“十三五”收官、“十四五”開局，我國教育事業(yè)取得了長足發(fā)展?！笆濉睍r期，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史新征程。今年全國兩會期間，本刊記者采訪到了全國政協(xié)委員、天津大學(xué)化工學(xué)院教授劉昌俊。就教育公平、人才培養(yǎng)、人才隊伍建設(shè)以及“碳中和”、“碳達(dá)峰”等問題，劉昌俊表達(dá)了自己的想法和觀點。他認(rèn)為，當(dāng)前，科技引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已經(jīng)到了一個非常重要的階段，高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是為了實現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。我們要抓住大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、新材料、新能源等高新技術(shù)的關(guān)鍵發(fā)展時機(jī)，為高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才。

在經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該重視人才，加大對人才的投入，以人才帶動科技，以科技帶動產(chǎn)業(yè)，走高質(zhì)量發(fā)展之路。這需要政府、學(xué)校、社會以及教師自身等多方面來努力。

記者：參加今年的全國兩會，您感受最深的是什么？

劉昌俊：今年全國“兩會”，讓我感受最深的熱詞是“辦人民滿意的教育”。教育是國之大計、黨之大計。教育發(fā)展不平衡、不充分，以及高等學(xué)校盲目擴(kuò)張、高校同質(zhì)化影響教育質(zhì)量等問題都是總書記關(guān)心的。“教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)。”“‘五臟俱全’，但沒什么特點，專業(yè)優(yōu)勢不明顯。這樣的方向?qū)Σ粚?？值得討論?！绷?xí)近平總書記在全國政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會上回應(yīng)了教育領(lǐng)域熱點問題。他強(qiáng)調(diào)要堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。

殷切的關(guān)懷、諄諄的囑托，我有幸參加了這次聯(lián)組會，現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話。作為一名高校教師，我倍感使命光榮、任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大。教育的首要任務(wù)是育人，是培根鑄魂、啟智潤心，要把培養(yǎng)什么樣的人放在第一位。在今后工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，不忘立德樹人初心，在教書育人的崗位上盡心盡責(zé)，為人民教好書，為國家育人才。

記者：在您的提案中，我們看到了關(guān)于“碳中和”、“碳達(dá)峰”的相關(guān)內(nèi)容，您為什么對此做重點關(guān)注？

劉昌俊：大家都應(yīng)有切身感受，我們剛剛經(jīng)歷過的這個冬天氣溫較高，而美國南部的冰災(zāi)、南極的“紅”雪等等，各種與氣候變化相關(guān)的新聞不斷。在過去的百萬年間，大氣中二氧化碳的濃度和氣溫有著非常明顯的關(guān)系?，F(xiàn)在，大氣中的二氧化碳濃度已經(jīng)達(dá)到410PPM，地球正處于“發(fā)燒”的狀態(tài)，病因就源于大氣中二氧化碳濃度已經(jīng)太高了。氣候變化的嚴(yán)峻形勢已經(jīng)與每一個人息息相關(guān)，減少人為溫室氣體排放已成當(dāng)務(wù)之急。

我國能源資源特點決定了以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，這使得我國成為世界上最大的碳排放國和應(yīng)對氣候變化的主要力量。習(xí)近平主席在2020年9月22日召開的聯(lián)合國大會上宣布：“中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，爭取在2060年前實現(xiàn)碳中和?！苯衲暾ぷ鲌蟾嬉矊Χ趸紲p排作出了明確要求。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為，加強(qiáng)碳中和科普宣傳、提高民眾參與度、提倡低碳生活、在日常生活中自覺踐行碳中和也十分重要和必要。目前，碳中和工作布局主要在政府、企業(yè)、科研院所方面，非常有必要將碳排放的概念普及開來，將每一個人的日常生活和消費(fèi)都與碳排放緊密關(guān)聯(lián)，讓每一個人都能為減少碳排放作貢獻(xiàn)。

