張明，嚴(yán)波

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300）

信息時(shí)代的到來使信息技術(shù)獲得了全面發(fā)展，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，與信息技術(shù)匹配后，實(shí)現(xiàn)了通過數(shù)據(jù)應(yīng)用來提升人們的生活質(zhì)量與工作質(zhì)量。對(duì)此，為保證在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，能夠有效推進(jìn)學(xué)生管理工作的進(jìn)一步提升，則要實(shí)現(xiàn)以大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用來發(fā)揮管理工作的價(jià)值，這樣才能保證以數(shù)據(jù)應(yīng)用為基礎(chǔ)來滿足現(xiàn)代化發(fā)展，同時(shí)，也能保證在校園管理工作開展中，為學(xué)生提供更加綜合的服務(wù)，以此為學(xué)生的發(fā)展提供技術(shù)支持與技術(shù)保障。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)

信息時(shí)代的到來，使得信息數(shù)據(jù)總量呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長，這也使得大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展日趨成熟，所以，通過對(duì)數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用，并實(shí)現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，其實(shí)就是當(dāng)前社會(huì)整體研究的重點(diǎn)方向。而且，將數(shù)據(jù)與運(yùn)行背景相結(jié)合，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析與研究，就能有效提高對(duì)數(shù)據(jù)信息價(jià)值的利用效率，并且也能夠以人工智能為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理工作的開展，以此既能為人們的生活帶來便捷，同時(shí)，也能做好運(yùn)行保障?；诖?，各高校就要實(shí)現(xiàn)將大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育體系相融合，才能在數(shù)據(jù)技術(shù)幫助下，培育高素質(zhì)人才。

（1）對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，當(dāng)前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的升級(jí)，而且該技術(shù)也獲得了蓬勃的發(fā)展，這時(shí)就能以數(shù)據(jù)收集為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)中的核心內(nèi)容，以此就能在海量數(shù)據(jù)中，找到隱藏信息和有價(jià)值的信息。并且，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)育的已經(jīng)十分成熟，同時(shí)也能將統(tǒng)計(jì)學(xué)與人工智能進(jìn)行有效結(jié)合，這時(shí)在進(jìn)行應(yīng)用的過程中，就能以核心系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而就能保證在數(shù)據(jù)挖掘上，進(jìn)一步探索數(shù)據(jù)中表達(dá)的深層含義。對(duì)此，將其與校園管理進(jìn)行結(jié)合，就能保證在學(xué)生管理工作開展中，利用碎片化的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并找到隱藏價(jià)值內(nèi)容，進(jìn)而就能在各項(xiàng)管理工作中，優(yōu)化管理細(xì)節(jié)，并以服務(wù)質(zhì)量的提升來為校園保障建設(shè)工作做好準(zhǔn)備。

（2）在大數(shù)據(jù)技術(shù)中，分布式計(jì)算也是當(dāng)前研究的重點(diǎn)內(nèi)容，而且它能夠通過集中式計(jì)算滿足對(duì)各項(xiàng)運(yùn)算數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用。對(duì)此，在當(dāng)前階段中，實(shí)現(xiàn)以該技術(shù)的應(yīng)用，就能夠有效實(shí)現(xiàn)挖掘各類信息中的重點(diǎn)內(nèi)容，并且也能實(shí)現(xiàn)在運(yùn)行過程中，將所出現(xiàn)的問題進(jìn)行一一拆解，這樣通過分配計(jì)算，并實(shí)現(xiàn)將最終成果進(jìn)行匯總，就能有效提高計(jì)算效率，同時(shí)，也能縮短整體的分析時(shí)間，這樣就能為管理工作的運(yùn)行做好保障，還能進(jìn)一步解決管理時(shí)存在的弊端現(xiàn)象。

（3）在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的過程中，云計(jì)算技術(shù)也是數(shù)據(jù)應(yīng)用模式中的一個(gè)重點(diǎn)分支，而且它能夠?qū)崿F(xiàn)在與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)匹配的過程中，以云端技術(shù)的支出來加快信息流轉(zhuǎn)的速度，這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)信息資源的儲(chǔ)存與應(yīng)用，也能夠進(jìn)一步提高資源信息的共享效率，還能通過高拓展性來實(shí)現(xiàn)滿足各項(xiàng)信息傳遞工作的開展。同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)將真實(shí)、準(zhǔn)確的信息傳遞給有需求的用戶，這時(shí)就能有效緩解校園網(wǎng)絡(luò)建立時(shí)所存在的信息系統(tǒng)處理壓力較大問題。此外，該技術(shù)的應(yīng)用在管理工作開展中，能夠?qū)崿F(xiàn)依托原有數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)存，這時(shí)就能在發(fā)生任何問題時(shí)，都可以按照既定需求進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣就能有效提高管理工作開展的效率，而且也能在補(bǔ)救工作開展中，提升補(bǔ)救效率，以此就能保證在各項(xiàng)工作運(yùn)行時(shí)，使校園各類工作運(yùn)轉(zhuǎn)的效率獲得提升。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用

