雷肖

（廣西工業(yè)技師學(xué)院，廣西 南寧 530000）

如今，以世界技能大賽為核心的各類(lèi)技能競(jìng)賽越來(lái)越被職業(yè)教育院校重視，技能競(jìng)賽成為比賽選手展示技能水平的舞臺(tái)，競(jìng)賽成績(jī)也是體現(xiàn)和衡量學(xué)校專(zhuān)業(yè)水平的重要標(biāo)志。技能競(jìng)賽越來(lái)越激烈，就像奧運(yùn)會(huì)、世界杯比賽一樣，如果不專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)尖子參加比賽，就不可能取得好成績(jī)。所以，著重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)賽選手不但是 必選項(xiàng) ，也是取得好的比賽成績(jī)的關(guān)鍵。下面，筆者針對(duì)本院在現(xiàn)代學(xué)徒制下如何挑選、培養(yǎng)國(guó)際焊接競(jìng)賽選手等方面提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)。

1 如何挑選好苗子

參加焊接技能比賽的選手訓(xùn)練與準(zhǔn)備時(shí)間往往很長(zhǎng)，所以，很多學(xué)校較早就開(kāi)始挑選合適的競(jìng)賽苗子進(jìn)行培養(yǎng)，焊接比賽項(xiàng)目的特點(diǎn)是：對(duì)選手的基本功要求高，手法要穩(wěn)，身體和心理素質(zhì)都要求過(guò)硬。焊接的基本功訓(xùn)練單調(diào)又艱苦，沒(méi)有一定的恒心與毅力很難堅(jiān)持下來(lái)，那些焊接能手和競(jìng)賽優(yōu)勝者成長(zhǎng)過(guò)程中，都充滿了汗水，經(jīng)受了焊接訓(xùn)練和比賽帶來(lái)的傷痛，要想站上技能大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，更是要有常人難以想象的付出。所以，筆者認(rèn)為競(jìng)賽苗子選拔的原則是：品德第一，吃苦為先。競(jìng)賽苗子一定要能吃苦、肯吃苦、耐得住枯燥而又艱苦的訓(xùn)練，對(duì)那些意志力不夠、想法不明確，沒(méi)有足夠思想準(zhǔn)備的人，不宜入選。選手除了要有堅(jiān)韌的意志外，良好的身體素質(zhì)也是必不可少的。因?yàn)閷W(xué)生要經(jīng)受長(zhǎng)時(shí)間、高負(fù)荷的訓(xùn)練，而且現(xiàn)在的比賽操作時(shí)間往往很長(zhǎng)，有的比賽時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)，身體素質(zhì)不好的選手往往難以堅(jiān)持到比賽結(jié)束。

2 培養(yǎng)模式

競(jìng)賽苗子培養(yǎng)的模式主要有 長(zhǎng)期式 和 課余武 兩種，所謂的 長(zhǎng)期式 就是在一屆新生中，首先，挑選出2～3 名學(xué)生，讓他們大部分時(shí)間和精力都投到日常的訓(xùn)練中，以競(jìng)賽訓(xùn)練為教學(xué)核心和目標(biāo)，只是抽出一部分時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。這種模式能讓學(xué)生把大部分精力投到比賽和訓(xùn)練中，通過(guò)校內(nèi)和校外的不斷競(jìng)爭(zhēng)和比賽，為自己和學(xué)校取得好的名次。 課余式 是指組建一個(gè)興趣小組，組內(nèi)人數(shù)不定，挑選合適的學(xué)生利用晚自習(xí)、周末、節(jié)假日等時(shí)問(wèn)進(jìn)行訓(xùn)練，在過(guò)程中不斷淘汰和補(bǔ)充新的好苗子，通過(guò)組內(nèi)比賽選拔的方式挑選出參加競(jìng)賽的選手。這兩種模式應(yīng)該說(shuō)各有利弊。 長(zhǎng)期式 培訓(xùn)模式使得學(xué)生訓(xùn)練、備賽一直比較隱定，時(shí)間充裕，有利于技能持續(xù)地提高，客易培養(yǎng)出適應(yīng)比賽的學(xué)生，取得好的成績(jī)。弊端也很明顯，就是選中的學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間少，嚴(yán)重影響其他學(xué)科和知識(shí)的學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)教育都是相當(dāng)不利的。“課余式 訓(xùn)練培養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響較少，但是，訓(xùn)練強(qiáng)度、時(shí)間等都不如 長(zhǎng)期式 ，比賽要想出好的成績(jī)比較困難。

