潘淑杰，李 巖，郭 佳，蘭 輝，于佳卉，任麗媛

(1.天津市氣象服務(wù)中心 天津300074；2.天津市祥云氣象信息服務(wù)有限公司 天津 300074)

0 引 言

我國是自然災(zāi)害發(fā)生頻繁且災(zāi)害種類多，造成損失相當(dāng)嚴(yán)重的國家之一。據(jù)國家應(yīng)急管理局統(tǒng)計(jì)，2019 年全國各種自然災(zāi)害共造成1.3 億人次受災(zāi)，909 人死亡失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3 270.9 億元[1]。在天津，2020 年發(fā)生各類自然災(zāi)害20 次，造成經(jīng)濟(jì)損失4.1 億余元，其中農(nóng)業(yè)損失3.5 億元。氣象災(zāi)害和人類社會相伴相生，是整個(gè)社會可持續(xù)發(fā)展所面臨的重大問題之一，因此氣象災(zāi)害對人民群眾的生命安全和各行各業(yè)的發(fā)展具有重要的影響。

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會越進(jìn)步，對氣象信息的要求也越高，對氣象災(zāi)害的敏感度和脆弱性也越大，氣象科普工作在惠及民生方面的作用就越來越突顯[2]。普及氣象科學(xué)知識，提高全民氣象科學(xué)素養(yǎng)，成為提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和必然要求，也是貫徹落實(shí)《科普法》和《科學(xué)素質(zhì)綱要》的重要任務(wù)。如何提高公眾對氣象科學(xué)知識的興趣和關(guān)注度，加快氣象科學(xué)知識的傳播，發(fā)揮氣象科普教育基地的科普宣傳作用等問題已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來，氣象科普在一定程度上影響到氣象災(zāi)害防御能力的提升[3]。

我國氣象災(zāi)害頻發(fā)，公眾防災(zāi)減災(zāi)意識能力薄弱，宣傳教育途徑單一、效果差，氣象科普知識普及程度亟需提高。隨著寬帶無線接入技術(shù)和移動終端技術(shù)的飛速發(fā)展，大眾獲取氣象信息的方式和節(jié)奏正在悄然變化，這促使面向公眾的氣象防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳加快與新興媒體的融合，充分利用新媒體探索和改變傳統(tǒng)的氣象傳輸模式[4-5]，以滿足人們隨時(shí)隨地乃至在移動過程中都能方便地從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和服務(wù)的需求[6]。本文運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+科普”思維，探索氣象科普“云端”模式，借助新媒體渠道，開展線上科學(xué)普及活動。將氣象科普防災(zāi)減災(zāi)知識及時(shí)、連續(xù)、無縫隙、最便捷地推送給廣大公眾，解決城市防災(zāi)減災(zāi)的“最后一公里”問題。

1 “基于‘互聯(lián)網(wǎng)+氣象’科普資源研發(fā)及精準(zhǔn)靶向推送服務(wù)”的主要內(nèi)容

“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+氣象’科普資源研發(fā)及精準(zhǔn)靶向推送服務(wù)”主要是將氣象科普活動搬上“云端”。內(nèi)容包括：“云游氣象科普館”“氣象災(zāi)害答題”“氣象災(zāi)害防御短視頻”“氣象云課堂”和“云模擬演練”等科普新媒體資源。具體來講：一是策劃制作“云游氣象科普館”視頻，將實(shí)體氣象科普館參觀內(nèi)容以視頻的方式“搬”上屏幕，通過官方微博、微信、網(wǎng)站等多種互聯(lián)網(wǎng)渠道讓公眾隨時(shí)在線觀看，足不出戶也能學(xué)習(xí)氣象科學(xué)知識、近距離了解氣象部門工作；二是建立氣象防災(zāi)減災(zāi)科普知識庫，開展線上氣象科普知識競賽，激發(fā)參與者學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的熱情；三是開發(fā)“氣象災(zāi)害防御短視頻”，包括暴雨、龍卷風(fēng)、雷電和洪水；四是開發(fā)“氣象云課堂”，圍繞防雷安全知識及氣象災(zāi)害知識，邀請十佳科普講解員有針對性地錄制面向各個(gè)年齡段群體的微課程，旨在提升氣象防災(zāi)減災(zāi)知識普及、社會防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對災(zāi)害能力；五是“云模擬演練”，包括氣象災(zāi)害暴雨、泥石流線上模擬演練，供公眾隨時(shí)參與在線體驗(yàn)，深入了解氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(圖1)。

1.1 開發(fā)制作“云游氣象科普館”視頻

為了滿足廣大人民群眾足不出戶也能參觀天津氣象科普基地，將實(shí)體氣象科普館參觀內(nèi)容以視頻的方式“搬”上屏幕，策劃《天津氣象科普基地》拍攝腳本，拍攝、后期制作時(shí)長6 min 左右的影像視頻，其中包括科普基地外景、預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)平臺、影視制作平臺、檔案館和氣象科普展館30 多個(gè)展項(xiàng)與互動設(shè)備。輸出多種格式，如MP4 或AVI 等。通過天津市氣象局的微博、微信、網(wǎng)站以及“天津科普說”公眾號等多種互聯(lián)網(wǎng)渠道使公眾可隨時(shí)在線觀看，滿足人民群眾足不出戶參觀氣象科普館的需求。

圖1 “基于互聯(lián)網(wǎng)+氣象科普資源研發(fā)及精準(zhǔn)靶向推送服務(wù)”的主要內(nèi)容Fig.1 Main contents of “Internet + meteorological science popularization resources development and precise targeted push service”