記者：天津市今年的政府工作報告也專門提到了“要加快實施碳排放達(dá)峰行動”，從您的專業(yè)角度看，未來，我們應(yīng)在哪些方面用力？

劉昌?。毫?xí)近平總書記的重要講話為我們勾畫了中國未來綠色低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展的光明愿景?！疤贾泻汀薄ⅰ疤歼_(dá)峰”，其核心是發(fā)展方式的全面綠色低碳轉(zhuǎn)型，以及能源、產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、國土空間乃至消費(fèi)和貿(mào)易的結(jié)構(gòu)性變革，需要系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同參與、部門聯(lián)動、分類施策。目前，我們最緊迫的任務(wù)就是要擯棄傳統(tǒng)的、粗放式的“高碳”項目，優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對重點省市、行業(yè)和部門制定相應(yīng)的政策法規(guī)，控制源頭大戶的碳排放量。

除了減排，另一個不容忽視的重點就是節(jié)能，還有就是糧食浪費(fèi)問題。有人不理解糧食浪費(fèi)怎么能和碳排放扯上關(guān)系，其實他們并不了解，與糧食生產(chǎn)相關(guān)的化肥、地膜等都是高碳過程生產(chǎn)的，糧食在種植、運(yùn)輸、倉儲的過程中會有損耗，特別是如果存儲不當(dāng)，浪費(fèi)也很大。而在食品加工環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生大量二氧化碳。因此，糧食的浪費(fèi)也間接導(dǎo)致了大量二氧化碳排放。以我國的人口數(shù)量以及對食物的需求量來說，由于糧食浪費(fèi)導(dǎo)致的二氧化碳排放量的數(shù)字驚人。因此，一定要大力提倡節(jié)約糧食。

記者：人才隊伍建設(shè)也是您關(guān)注的重點之一，對此您能否簡單談一談？

劉昌?。毫?xí)近平總書記高度重視基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)研究人才隊伍建設(shè)，“要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破?！苯陙?，我國在基礎(chǔ)研究方面取得了一批重大成果，特別是在基礎(chǔ)研究人才隊伍建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就，已經(jīng)建設(shè)起一批有重要國際影響力的基礎(chǔ)研究基地。特別是隨著“雙一流”建設(shè)等國家戰(zhàn)略的實施和推進(jìn)，我國基礎(chǔ)研究發(fā)展迅猛，正處于最好發(fā)展時期。但是，我國基礎(chǔ)研究人才隊伍還存在一些結(jié)構(gòu)性問題，制約著我國基礎(chǔ)研究的發(fā)展，也導(dǎo)致我國重大、引領(lǐng)性的原創(chuàng)基礎(chǔ)研究成果產(chǎn)出不足，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展不斷輸送力量?，F(xiàn)階段高校的科研條件是我經(jīng)歷過的最好時期，無論是硬件投入還是社會氛圍，對高等教育都是非常支持的，但在人才培養(yǎng)和引進(jìn)等方面仍然還存在一些短板。因此我認(rèn)為，要加快解決我國基礎(chǔ)研究骨干單位，包括高等院校和中科院普遍存在的研究生結(jié)構(gòu)問題，突出表現(xiàn)為博士生數(shù)量不足、博士生導(dǎo)師多而博士生名額不足等問題。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)也有類似問題。我也建議教育部、財政部加快研究調(diào)整基礎(chǔ)研究相關(guān)的研究生結(jié)構(gòu)，逐步將理工醫(yī)類的學(xué)術(shù)型碩士直接轉(zhuǎn)為博士生。調(diào)整、完善博士生獎勵資助體系，逐步取消研究生國家獎學(xué)金，適當(dāng)提高博士生待遇，建立完善博士生婚育休假制度，解決人才發(fā)展相關(guān)的后顧之憂。

此外，我還建議應(yīng)壯大我國企業(yè)基礎(chǔ)研究隊伍，培養(yǎng)、造就一批企業(yè)基礎(chǔ)研究大師，促進(jìn)企業(yè)、高等院校、中科院基礎(chǔ)研究隊伍對接、交叉融合，加快高等院校、中科院基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展。