2.1 通過信息碎片掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作只能由輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的了解與跟蹤來實(shí)現(xiàn)滿足各項(xiàng)工作的落實(shí)，但這時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)信息只有片面性的問題，這就會(huì)導(dǎo)致信息過于集中在某個(gè)方面而無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)知。對(duì)此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為保證在管理工作開展中，能夠進(jìn)一步獲取學(xué)生的全面信息，則可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與分析，以此就能為學(xué)生制定出更貼合自身需求的管理模式。而且，數(shù)據(jù)的收集工作并不會(huì)影響學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢栽趯W(xué)生不知情的情況下運(yùn)行，這相較過去的一對(duì)一輔導(dǎo)或者是調(diào)查問卷等方式，可以有效緩解學(xué)生的心理壓力，并且也能保證數(shù)據(jù)的收集更加真實(shí)有效。同時(shí)，作為輔導(dǎo)員，在數(shù)據(jù)信息收集與分析的過程中，也要實(shí)現(xiàn)以多個(gè)角度去看待問題，更要重視數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析工作的開展，并且要實(shí)現(xiàn)不遺漏學(xué)生的任何基礎(chǔ)信息，這其實(shí)是非常困難的。畢竟，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生自身所能產(chǎn)生的信息其實(shí)已經(jīng)超過了過去的認(rèn)知水平，而且學(xué)生自身在時(shí)代發(fā)展中，必然也會(huì)打開自身的思維，還會(huì)使學(xué)生的思想與認(rèn)知更加多元化。因此，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就能夠有效改善傳統(tǒng)管理模式的弊端問題，還能精準(zhǔn)地掌握學(xué)生每個(gè)不同階段中的實(shí)際變化，以此就能為管理工作的開展奠定良性基礎(chǔ)。

2.2 通過數(shù)據(jù)分析提供專項(xiàng)服務(wù)

時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步必然會(huì)對(duì)人才的需求產(chǎn)生變化，所以，在當(dāng)前階段中，時(shí)代發(fā)展的特性使得對(duì)于人才的需求已經(jīng)由過去的知識(shí)技能型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)技能型人才，而且人才自身要具有創(chuàng)新力和個(gè)性意識(shí)，這樣才能符合多元化時(shí)代的需求。但是，在傳統(tǒng)的教育管理模式下，很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，所以，為有效改變傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的弊端，并以個(gè)性化服務(wù)為基礎(chǔ)來創(chuàng)新管理模式，則需要在大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效支持下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與挖掘，這樣才能找到學(xué)生的興趣愛好以及知識(shí)傾向，并分析學(xué)生的優(yōu)勢潛能，從而才能在管理工作開展中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)來供給個(gè)性化管理服務(wù)，這樣才能幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足，并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而才能為學(xué)生未來的發(fā)展做好保障。同時(shí)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，也能夠有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)化當(dāng)前的教育資源，并為學(xué)生尋找適合自身發(fā)展的道路，更能夠以管理為基礎(chǔ)來為學(xué)生規(guī)劃自身的人生道路。

2.3 通過數(shù)據(jù)分析預(yù)測學(xué)生行為

有效實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，就能夠在學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)，直接監(jiān)測學(xué)生的搜索信息內(nèi)容，從而就能以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)預(yù)測學(xué)生的行為變化，并實(shí)現(xiàn)分析學(xué)生的心理狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，在過去的管理模式下，其實(shí)輔導(dǎo)員也要掌握學(xué)生的各類情況，但此項(xiàng)工作具有非常高的難度，這也導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員在基本管理工作開展中，其實(shí)并不能實(shí)現(xiàn)依據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行分析，而是只能通過學(xué)生的表象進(jìn)行輔導(dǎo)與管理。同時(shí)，當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展與過去有著明顯性的區(qū)別，如果只是一味應(yīng)用過去的管理模式，必然也會(huì)出現(xiàn)由于與時(shí)代不符而產(chǎn)生弊端問題。對(duì)此，在基本工作開展中，通過數(shù)據(jù)分析就能實(shí)現(xiàn)監(jiān)測學(xué)生的心理健康狀態(tài)，更能夠有效避免部分學(xué)生由于無法適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的自殺現(xiàn)象，還能以數(shù)據(jù)監(jiān)測為基礎(chǔ)，防止學(xué)生在相處時(shí)產(chǎn)生的不良事件，這樣就能在管理工作開展中，做好心理干預(yù)，以此才能有效規(guī)避校園不良事件的發(fā)生。

2.4 通過技術(shù)維護(hù)保護(hù)學(xué)生安全

作為輔導(dǎo)員在進(jìn)行現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用時(shí)，必須提高對(duì)數(shù)據(jù)的使用能力，更要提升自身的安全意識(shí)。畢竟，大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的種種便利也會(huì)有一定風(fēng)險(xiǎn)的存在，所以，在各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用過程中，要保證學(xué)生的數(shù)據(jù)信息安全性。因?yàn)?，在?shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生所產(chǎn)生的生活軌跡和網(wǎng)絡(luò)軌跡都十分透明，隨著通信資料完整度的不斷提升，學(xué)生的成績、生活情況等內(nèi)容其實(shí)都會(huì)被大數(shù)據(jù)技術(shù)所記錄，而且校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也使得網(wǎng)絡(luò)局域十分固定，這時(shí)，就能通過系統(tǒng)查閱進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，學(xué)生的信息很容易就會(huì)被查到。對(duì)此，在管理工作開展的過程中，要注重以技術(shù)維護(hù)、升級(jí)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)保障學(xué)生的信息安全性，從而才能防止由于信息泄露帶來的不良問題。

3 結(jié)語

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，學(xué)生管理工作的開展已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，輔導(dǎo)員要依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)與應(yīng)用，這樣才能在各項(xiàng)管理工作中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的管理服務(wù)環(huán)境，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。