孫華

體育路學(xué)校創(chuàng)建于2005年，現(xiàn)有教學(xué)班39個(gè)，教師103名，學(xué)生1935人，是一所教育資源豐富、辦學(xué)特色鮮明的民辦小學(xué)，是中山市石岐區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)。體育路學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)守“同心立德、同步樹(shù)人、同理互助”的“三同理念”，形成了一整套合理高效的家校協(xié)同育人體系，得到社會(huì)各界的好評(píng)，促進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、“同心立德”是家校協(xié)同育人的基石

“同心立德”，讓家校心往一處想。

協(xié)同，就是指協(xié)調(diào)兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同資源或者個(gè)體，一致完成某一目標(biāo)。由此可見(jiàn)，要達(dá)成家校協(xié)同育人，就必須確定一個(gè)家庭和學(xué)校一致認(rèn)同的“育人目標(biāo)”。

體育路學(xué)校把“同心立德”作為家校一致認(rèn)同的“育人目標(biāo)”，并通過(guò)“堅(jiān)守本質(zhì)、特色創(chuàng)建、各司其職”三大策略，豐富“同心立德”的內(nèi)涵，為家校協(xié)同育人創(chuàng)造了重要條件，建立了深厚的情感基礎(chǔ)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。

二、“同步樹(shù)人”是家校協(xié)同育人的關(guān)鍵

“同步樹(shù)人”，讓家校勁往一處使。

多年來(lái)，體育路學(xué)校在發(fā)揮原有家長(zhǎng)委員會(huì)職能的基礎(chǔ)上，摸索了一條“家長(zhǎng)校管會(huì)+三級(jí)家委會(huì)”的“扁層雙式管理”家校協(xié)同育人機(jī)制，使家校協(xié)同育人的功能得到更有效的展現(xiàn)。

“家長(zhǎng)校管會(huì)”是家校協(xié)同育人的一項(xiàng)有力措施，由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)主席擔(dān)任家長(zhǎng)校管會(huì)主席，由各班的家委會(huì)主席直接擔(dān)任“家長(zhǎng)校管會(huì)”成員，家長(zhǎng)校管會(huì)的主要職能是為學(xué)校管理出謀劃策，為學(xué)校的重要工作提供直接的支撐和幫助，它更能體現(xiàn)家校協(xié)同育人工作的速度與效度?！叭?jí)家委會(huì)”是學(xué)校指導(dǎo)下實(shí)行層級(jí)管理的工作機(jī)制，它的工作職責(zé)是根據(jù)學(xué)校的需求以及各年級(jí)各班的特點(diǎn)為學(xué)校和家庭教育提供幫助，三級(jí)家委會(huì)的工作更能體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和對(duì)年級(jí)以及班級(jí)的側(cè)重性和針對(duì)性。

這樣的“扁層雙式管理”家校協(xié)同育人機(jī)制，既能把學(xué)校的重點(diǎn)工作直接落實(shí)到各個(gè)班級(jí)，又能將一些側(cè)重性強(qiáng)的、細(xì)致的工作落實(shí)到各個(gè)年級(jí)和班級(jí)的層面，切實(shí)提高學(xué)校家校協(xié)同育人的工作實(shí)效。

【案例一】“家長(zhǎng)校管會(huì)”協(xié)同創(chuàng)建中山市依法治校示范校

2014年9月，體育路學(xué)校定下了創(chuàng)建“中山市依法治校示范校”的工作目標(biāo)，并組織家長(zhǎng)校管會(huì)會(huì)議共同商討，落實(shí)該項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)校管會(huì)討論，建議由資深的廣東廣翰律師事務(wù)所擔(dān)任體育路學(xué)校的常年法律顧問(wèn)單位，常年免費(fèi)為學(xué)校提供相關(guān)服務(wù);建議由學(xué)校的律師家長(zhǎng)組建“體育路學(xué)校法律導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，常年免費(fèi)擔(dān)任學(xué)生的法制教育導(dǎo)師，為孩子們上法律課;建議把每年12月4日所在的周定為“體育路學(xué)校法制教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，組織形式多樣的法律學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí);此外，還在“體育路學(xué)校法制教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)周”為有需要的家長(zhǎng)提供免費(fèi)的法律咨詢(xún)和法律服務(wù)。家長(zhǎng)校管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們還倡議法制教育要滲透到教育教學(xué)的方方面面，并要把系列活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校于2016年榮獲“中山市依法治校示范?！钡臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，師生、家長(zhǎng)的法律意識(shí)得到顯著提高。

【案例二】“三級(jí)家委會(huì)”協(xié)同落實(shí)組織學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)

為了強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，從2017年開(kāi)始，在每年的4月30日，體育路學(xué)校都會(huì)組織4-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)校倡議和提出學(xué)術(shù)指導(dǎo)，具體操作由“三級(jí)家委會(huì)”負(fù)責(zé)協(xié)同落實(shí)。首先，學(xué)校組織校級(jí)家委會(huì)主席會(huì)議，討論通過(guò)本活動(dòng)方案;接著4-6年級(jí)家委會(huì)主席召開(kāi)年級(jí)家委會(huì)會(huì)議，講述活動(dòng)的設(shè)想，并根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)提出相應(yīng)的要求;最后，各班家委會(huì)主席召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，倡議家長(zhǎng)們積極配合、給予幫助，為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)的崗位，并從中篩選5-10個(gè)崗位供學(xué)生挑選和分組?；顒?dòng)當(dāng)天，除提供活動(dòng)崗位的家長(zhǎng)外，每個(gè)組別分別選派2位家長(zhǎng)志愿者負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行?，F(xiàn)今，職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了三屆，并成為學(xué)校的品牌活動(dòng)項(xiàng)目之一，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈追捧，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