筆者認(rèn)為，可以走加強(qiáng)版的“課余式 的培養(yǎng)形式。就是說(shuō)，為參加興趣小組的學(xué)生單獨(dú)制訂出訓(xùn)練計(jì)劃，在他們上實(shí)習(xí)課時(shí)，不與其他普通學(xué)生一起上課，而是根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃單獨(dú)練習(xí)，學(xué)業(yè)考核時(shí)也單獨(dú)考核。在比賽前一段時(shí)間里，允許他們減少上理論課的時(shí)間，集中精力準(zhǔn)備比賽。這種方式，增加了競(jìng)賽進(jìn)手的訓(xùn)練時(shí)間，也避免了文化理論課的空白，是一個(gè)合理且有效的培養(yǎng)方式。

3 訓(xùn)練培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）以世界技能大賽為標(biāo)桿，掌握各技術(shù)。世界技能大賽是當(dāng)今影響力最大、技能水準(zhǔn)最高的取業(yè)技能比賽。無(wú)論國(guó)家、職業(yè)協(xié)會(huì)還是職業(yè)學(xué)校，都對(duì)世界技能大賽越來(lái)越重視，世界技能大賽及其選拔賽的成績(jī)已經(jīng)成了衡量學(xué)校技能水平基至教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)：世界技能大賽的競(jìng)技水平代表了各領(lǐng)域職業(yè)技能發(fā)展的世界水平。可以預(yù)見(jiàn)的是，今后其他級(jí)別的技能比賽，都會(huì)和世界技能大賽接軌，例如，專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì)影響力最大的國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能賽事 全國(guó)技能大賽。該賽事的規(guī)則、評(píng)分等已經(jīng)很接近世界技能大賽的形式了。根據(jù)資料，世界技能大賽焊接項(xiàng)目競(jìng)賽有鋁合金結(jié)構(gòu)、不銹鋼結(jié)構(gòu)、壓力容器、壓力管道等模塊，比賽強(qiáng)度大、項(xiàng)目多，所有模塊比賽總時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18 小時(shí)。這對(duì)比賽選手的體力、毅力和技術(shù)都提出了很大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的各類(lèi)焊接比賽，在比模塊的設(shè)置、競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等設(shè)計(jì)上，都與世界技能大賽趨同。參賽選手在規(guī)定的時(shí)間里，完成高質(zhì)量焊接操作，強(qiáng)度和壓力之大可以想象。筆者認(rèn)為，教練可以把歷屆世界技能大賽的比賽項(xiàng)目認(rèn)真研究，以技能大賽的模塊作為平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容。在平時(shí)訓(xùn)練中，選手們一定要勤學(xué)苦練，不斷練習(xí)。大家都知道，只有具備扎實(shí)的基本功，才能在比賽中從容不迫，心理狀態(tài)穩(wěn)定，技能技巧不走樣，取得好的成績(jī)。

