吳育妹

摘 要：小學是學生在學習和成長過程中尤為關鍵的一段時期，在這一段時期，教師不僅要教給學生課本上的知識，還要注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。教師需要通過有效的教學方法讓學生保持身心健康，要對學生的安全負責，對其進行勞動安全保障教育，保證學生在學校期間的安全。

關鍵詞：小學;勞動教育;安全保障;對策

一、勞動教育安全保障機制建設要點

一是完善教師上崗前的培訓，加強對教師的思想教育，讓教師明確了解到勞動教育安全保障機制的重要性。不斷加強教師的思想建設后，可以有效地開展勞動教育，增強學生的體質(zhì)鍛煉，同時加強學生的勞動能力。進行勞動教育保障機制建設時需要探索勞動教育的內(nèi)涵，促使教師形成相應的觀念，在進行勞動教育時對學生的安全進行保障。

二是確立具有強烈約束能力的社會勞動教育保障機制。在面對教育不斷情景化、生活化、綜合化的背景下，需要加強社會與校園的資源支持，加大社會對學校的資源支持。勞動教育有可能發(fā)生在田野、倉庫、街道等地方，社會與學校相互支持，為勞動教育提供場地，也為學生的安全提供保障。在進行勞動教育時，企業(yè)可以對學生進行簡單知識的講解，確保學生更快地了解到勞動教育的內(nèi)涵。

三是促進家校合作，建立勞動安全保障機制，得到家長的支持。想要有效地開展勞動教育不僅需要學校與社會的合作，還需要家長與學校的合作，保證學生可以在日常生活中運用勞動教育。在開展勞動教育時，需要以家庭任務為標準，保障勞動教育的基礎作用。家長與學校積極配合，建立相應的安全勞動保障機制，讓家長更加放心。

四是完善學校開展勞動教育的評價機制。學校在進行勞動教育時需要建立評價體制，對勞動教育的現(xiàn)狀以及成果進行評價展示，明確勞動教育過程中的問題，不斷改進，保證勞動教育可以使用正確的方式，有效地提高學生的勞動能力。學校需要加強勞動教育氛圍建設，對教職工以及學生的勞動情況進行評價，創(chuàng)新勞動教育方式，便于完善勞動教育安全保障機制，促進勞動教育的不斷進步。

二、構(gòu)建小學勞動教育安全的具體方法

1.課堂有機滲透勞動安全教育

學生在學校學習的主陣地是課堂，因此，教師在課堂上教學的內(nèi)容和方式會對學生產(chǎn)生深遠的影響。傳統(tǒng)的課堂基本是以教師為主導，學生被動接受知識。隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會對于教學的要求，因此教師需要打破傳統(tǒng)的課堂教學模式和內(nèi)容。教師不能僅僅以知識傳授為目的，在進行教育時要滲透關于勞動教育安全的相關內(nèi)容，首先要做到讓學生知道并了解，同時提高自己的相關意識。

2.創(chuàng)設合適的學習情境

在進行小學勞動安全教育過程中，通過情境創(chuàng)設的方法進行教學，不僅能使學生迅速進入學習狀態(tài)，同時還可以讓學生沉浸到具體的學習狀態(tài)中，對相關勞動安全知識進行吸收消化。教師在情境創(chuàng)設教學中，運用不同的引導語言和方法，讓學生自由發(fā)揮，踴躍回答，此時此刻，學生的思維也就得到了提升。將勞動安全教育內(nèi)化為自己的動力。

3.改善硬件設施

對于一些學校目前硬件設施條件標準不夠的現(xiàn)狀，要進行一些改善。例如，許多學校的塑膠跑道附近或者一些邊角經(jīng)常放置一些廢棄的設施并且無人處理，當學生在周圍進行玩耍時很容易受到這些東西的影響，難免會對學生造成傷害。除此之外，將學生經(jīng)常接觸到的或者使用的東西的邊角進行包裹或者改變成較為柔軟的材質(zhì)，保證學生在正常的課余活動時不至于造成傷害。學校要指派專門的負責人進行定期檢查和維修，當出現(xiàn)問題后第一時間進行處理。

三、學校監(jiān)管制度的建立

第一，勞動教育工作的開展?！鞍踩谝弧笔撬薪逃_展的前提，因此學校的監(jiān)管制度中首先對勞動教育中的安全性進行監(jiān)管，對教師采用的教學方法、實施的教材以及教學場所進行監(jiān)管，保證學校的勞動教育變得規(guī)范化和制度化，保證學生將自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束進行結(jié)合，以此獲得預期的教學效果。

第二，勞動教育的經(jīng)費使用。小學勞動教育的開展必須加大投入，改善條件。學校在辦學期間需要對教師進行專業(yè)的培訓，保證教師擁有責任意識、奉獻精神和創(chuàng)新精神，并且能夠運用教材和實踐活動對學生進行安全教育，最終使學生在遇到危險時能夠及時躲避，進而讓學生在接受教育的過程中提升自身的整體水平。

還要留出費用改善勞動場所的環(huán)境，保證其現(xiàn)代化，并讓教師運用現(xiàn)代技術(shù)和工具為學生建立良好的學習環(huán)境，使學生能夠在課堂中體會勞動教育的意義。在此期間，學校要監(jiān)管教育經(jīng)費是否用在理論教育、宣傳活動、購買設備中，以此增強安全教育方式的現(xiàn)代化，并保證學生能夠在安全的環(huán)境中學習，避免因設備問題給學生帶來危險。

四、總結(jié)

小學生作為祖國未來發(fā)展的主力軍，對他們進行勞動教育和培養(yǎng)時一定要注意保障其安全性。只有保障安全，才能去考慮其以后的成長和發(fā)育，所以關于如何保障安全的問題將會持久而漫長，相關的硬件設施等也會越來越好。

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注：本文系2020年度甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“小學勞動教育安全保障機制研究”（GS[2020]GHBZX060）的研究成果。