馮軍成 劉釗

摘 ? ?要：新時(shí)代抗疫故事是中國故事的重要內(nèi)容，講好新時(shí)代抗疫故事關(guān)系到中國形象，關(guān)系到我國話語權(quán)，關(guān)系到提升國家文化軟實(shí)力。受各種復(fù)雜因素的影響，講好新時(shí)代抗疫故事面臨重重困境?；诖耍茖W(xué)界定新時(shí)代抗疫故事的內(nèi)涵和特征、歸納整理新時(shí)代抗疫故事的主要內(nèi)容、深入分析講好新時(shí)代抗疫故事的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，探索講好新時(shí)代抗疫故事的具體策略，對(duì)于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代抗疫故事;大學(xué)生;中國故事;理想信念

中圖分類號(hào)：G640 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）02-0049-02

講好中國抗擊疫情故事，展現(xiàn)中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌，凝聚眾志成城抗疫情的強(qiáng)大力量[1]。新時(shí)代抗疫故事（文中稱“抗疫故事”）是新時(shí)代防疫故事和新時(shí)代戰(zhàn)疫故事的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民抗擊新冠肺炎疫情的記錄形式，具有階級(jí)性、真實(shí)性、持續(xù)性和國際性的特征。個(gè)別國家丑化抗疫中的中國形象，理論界應(yīng)自覺從理論和實(shí)踐層面加深對(duì)新時(shí)代抗疫故事的研究。

一、新時(shí)代抗疫故事的主要內(nèi)容

（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)、政治保證的故事

疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記作出重要指示，湖北武漢等地陸續(xù)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，必須引起高度重視，全力做好防控工作。國內(nèi)疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)，得益于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因此，講好抗疫故事就是要講好黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治保證的故事。

（二）聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的故事

疫情發(fā)生后，各部門發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》《關(guān)于堅(jiān)決貫徹習(xí)主席主要指示，加強(qiáng)軍隊(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的通知》《中央全面依法治國委員會(huì)關(guān)于依法防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的意見》《關(guān)于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn) 強(qiáng)化疫情防控重點(diǎn)保障企業(yè)資金支持的通知》。講好抗疫故事，就是要講好從中央到地方的聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的故事。

（三）科技創(chuàng)新、科研攻關(guān)的故事

以鐘南山院士為組長(zhǎng)的科研攻關(guān)專家組;李蘭娟院士團(tuán)隊(duì)馳援重疫區(qū)緊密跟蹤研究抗病毒藥物;陳薇將軍率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)加緊研究疫苗等故事是真實(shí)的。檢測(cè)試劑的研發(fā)成功，是無數(shù)科研工作者的艱苦成果。講好抗疫故事，就是要堅(jiān)持講好科技創(chuàng)新、科研攻關(guān)的故事。

（四）不忘初心、牢記使命的故事

中宣部宣教局、全國婦聯(lián)宣傳部等部門通過人民網(wǎng)、中國婦女網(wǎng)發(fā)布“一線醫(yī)務(wù)人員抗疫巾幗英雄譜”?；鹕裆?、雷神山建設(shè)工地工人黨員組成突擊隊(duì)。援鄂醫(yī)療隊(duì)組建臨時(shí)黨支部。講好抗疫故事，就是要講好黨員干部不忘初心、牢記使命的故事。

（五）攜手抗疫、共克時(shí)艱的故事

習(xí)近平出席二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對(duì)新型肺炎特別峰會(huì)時(shí)提出，全面加強(qiáng)國際合作，凝聚起戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大合力，攜手贏得這場(chǎng)人類同重大傳染性疾病的斗爭(zhēng)。中國盡力幫助疫情國家。講好抗疫故事，就是要講好國內(nèi)外攜手抗疫、攻克時(shí)艱的故事。

（六）制度保障、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的故事

疫情防控是對(duì)治理體系和治理能力的一次大考，既有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要加快補(bǔ)齊治理體系的短板和弱項(xiàng)。這次疫情防控中，暴露出我國醫(yī)療體系建設(shè)中的問題，講好抗疫故事要扎根現(xiàn)實(shí)，講好制度保障、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的故事。

二、講好新時(shí)代抗疫故事的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

（一）講好新時(shí)代抗疫故事的優(yōu)勢(shì)

1.多方參與的抗疫群體是主體優(yōu)勢(shì)

新華社《外交習(xí)語|攜手抗疫，習(xí)近平這么說》的報(bào)道中提到，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平主席先后舉行4次外事會(huì)見會(huì)談，同30多位外國領(lǐng)導(dǎo)、國際組織負(fù)責(zé)人通電話，向10余個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人和區(qū)域組織負(fù)責(zé)人致慰問電，并出席二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對(duì)新冠肺炎特別峰會(huì)。留學(xué)生對(duì)中國抗疫舉措表示贊賞，可看出講好抗疫故事的主體也是增加的。

2.豐富多樣的抗疫活動(dòng)是內(nèi)容優(yōu)勢(shì)

黨的領(lǐng)導(dǎo)、政治保證的故事;聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的故事;科技創(chuàng)新、科研攻關(guān)的故事;不忘初心、牢記使命的故事;攜手抗疫、共克時(shí)艱的故事;制度保障、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的故事;這六大故事的描述對(duì)象是群體和個(gè)體的結(jié)合，領(lǐng)域廣，展現(xiàn)出中國抗疫內(nèi)容的豐富性。

3.家國情懷的抗疫精神是動(dòng)力優(yōu)勢(shì)

