代云

摘要：現(xiàn)如今我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展，人們的日常生活不僅因此受益，開(kāi)辟了人們獲取外界信息的新渠道，還讓高校的法學(xué)專業(yè)教學(xué)變得更加高效。尤其當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來(lái)越豐富，在線教學(xué)更是受到了廣大教師的重視。本文針對(duì)高校法學(xué)專業(yè)的在線教學(xué)要旨進(jìn)行分析，并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，希望對(duì)法學(xué)專業(yè)的廣大教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校 法學(xué)專業(yè) 在線教學(xué) 要旨 趨勢(shì)

分類號(hào)：D90-4;G434

引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)速度越來(lái)越快，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流的效率更高。在這一時(shí)代背景下，在線教育也得到了迅猛的發(fā)展。尤其在2019年突如其來(lái)的新冠疫情背景下，網(wǎng)絡(luò)更是成為了人們居家辦公、在線學(xué)習(xí)的主要媒介。對(duì)于高校的法學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，在線教育也成為了傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種補(bǔ)充，甚至在實(shí)踐和探索的過(guò)程中，形成了一種常態(tài)的教學(xué)模式。廣大高校法學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)在線教學(xué)有更為深入的了解，主要才能在教學(xué)的過(guò)程中，更加充分地發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

一、法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)要旨

1.注重分類設(shè)計(jì)

高校的法學(xué)專業(yè)主要分為三個(gè)階段，本科、碩士、博士。無(wú)論是哪個(gè)階段的法學(xué)專業(yè)教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)在豐富學(xué)生的法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的法律技能，形成正確的法律觀念。就能力的培養(yǎng)而言，高校的法學(xué)專業(yè)教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識(shí)遷移能力和信息的綜合處理能力。然而具體來(lái)說(shuō)，這三個(gè)階段的法學(xué)專業(yè)教學(xué)還是有一定的差異。所以發(fā)法學(xué)專業(yè)的在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)針對(duì)這三個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的差異，對(duì)在線教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō)，法學(xué)專業(yè)本科低年級(jí)的在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)側(cè)重基礎(chǔ)法律知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授，在夯實(shí)學(xué)生法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)法學(xué)經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生依法治國(guó)的觀念。對(duì)于本科高年級(jí)的法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)來(lái)說(shuō)，在新教學(xué)應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生提煉問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于法學(xué)專業(yè)碩士階段的教學(xué)來(lái)說(shuō)，在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)針對(duì)核心問(wèn)題、重大問(wèn)題、法學(xué)專業(yè)的前沿課題展開(kāi)研究。

2.以自主學(xué)習(xí)為核心

法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)主張學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樵诰€教學(xué)不同于傳統(tǒng)模式的課堂教學(xué)，學(xué)生在和教師進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，效率仍然會(huì)受到影響。而且，在線學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也通常不及傳統(tǒng)課堂教學(xué)。這種情況下，在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)通過(guò)更為科學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，在線教學(xué)應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀能力，主要是對(duì)法律學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、法律法規(guī)進(jìn)行解讀的能力。其次，在線教學(xué)還應(yīng)當(dāng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的重述能力，通過(guò)更好的組織語(yǔ)言，捋順邏輯，完善自己的知識(shí)體系。再次，在線教學(xué)還要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生提煉問(wèn)題的能力。尤其對(duì)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從法律文獻(xiàn)和各種資料中提取問(wèn)題的能力是必不可少的，是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。最后，在新教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。尤其在居家學(xué)習(xí)的情況下，嚴(yán)格控制自己的行為，平衡學(xué)習(xí)行為和其他行為也是一種非常重要的能力。

3.以豐富的教學(xué)資源為保障

在線教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，教學(xué)資源已經(jīng)越來(lái)越豐富。高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)資源過(guò)去一年中也呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。各大教學(xué)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)注重自己的教學(xué)資源建設(shè)，通過(guò)豐富的教學(xué)資源來(lái)為學(xué)生提供更多的選擇。同時(shí)，平臺(tái)還要注意完善教學(xué)資源的體系，讓教學(xué)資源更加系統(tǒng)化。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就能夠接受比較系統(tǒng)的教育，避免碎片化的教學(xué)影響學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握，造成法律相關(guān)能力的缺失。除此之外，平臺(tái)還要注意深挖教學(xué)資源，在滿足本科學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，要引入更多的難度更高的、有針對(duì)性的教學(xué)資源，以滿足不同研究方向的學(xué)生的需求。

二、法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1.基礎(chǔ)課程的質(zhì)量越來(lái)越好

相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，在線教學(xué)的興起時(shí)間較短。然而，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，在線教學(xué)的模式也越來(lái)越成熟。尤其經(jīng)過(guò)去年一年的考驗(yàn)之后，在線教學(xué)受到了更多的重視，各種教學(xué)資源也更加豐富，整個(gè)行業(yè)開(kāi)始快速發(fā)展。借助于網(wǎng)絡(luò)超強(qiáng)的傳播能力，一些質(zhì)量高的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)得到更為廣泛的傳播。在這種情況下，平臺(tái)勢(shì)必會(huì)加強(qiáng)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，擴(kuò)大平臺(tái)的影響力。

2.一些前沿課程會(huì)得到個(gè)性化的發(fā)展

對(duì)于一些前沿課程來(lái)說(shuō)，探索個(gè)性化的發(fā)展是當(dāng)下的趨勢(shì)。因?yàn)榍把卣n程通常需要學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的一種有效方法，也是高等教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。所以在這種背景下，在線教學(xué)平臺(tái)的前沿課程會(huì)變得更加有個(gè)性，這樣不僅能夠吸引學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，還能通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的能力。

3.教學(xué)平臺(tái)會(huì)逐漸市場(chǎng)化

教學(xué)平臺(tái)市場(chǎng)化也是未來(lái)高校法學(xué)專業(yè)專心教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)過(guò)幾年在線教學(xué)行業(yè)的發(fā)展之后，一些優(yōu)質(zhì)的資源會(huì)集中在少數(shù)的幾個(gè)教學(xué)平臺(tái)中。這些平臺(tái)需要遵循市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，通過(guò)資本的引進(jìn)讓平臺(tái)整體得到更為多元的發(fā)展。市場(chǎng)化的教學(xué)平臺(tái)會(huì)議平臺(tái)為核心，將法學(xué)專業(yè)教學(xué)資源和服務(wù)進(jìn)行更加多元化的建設(shè)。當(dāng)平臺(tái)更加完善時(shí)，影響力更大時(shí)，也就能夠吸引更多優(yōu)秀的教職人員，開(kāi)發(fā)出更多高質(zhì)量的教學(xué)資源。

三、結(jié)束語(yǔ)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，高校法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)同時(shí)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)資源進(jìn)行整合，讓在線教育更加多元化，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。本文簡(jiǎn)單分析了高校法學(xué)專業(yè)在線教學(xué)的要旨，并預(yù)測(cè)了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

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（南京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江蘇南京 210000）