三、“同理互助”是家校協(xié)同育人的保障

“同理互助”，讓家校與愛(ài)隨行，和美與共。

每一個(gè)孩子都有他獨(dú)特的成長(zhǎng)基因，每一個(gè)家庭都有他們各自的教養(yǎng)方式。雖然通過(guò)“同心育德”讓家長(zhǎng)和學(xué)校基本擁有相同的教育理念，但是由于教育方法和管教方式的不同，教育結(jié)果也不盡相同。這也是家校協(xié)同育人需要突破的重難點(diǎn)問(wèn)題。于是，體育路學(xué)校推出“同理互助”的方式，提出“您的孩子也是我們的孩子，您親我們更愛(ài)”的社會(huì)承諾，并為家長(zhǎng)們搭建四種解決問(wèn)題的橋梁，以此提升家校協(xié)同育人的效果。

（一）家長(zhǎng)學(xué)校解決普遍性問(wèn)題

關(guān)于孩子教育的普遍性問(wèn)題，學(xué)校會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)朋友們講解，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)最大限度的理解和支持，在提升家長(zhǎng)教育能力的同時(shí)，確保學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

【案例一】落實(shí)“三段一體目標(biāo)導(dǎo)向”課程體系

為了落實(shí)學(xué)?！叭我惑w目標(biāo)導(dǎo)向”課程體系，學(xué)校根據(jù)年段教育重點(diǎn)，分年級(jí)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)成為該項(xiàng)教育工作最堅(jiān)實(shí)的后盾。如一二年級(jí)屬于低年段，學(xué)校著重抓學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣+習(xí)慣”;三四年級(jí)屬于中年段，學(xué)校著重抓學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣+習(xí)慣”的同時(shí)，加上學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);到了五六年級(jí)高年段，再加上對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校了解到學(xué)校的教育教學(xué)方法之后，能夠很好地進(jìn)行幫助和配合，使學(xué)校“三段一體目標(biāo)導(dǎo)向”課程體系落實(shí)到位，取得了顯著的教育成效。學(xué)校連續(xù)多年榮獲“中山市石岐區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量名列全區(qū)乃至全市的前茅。

【案例二】打造“日行一孝”修身特色項(xiàng)目

體育路學(xué)校打造的“日行一孝”修身特色項(xiàng)目就是教育孩子每天在家里為父母長(zhǎng)輩做一件力所能及的孝心事，如聊天、盛飯、遞茶、做家務(wù)等。這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展需要家長(zhǎng)們的配合和支持，讓孩子每天在家完成、每天登記，家長(zhǎng)每周進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校還推出“請(qǐng)您和我一起做”親子作業(yè)，讓父母也為長(zhǎng)輩們做孝心事，以此打造和美家庭。這一項(xiàng)目得到了全體家長(zhǎng)的支持和配合，在社會(huì)產(chǎn)生了很大的反響，學(xué)校也因此獲得了“廣東省文明單位”“廣東省家庭文明建設(shè)示范點(diǎn)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（二）專(zhuān)家講座解決特殊性問(wèn)題

特殊問(wèn)題特殊處理。對(duì)于家庭教育中的一些特殊性問(wèn)題，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講座。如，一二年級(jí)的“習(xí)慣養(yǎng)成”家庭教育講座;三年級(jí)的“三年級(jí)現(xiàn)象”家庭教育講座;四五六年級(jí)的“青春期”家庭教育講座等。此外，學(xué)校還會(huì)舉行“如何戒除網(wǎng)癮”“二胎家庭大孩子的心理調(diào)適”“單親家庭孩子的心理調(diào)適”“如何開(kāi)展有效的親子閱讀”等家庭教育講座，邀請(qǐng)有需要的家長(zhǎng)到校聆聽(tīng)，切實(shí)幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)解決急需解決的問(wèn)題，深受家長(zhǎng)歡迎。

（三）班委協(xié)調(diào)解決小群體問(wèn)題

家家有本難念的經(jīng)。由于家長(zhǎng)的教育思想教育觀念的不同，班上學(xué)生之間的小摩擦?xí)r有發(fā)生。在這種情況下，學(xué)校年級(jí)管理行政會(huì)與班級(jí)家委會(huì)一起，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)小群體事件進(jìn)行有效的制止和妥善的解決。這樣一來(lái)，許多問(wèn)題就能解決在萌芽狀態(tài)，有效地減輕了學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)，使家校協(xié)同育人的功能得到進(jìn)一步彰顯。

（四）小組互助解決個(gè)別化問(wèn)題

相親相愛(ài)一家人，互幫互助暖人心。體育路學(xué)校指引各班家委會(huì)根據(jù)學(xué)生家庭所在區(qū)域建立“班級(jí)同理互助小組”，在孩子的學(xué)習(xí)、生活中互幫互助。如，部分家長(zhǎng)存在接送孩子的難題，小組成員輪流接送上下學(xué);遇到關(guān)于孩子成長(zhǎng)的困惑，小組成員熱心分享育兒經(jīng)驗(yàn);遭遇家庭生活困境，小組成員共同商討解決辦法……就是這樣一個(gè)個(gè)同理互助小組，溫暖著體育路學(xué)校家校協(xié)同育人的大家庭。

正由于此，體育路學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)守“同心立德、同步樹(shù)人、同理互助”的“三同理念”，形成了一整套合理高效的家校協(xié)同育人體系，家長(zhǎng)家庭教育的能力得到了顯著的提升，學(xué)校的教育教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步的落實(shí)，家校協(xié)同育人的合力不斷彰顯，學(xué)校的教育也在協(xié)同育人中持續(xù)發(fā)展。

責(zé)任編輯? ? 晁芳芳