（包頭師范學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的信息需求更加多元化和個(gè)性化。高校圖書館為了適應(yīng)“雙創(chuàng)”需求，需要優(yōu)化館藏資源，改變服務(wù)意識(shí)、調(diào)整服務(wù)思路，尋求和構(gòu)建高校圖書館為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息資源的服務(wù)方式。

一、高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)中所遇到的瓶頸

1.高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)服務(wù)方面需要進(jìn)一步提升

隨著高校廣泛發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)高校圖書館信息資源和信息服務(wù)的要求也越來越多。然而目前由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與學(xué)科知識(shí)在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)層次上都存在一定的差距，創(chuàng)客空間作為這些年發(fā)展起來的新事物，越來越被廣大的學(xué)生所接受，這樣就使沒有創(chuàng)客空間的一些圖書館的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)還有諸多的欠缺，館員的作用沒有充分地發(fā)揮出來，一些高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上所面臨的瓶頸就凸顯出來了，創(chuàng)新知識(shí)的傳授也受到了限制。

2.高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中合作意識(shí)有待進(jìn)一步提高

雖然國家和學(xué)校越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但在一些高校內(nèi)部存在各職能部門合作不緊密的情況。許多高校都建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，建立了一些孵化基地，也積極舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。但一些高校的圖書館和各部門之間還存在配合少的情況，圖書館一般較少參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。高校圖書館只有和社會(huì)各界廣泛聯(lián)系，密切關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的信息，才能搜集、匯總更為全面、權(quán)威的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息資源，搭建信息資源交流平臺(tái)，才能更好地為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源的服務(wù)。

3.高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育教育需進(jìn)一步拓展

有很多的高校通過各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)，引起了各部門的重視，在圖書館可以開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)館員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不過圖書館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育教育的范圍不是很大，覆蓋面也不夠?qū)?，面?duì)新形勢(shì)下“雙創(chuàng)”文化教育以及“雙創(chuàng)”理念培養(yǎng)的方面，并沒有完全地開展起來，也沒有完全認(rèn)識(shí)到“雙創(chuàng)”文化培育教育的重要意義。

二、高校圖書館為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

1.信息資源方面的優(yōu)勢(shì)

高校圖書館擁有著各種各樣學(xué)科以及各專業(yè)類型的藏書，在當(dāng)今計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫、電子信息發(fā)展和廣泛被應(yīng)用的時(shí)代，高校圖書館不僅擁有豐富的館藏紙質(zhì)書籍雜志等，而且還擁有大量的數(shù)據(jù)庫和電子文獻(xiàn)。高校圖書館的職能具有對(duì)各種信息資源、文獻(xiàn)材料進(jìn)行收集、整理、分析、二次加工、借閱等。有的高校圖書館設(shè)有學(xué)科館員制度，通過學(xué)科館員架起圖書館與各學(xué)院、各學(xué)科專業(yè)的橋梁，隨時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，憑借這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過電子文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建專業(yè)性強(qiáng)、能體現(xiàn)重點(diǎn)的有針對(duì)性網(wǎng)絡(luò)信息資源庫，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的信息資源方面的優(yōu)勢(shì)。

2.高層次人才方面的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今更多的高學(xué)歷、擁有各專業(yè)背景的人才會(huì)選擇去高校圖書館發(fā)展，他們對(duì)圖書館專業(yè)知識(shí)有著充分地了解、外語知識(shí)以及各種學(xué)科專業(yè)背景知識(shí)，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和信息檢索經(jīng)驗(yàn)和技巧的復(fù)合型人才。圖書館作為專業(yè)技術(shù)教輔機(jī)構(gòu)，館員們?cè)诮?jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，具有了一定的為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)指導(dǎo)的能力了，圖書情報(bào)方面科研能力比較強(qiáng)，在圖書館信息資源方便的情況下，可以了解最新的科技動(dòng)態(tài)，可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供對(duì)口服務(wù)。

3.信息檢索技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、5G技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等在內(nèi)的信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，運(yùn)用越來越成熟，信息加工、傳播使用的形式發(fā)生了巨大的變化，這也加快了傳統(tǒng)圖書館向智能型云圖書館轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便捷的信息服務(wù)。

三、高校圖書館如何為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)

1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高信息服務(wù)水平

高校圖書館要推出形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)閱讀，還可以努力提高服務(wù)水平，把“雙創(chuàng)”的思想融入日常的管理服務(wù)中，主動(dòng)為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息資源服務(wù)，開拓多種信息資源服務(wù)的方法。高校圖書館積極探索加強(qiáng)與科研院所、公共圖書館、企業(yè)的合作，這樣才能夠拓寬高校圖書館的“雙創(chuàng)”方面的信息服務(wù)。例如，高校圖書館可以與本地區(qū)的人才交流市場和就業(yè)局進(jìn)行聯(lián)系，匯總用人單位的人才需求情況和大學(xué)畢業(yè)生的求職動(dòng)向，把了解到的這些信息收集整理之后，在圖書館網(wǎng)站專欄上定期發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

2.重視學(xué)生入館教育，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

大學(xué)生的入館教育側(cè)重介紹圖書館的藏書、規(guī)章制度、借閱方法及信息檢索，很少專門提及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。如果在學(xué)生進(jìn)校的入館教育中加入“雙創(chuàng)”內(nèi)容，潛移默化地影響學(xué)生的思維和想法，從而改變?nèi)腽^教育淺顯的狀況。“雙創(chuàng)”理念本身就是一種新型的思維方式，其本身也在探索階段，對(duì)高校圖書館的服務(wù)也是一種挑戰(zhàn)。圖書館通過采用展板、網(wǎng)站以及公眾號(hào)的方式向?qū)W生宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)理念。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士到學(xué)校舉辦一些知識(shí)講座，與學(xué)生交流溝通，收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例，利用圖書館平臺(tái)大力宣傳。

3.改善圖書館條件，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理水平

高校圖書館需要增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例、求職禮儀、心理調(diào)節(jié)等方面的書籍，收集“雙創(chuàng)”有關(guān)的政策法規(guī)以及一些成功案例，構(gòu)建專門的信息化平臺(tái)，對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行收集、分析以及整理，并有專人定期將其發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，為高校大學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行搜索提供便捷服務(wù)。除傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)空間以外，可以在圖書館設(shè)立專門的創(chuàng)客空間，為師生提供環(huán)境舒適、信息資源豐富的空間下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)交流、理論補(bǔ)充、案例分享、課題開發(fā)以及問題討論等活動(dòng)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)將學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的全面化、模塊化與專業(yè)化相結(jié)合。