建設(shè)火神山醫(yī)院的工人從全國各地奔赴武漢，他們清楚疫情面前個(gè)人利益要堅(jiān)決服從國家利益，彰顯了中國人民偉大創(chuàng)造、偉大奮斗、偉大團(tuán)結(jié)、偉大夢(mèng)想的精神?？挂呔袷侵袊竦慕M成部分，它為抗疫故事的講述主體提供源源不斷的精神動(dòng)力。

4.高度明確的抗疫要求是目標(biāo)優(yōu)勢(shì)

按照 “堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施測(cè)”的要求，各級(jí)政府為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出積極貢獻(xiàn)，抗疫故事在這目標(biāo)要求下更加生動(dòng)。

（二）講好新時(shí)代抗疫故事的劣勢(shì)

1.文化背景差異造成的理解認(rèn)同劣勢(shì)

人們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思維方式、情感表達(dá)、生活態(tài)度、處事方式有極大的不同，抗疫故事被部分人誤讀，除少部分人是故意借機(jī)丑化中國形象的，大部分人是因不同的價(jià)值觀念和文化背景造成的理解認(rèn)同誤區(qū)。

2.輿論場(chǎng)域差異造成的渠道傳播劣勢(shì)

中國要想在國外輿論場(chǎng)域有一定的話語權(quán)，除具有豐富文化背景和超高技能的人才外，還需要財(cái)力和技術(shù)支撐。只有各國在堅(jiān)持互信、互利、平等、協(xié)作、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展的基礎(chǔ)上中國才能在更多的輿論陣地上講出抗疫故事。

3.利益沖突差異造成的主題設(shè)置劣勢(shì)

中國積極分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，一些西方國家借此故作文章，發(fā)表不當(dāng)言論，占據(jù)了一些媒體資源，給中國講好抗疫故事帶來困擾。中國提出人類命運(yùn)共同體，但由于一些國家對(duì)中國的發(fā)展持懷疑態(tài)度，這給中國設(shè)置講好抗疫故事的主題帶來困難。

4.技術(shù)創(chuàng)新差異造成的安全維護(hù)劣勢(shì)

牢牢掌握主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，確保高校和諧穩(wěn)定[2]。高校和諧穩(wěn)定要大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要在強(qiáng)大的安全維護(hù)系統(tǒng)支持下利用新興媒體講好抗疫故事，通過技術(shù)不斷提升我國在輿論場(chǎng)上的話語權(quán)，樹立起中國在國際社會(huì)中負(fù)責(zé)任的大國形象。

三、講好新時(shí)代抗疫故事的策略

（一）堅(jiān)持黨對(duì)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記肯定青年在疫情防控中的工作。他在給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信中提出，畢業(yè)后到人民最需要的地方去。在湖北省武漢市考察時(shí)說：“他們成了抗疫一線的主力軍，不怕苦，不怕犧牲?！痹诮o北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)員全體“90后”黨員的回信中提到，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。講抗疫故事時(shí)，組織集體學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)青年的回信來堅(jiān)定大學(xué)生理想信念。

（二）遵循國內(nèi)外抗疫故事的傳播規(guī)律

講好抗疫故事要遵循故事的傳播規(guī)律：一是真實(shí)性;二是影響力;三是及時(shí)性;四是顯要性;五是創(chuàng)新性。面對(duì)疫情，大部分海外留學(xué)生紛紛為中國抗疫加油。個(gè)別海外留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論。因此，講故事的主體在向大學(xué)生講抗疫故事時(shí)，可以通過比較不同海外留學(xué)生的舉動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生愛國，通過了解我國抗疫史上的故事來堅(jiān)定理想信念。

（三）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

一些大學(xué)生對(duì)抗疫故事本質(zhì)很難把握。如果故事的講述者通過官方話語表述抗疫故事的重要性可能引起一些大學(xué)生的抵觸。鑒于此，故事的講述者可將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到抗疫故事中，從而讓大學(xué)生在潛移默化中堅(jiān)定理想信念。

（四）化危為機(jī)積極主動(dòng)設(shè)置故事主題

一些國家借助互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)外尋找政治代理人發(fā)表不當(dāng)言論。一些自媒體為博取網(wǎng)民眼球，謀私利，誤導(dǎo)人們。事實(shí)勝于雄辯。這就啟示抗疫故事的講述者引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨面對(duì)謠言時(shí)，敢于發(fā)聲，塑造中國形象，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念。

（五）培植多元文化背景的故事講述者

講好抗疫故事往往呈現(xiàn)出兩種態(tài)勢(shì)。一種是不會(huì)講好抗疫故事。另外一種是會(huì)講抗疫故事，但由于文化背景和語言等方面的差異，抗疫故事的講述者與傾聽者難以共鳴。有的大學(xué)生參與了疫情防控工作，鼓勵(lì)他們自覺對(duì)內(nèi)對(duì)外講抗疫故事，更加堅(jiān)定其理想信念。

（六）科技創(chuàng)新筑牢抗疫故事的傳播防線

科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要武器?？箵粢咔榈倪^程中，以鐘南山、李蘭娟院士為代表的科研團(tuán)隊(duì)，為國內(nèi)疫情防控做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過講科技創(chuàng)新、科研攻關(guān)的故事讓大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定其通過科研報(bào)國的信心。

（七）建立健全抗疫故事的多維保障機(jī)制

講好抗疫故事要健全抗疫故事的多維保障機(jī)制，包括生成機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。要對(duì)抗疫故事追根溯源;對(duì)通過裁剪抗疫故事來丑化中國形象的個(gè)人或群體予以監(jiān)督并處理;要對(duì)在抗疫故事創(chuàng)作、傳播做出貢獻(xiàn)的個(gè)體或群體要予以表彰。反之，予以懲罰。

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編輯∕李夢(mèng)迪