（2）多參加比賽，錘煉心理素質(zhì)。盡可能多地參加比賽，也是選手獲得好成績(jī)的重要保證。技能競(jìng)賽對(duì)高技能人才的心里和技術(shù)水平是一次高強(qiáng)度的考驗(yàn)，也是提高技術(shù)的寶貴機(jī)會(huì)。比賽體現(xiàn)出選手真正的技能和心理水平，也會(huì)暴露出選手在平時(shí)訓(xùn)練和模擬比賽中不曾出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病。合理分配時(shí)間，熟練運(yùn)用技能完成任務(wù)，充分利用規(guī)則，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，這是想取得好名次的比賽選手要具備的。參賽越多，學(xué)生在焊接競(jìng)賽場(chǎng)上表現(xiàn)更為成熟和老練，能更快適應(yīng)大賽的氛圍和節(jié)奏，充分發(fā)揮自身的技術(shù)特點(diǎn)。

（3）多交流，多求教。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的培訓(xùn)和比賽，很多學(xué)校和教師逐漸總結(jié)出一些焊接技巧和方法，也有很多新的技術(shù)和裝備給焊接帶來(lái)了很多便利和提高。例如，氬弧焊的 搖擺法 ，其主要作用有控制熱輸入均勻，充分與母材融合，會(huì)形成美麗的 魚(yú)鱗紋 。這種技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為鎢極氬弧焊的主要焊接手法。

競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，教師不能讓學(xué)生只顧埋頭訓(xùn)練，有條件要帶學(xué)生到寒假水平高的各類(lèi)建設(shè)單位和兄弟院校進(jìn)行拉練，進(jìn)行技術(shù)交流和探討。讓其他學(xué)校的教師和企業(yè)技能高手傳授一些焊接的技巧，指導(dǎo)一下學(xué)生的操作手法。 他山之石，可以攻玉 ，其他專(zhuān)家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自身不能察覺(jué)和解決的問(wèn)題和錯(cuò)誤，他人的技巧方法對(duì)提高學(xué)生的焊接水平幫助極大。

表1 焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加歷年國(guó)際職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)情況

4 培養(yǎng)誤區(qū)

（1）個(gè)別學(xué)生只重操作，不注重理論。目前，很多進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)技能的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，成績(jī)競(jìng)賽訓(xùn)練后，對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)就更加不重視。比賽一般都設(shè)有理論考試項(xiàng)目，這一塊的分?jǐn)?shù)雖然比較少，但丟掉這些分?jǐn)?shù)也是十分可惜的。更重要的是，學(xué)生運(yùn)用掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合焊接操作實(shí)際，能夠分析和解決一些焊接實(shí)操的具體問(wèn)題，有利于提高焊縫質(zhì)量。（2）平時(shí)訓(xùn)練不總結(jié)，不檢驗(yàn)。部分學(xué)生訓(xùn)練很刻苦，每天的訓(xùn)練量都很大，然而，焊縫質(zhì)量一直不高?？赡苤活櫽?xùn)練，卻不對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析。如此一來(lái)，更多的訓(xùn)練也只是重復(fù)勞動(dòng)，技能上沒(méi)有進(jìn)步。許多學(xué)校由于設(shè)備條件限制，焊縫做探傷檢驗(yàn)往往需要委托外單位，為了省費(fèi)用而減少了焊縫內(nèi)部質(zhì)量檢驗(yàn)次數(shù)。筆者認(rèn)為這是得不償失的。根據(jù)比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，焊縫內(nèi)部質(zhì)量的分?jǐn)?shù)占比常達(dá)到50%，重要性不言而喻。

5 國(guó)際焊接大賽成果

截至目前，學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)歷年在現(xiàn)代學(xué)徒制教育制度帶動(dòng)下，累計(jì)參加國(guó)際焊接技能大賽共獲一等獎(jiǎng)6 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1 項(xiàng)。詳見(jiàn)表1。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)技能競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，取得優(yōu)異的成績(jī)需要比賽選手努力和教練的辛勤付出。對(duì)于焊接專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，技能比武主要還是取決于基本功的高低，只要教練悉心指導(dǎo)，選手努力訓(xùn)練、沉著比賽，一定能取得好的成績(jī)。