安徽省建筑設(shè)計(jì)研究總院股份有限公司 安徽 合肥 230091
合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì),將綠色生態(tài)建筑的理念應(yīng)用到校園建筑中,設(shè)計(jì)綠色生態(tài)的校園建筑,可以增強(qiáng)學(xué)院的優(yōu)美風(fēng)光,襯托城市的整體生態(tài)環(huán)境,維護(hù)自然的社會平衡,創(chuàng)造舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在綠色生態(tài)的視角下,校園建筑設(shè)計(jì)要注重多元化的學(xué)習(xí)生活、互動交流空間,更重要的是創(chuàng)造一個綠色的生態(tài)環(huán)境。
(1)綠色生態(tài)校園的建筑設(shè)計(jì)概述。綠色生態(tài)視角的設(shè)計(jì)大綱主要內(nèi)容是,綠色生態(tài)校園是將綠色生態(tài)理念與學(xué)校的建筑設(shè)施合理,以便整個校園可以實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)建一套完整的綠色生態(tài)設(shè)計(jì)、編程和合理利用校園里的綠色能源材料,以便有效地回收利用綠色能源材料和幫助維持校園的生態(tài)環(huán)境的平衡,還有保護(hù)環(huán)境的作用,給校園帶來良好的氛圍,讓學(xué)生和老師都能擁有一個綠色生態(tài)的校園環(huán)境。
(2)綠色生態(tài)校園的建筑設(shè)計(jì)的主要特征。學(xué)校建筑材料的使用方面,從校園建筑的建設(shè)有利于環(huán)境保護(hù)的綠色生態(tài)的角度出發(fā),應(yīng)該盡可能多地使用不傷害環(huán)境的建筑材料,或者沒有使用、沒有使用完的建筑材料可以回收和重用,將整個建筑生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的建筑材料的建筑對環(huán)境的影響降到最低,并且與周圍的生態(tài)環(huán)境相結(jié)合。特別是在校園環(huán)境風(fēng)景非常生態(tài)優(yōu)美的區(qū)域,將環(huán)境與建筑相結(jié)合,使綠色生態(tài)環(huán)境融入建筑設(shè)施,校園綠色環(huán)境。將傳統(tǒng)的環(huán)境綠化方法以人工的方式運(yùn)用到校園生態(tài)建筑中,不僅為校園創(chuàng)造了更加綠色的環(huán)境,也為校園增添了更多的新鮮空氣[1]。
(1)教學(xué)樓設(shè)計(jì)。教學(xué)樓的設(shè)計(jì)不應(yīng)該再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)樓建筑方式,對于綠色生態(tài)校園的建設(shè),應(yīng)該要更加注重于教學(xué)樓的趨向自然化發(fā)展建設(shè),將綠色生態(tài)思想灌入到教學(xué)樓的建設(shè)當(dāng)中。現(xiàn)代教育已經(jīng)歷過多次變革,然而教育建筑卻止步不前,當(dāng)代教育建筑已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要。故根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需求,從教師與學(xué)生互動的方面考慮,需要在教室中設(shè)置交流活動空間,從人性化角度考慮,教室中需要設(shè)置儲物柜、空調(diào)等設(shè)施。故本方案中將教室進(jìn)深加大,以滿足教學(xué)要求。教學(xué)樓是一個學(xué)習(xí)知識的環(huán)境區(qū)域,所以更加需要建設(shè)好。普通中小學(xué)課室的面積一般是是50~60平方米。國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,每間課室的面積不小于54平方米。對于教室內(nèi)部的設(shè)計(jì),保持教室整體的整潔,無衛(wèi)生死角,桌椅、門窗、地面等干凈無塵,教室窗戶玻璃干凈,墻壁潔白,垃圾桶及時(shí)的清理。桌椅擺放規(guī)整,教室內(nèi)的圖書、教具、圖書、報(bào)刊等全部擺放整齊,有固定的擺放位置。
