式計(jì)算原理，還要認(rèn)識(shí)到最新前沿領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用和未來展望，開設(shè)私有云、公有云、云存儲(chǔ)、云安全等相關(guān)課程，促使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。

3.注重增加實(shí)踐課程，提高崗位運(yùn)用能力

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程來說，具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，要改變傳統(tǒng)上的落后思想認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)要有所側(cè)重，增加實(shí)踐課程的比例，促使學(xué)生掌握對(duì)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的分析運(yùn)用技能，切實(shí)提高他們的崗位業(yè)務(wù)能力。除了要具備傳統(tǒng)上基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理開發(fā)能力，還有具備云平臺(tái)管理能力，借助云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析和處理。在具體的實(shí)踐課程設(shè)置上，可以增加主流云平臺(tái)管理軟件應(yīng)用的訓(xùn)練，比如對(duì)華為 Fusion Spher的使用，開展分布式系統(tǒng)管理操作，Map/Reduce編程技能的練習(xí)，Hadoop、HBase等平臺(tái)的實(shí)際運(yùn)用等。

（三）Hadoop云計(jì)算平臺(tái)

在對(duì)新的課程進(jìn)行增加的過程中，可以通過構(gòu)建Hadoop云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行儲(chǔ)存和分析，能夠通過大數(shù)據(jù)程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)處理能力。Hadoop主要是將大數(shù)據(jù)分散到計(jì)算集群中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上，達(dá)到快速處理的目標(biāo)。Hadoop核心設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面HDFS 文件系統(tǒng)和 Map Reduce編程模型，分別負(fù)責(zé)對(duì)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和計(jì)算。具體來說，將文件從客戶端上傳到HDFS 文件系統(tǒng)，根據(jù)文件物理屬性的不同劃分為多個(gè)Block 文件塊，以分布式方式儲(chǔ)存到NameNode節(jié)點(diǎn)上，之后提交具體任務(wù)到平臺(tái)集群，各節(jié)點(diǎn)根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行文件的讀取，進(jìn)行Map Reduce計(jì)算，形成結(jié)果并進(jìn)行文件的傳輸，并且還要借助Job Tracker、Resource Manager功能對(duì)任務(wù)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控，并實(shí)施資源消耗管理。在利用Hadoop云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理和文件存儲(chǔ)的過程中，需要使用HDFS文件系統(tǒng)、HBase，依靠Map Reduce程序的支持，還需要做好大數(shù)據(jù)案例的分析。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今云計(jì)算背景下，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化，對(duì)于高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育來說，為了滿足當(dāng)今人才培養(yǎng)的目標(biāo)，必須要進(jìn)行課程體系改革方面的探索，明確設(shè)計(jì)思路，推進(jìn)理論及實(shí)踐課程的優(yōu)化完善，可以考慮Hadoop平臺(tái)的構(gòu)建與運(yùn)用，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程體系中的缺陷，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)化應(yīng)用型人才。

作者單位：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院