1.2 建立氣象科普知識庫，開展氣象防災(zāi)減災(zāi)知識線上有獎(jiǎng)答題活動

氣象科普知識庫涵蓋氣象監(jiān)測、氣象預(yù)報(bào)、環(huán)境氣象、農(nóng)業(yè)氣象、氣候預(yù)測、人工影響天氣、海洋氣象、雷電防御等多種氣象防災(zāi)減災(zāi)科普知識。利用“天津氣象科普”微信公眾平臺舉辦氣象知識有獎(jiǎng)答題，舉辦“風(fēng)云之戰(zhàn)”氣象知識有獎(jiǎng)競答活動，組織天津市新華中學(xué)、第二新華中學(xué)、第五十七中學(xué)、天津中學(xué)等校的初、高中生進(jìn)行校園答題。

1.3 開發(fā)制作“氣象災(zāi)害防御短視頻”

結(jié)合天津本地多發(fā)的氣象災(zāi)害，拍攝氣象災(zāi)害防御短視頻。具體包括暴雨、龍卷風(fēng)、雷電和洪水4 類，各類視頻時(shí)長不超過3 min，輸出多種格式，以便在“天津氣象科普”等多類新媒體上播放，方便公眾線上瀏覽或下載收看。

1.4 開發(fā)“氣象云課堂”資源包

基于科普普及的目的，開發(fā)氣象課堂資源包，涵蓋多類氣象防災(zāi)減災(zāi)知識。具體圍繞防雷安全知識及氣象災(zāi)害知識，邀請十佳科普講解員有針對性地錄制面向各個(gè)年齡段的氣象云課堂不少于2 個(gè)?！皻庀笤普n堂”之一，通過理論分析和舉例說明，介紹人員處于戶外空曠區(qū)域時(shí)如何正確躲避閃電襲擊，辨析了不正確的躲避姿勢可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)后果，指出了戶外人身防雷應(yīng)當(dāng)遵守的3 個(gè)原則；氣象云課堂之二將帶你走進(jìn)氣象災(zāi)害，了解氣象災(zāi)害的分類以及各類氣象災(zāi)害給我們的生活帶來的影響，并針對天津地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的暴雨和大風(fēng)天氣，給出防御指南。在傳播途徑方面，一方面通過天津氣象公眾號、天津氣象和天津天氣微博發(fā)布；另一方面通過科普宣傳志愿者服務(wù)隊(duì)所在學(xué)校進(jìn)行投放，將其融入校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系供在線學(xué)習(xí)，同時(shí)還將其投放于中國氣象學(xué)會氣象科普共享資源平臺，供全國中學(xué)生和氣象愛好者下載學(xué)習(xí)。

1.5 開發(fā)“云模擬演練”資源包

暴雨、泥石流是人類依賴的自然界中所發(fā)生的常見氣象災(zāi)害。VR 氣象災(zāi)害逃生模擬系統(tǒng)，以典型的氣象災(zāi)害案例為基礎(chǔ)，結(jié)合多年的氣象科普宣傳經(jīng)驗(yàn)，采用仿真技術(shù)為科普教育提供一個(gè)模擬真實(shí)的災(zāi)害現(xiàn)場。將該系統(tǒng)錄制成氣象災(zāi)害暴雨、泥石流線上模擬演練視頻，通過官方微博、微信等多種互聯(lián)網(wǎng)渠道在線播放，讓體驗(yàn)者身臨其境感受災(zāi)害環(huán)境并學(xué)會和了解如何正確處理遇到的氣象災(zāi)害情況。

2 思考與探討

2020 年新冠疫情肆虐全球，為早日戰(zhàn)勝新冠病毒，群眾居家抗疫、足不出戶，貢獻(xiàn)著每一個(gè)人的力量。以豐富公眾的精神文化生活為基調(diào)，提升公眾災(zāi)害防御能力為目標(biāo)，天津市氣象局著眼未來，推動氣象科普宣傳信息化，制定“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+氣象’科普資源研發(fā)及精準(zhǔn)靶向推送服務(wù)”計(jì)劃，在“3.23 世界氣象日”“5.12 防災(zāi)減災(zāi)日”“科技周”和“全國科普日”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展線上與線下相結(jié)合的科普宣傳教育活動。通過進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村，面向不同人群開展分層次、多手段的科普宣傳、教育等，取得了較好的宣傳效果，為提高全民氣象科學(xué)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

通過此次活動，我們也看到了一些不足。首先，因?yàn)橐咔樵颍顒訙?zhǔn)備時(shí)間較為倉促，加上攝影工作者技術(shù)水平有限，科普視頻的質(zhì)量有待提高；其次，多次活動中的宣傳效果有限，活動參與者數(shù)量有待提高。

3 結(jié) 語

“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+氣象’科普資源研發(fā)及精準(zhǔn)靶向推送服務(wù)”具有一定的優(yōu)勢。首先，受眾群體不受時(shí)空的限制，可以做到隨時(shí)隨地接受氣象災(zāi)害知識；其次，擁有寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)[7-8]，也可以實(shí)現(xiàn)科普宣傳形式的多樣化，通過瀏覽、交互、視頻等多種形式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)普及的吸引力，具有靶向準(zhǔn)、速度快的特點(diǎn)；再次，搭載“微服務(wù)”，開通“空中科普直通車”，具有無需下載、海量受眾群、方便推廣等特點(diǎn)。除此之外，還可做到線上線下融合，匯聚氣象科普宣傳最強(qiáng)合力，助力樹立氣象科普品牌。

在未來一段時(shí)間，我們將汲取工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固和創(chuàng)新科普宣傳形式，拓寬科普宣傳途徑，擴(kuò)大科普受眾人群，不斷提高科普的宣傳影響力?！?/p>