(2)學(xué)生生活區(qū)和宿舍樓的設(shè)計(jì)。隨著時(shí)代的發(fā)展,對于校園里的學(xué)生生活區(qū)域以及宿舍樓,都有了新的建筑模式,對于創(chuàng)建綠色生態(tài)校園,生活區(qū)和宿舍樓的建設(shè)就需要首先重視環(huán)境的設(shè)計(jì),對該建筑的環(huán)境進(jìn)行美化,減少校園的污染。對綠化設(shè)施的加強(qiáng),種植更多的生態(tài)植物,實(shí)現(xiàn)環(huán)境的綠化。對于建筑的節(jié)能環(huán)保,綠色的建材使用非常重要,無論是在室外還是室內(nèi)都需要采用綠色環(huán)保的產(chǎn)品,教學(xué)建筑朝向均采用南北向,建筑間距大,營造充滿陽光與綠色的室內(nèi)外環(huán)境。
(3)運(yùn)動場的設(shè)計(jì)。運(yùn)動場是學(xué)校的一切課外活動的重要場地和校園的休閑場所之一,對于運(yùn)動場的設(shè)計(jì)需要注重幾方面。運(yùn)動區(qū)地布置在基地西側(cè),用地完整,視野開闊。方便對外開放,也利于城市空間在街角的打開。運(yùn)動場上的基礎(chǔ)綠化設(shè)施,運(yùn)動場上可以栽種一些高大的樹木,帶來校園綠化的同時(shí),能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個遮陰避暑的功能。運(yùn)動場上的植物需要跟環(huán)境相互協(xié)調(diào),要建設(shè)得大氣一些,用自然的生態(tài)環(huán)境與建設(shè)設(shè)施相結(jié)合,更加襯托出運(yùn)動場的青春生態(tài)。
(4)藝術(shù)樓和實(shí)驗(yàn)樓的設(shè)計(jì)。藝術(shù)樓的設(shè)計(jì),首先需要從藝術(shù)樓的整體風(fēng)格確定,將建筑物和景觀體現(xiàn)出來,同時(shí)要注重藝術(shù)樓所能夠反映的校園整體,藝術(shù)樓建設(shè)的生態(tài)環(huán)境,注重綠化的建筑美化的結(jié)合,合理利用自然條件進(jìn)行建造;實(shí)驗(yàn)樓的設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)樓是集合了學(xué)生的學(xué)習(xí)理論并且進(jìn)行實(shí)踐的場所,在建造中不僅僅要注重綠色生態(tài)的建設(shè),同時(shí)也要突出其教學(xué)重點(diǎn)的表現(xiàn)。
(1)綠色生態(tài)校園的教學(xué)用房設(shè)計(jì)。教學(xué)區(qū)位于臨道路設(shè)置,方便學(xué)生的接送,并設(shè)置家長等候區(qū),利于展示學(xué)校形象。建造打造出一個良好的、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,維持校園生態(tài)系統(tǒng),減少對校園的環(huán)境破壞,維持最原始的生態(tài)植被,加入生態(tài)文化到教學(xué)樓建造中,減少對于資源的浪費(fèi),提高建筑資源的使用率,提高教學(xué)樓的通風(fēng)、采光等方面,達(dá)到一個健康、舒適、環(huán)保的學(xué)習(xí)教學(xué)樓,創(chuàng)造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)身心的發(fā)展。
(2)綠色生態(tài)校園的學(xué)生生活區(qū)設(shè)計(jì)。在建筑后,改善學(xué)生的休息時(shí)間的舒適性,使得學(xué)生的課余休息生活中更加的愉快,在其中增加設(shè)置一些休閑設(shè)備,例如休息座椅、活動區(qū)域等,同時(shí)注重生活區(qū)的整體安全性能,提供校園生活便利以及安全性能良好。
(3)綠色生態(tài)校園的體育運(yùn)動區(qū)設(shè)計(jì)。體育運(yùn)動場的生態(tài)建設(shè),在周圍種植上更多的生態(tài)植被,提高了校園的整體美觀性,綠化植物的增多為學(xué)生提供了良好的休閑娛樂的場所,同時(shí)植被的增多可以一定程度幫助校園減低噪聲帶來的各方面聲音污染,規(guī)劃多個各具特色的院落,讓師生穿越架空空間時(shí)體驗(yàn)不同的景觀變化,營造充滿陽光與綠色的室外環(huán)境。
(4)行政辦公區(qū)。校園行政辦公區(qū)主要就是教師的工作場所了,其設(shè)計(jì)就需要以嚴(yán)肅、安靜、簡潔為建筑前提,教師辦公區(qū)域一定是需要安靜的辦公環(huán)境,為教師提供一個環(huán)境良好的工作場所,從而幫助教師減輕工作壓力。由于是教職人員,那么需要考慮到建設(shè)一個相應(yīng)方便停車的區(qū)域,為教職人員提供更加工作的便利。
綜上所述,現(xiàn)階段我國整體注重環(huán)境生態(tài)化,綠色生態(tài)建筑能夠在一定程度上減少城市環(huán)境的污染,對于校園的綠色生態(tài)建設(shè)同樣是關(guān)乎整個城市的環(huán)境改善,綠色生態(tài)環(huán)境的改造可以說是未來能夠長久的持續(xù)性發(fā)展的重點(diǎn)之一。