曲乃香

摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是重新調(diào)整課堂內(nèi)外時(shí)間，學(xué)生在家學(xué)習(xí)知識(shí)，課堂變成師生、生生之間互動(dòng)的場所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，翻轉(zhuǎn)課堂也逐漸從理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)模式。在初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，不但有利于學(xué)生自主欣賞、探究美術(shù)作品，在教學(xué)資源輔助下實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，也能優(yōu)化和提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，幫助教師更快地適應(yīng)信息化的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;初中美術(shù)教學(xué);策略

翻轉(zhuǎn)課堂是信息化教學(xué)背景下一種全新的教學(xué)理念與教學(xué)模式。學(xué)生課下主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)，課上完成知識(shí)的內(nèi)化與吸收，其主動(dòng)性和積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)。美術(shù)是培養(yǎng)初中生審美素養(yǎng)的重要學(xué)科，在信息化教學(xué)改革的推動(dòng)下，越來越多的教師開始嘗試構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂模式。為此，本文就針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索展開分析。

一、翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)的積極影響

在初中美術(shù)教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂其實(shí)就是老師需要將要教學(xué)的內(nèi)容錄制成小視頻，以視頻的形式將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容傳遞給學(xué)生們。在初中階段，美術(shù)課程教學(xué)其實(shí)主要就是讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行觀察和欣賞。所以在翻轉(zhuǎn)課堂下，老師利用小視頻給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和觀察，老師在視頻制作的過程中，可在作品的旁邊加上對(duì)作品的點(diǎn)評(píng)，這樣有助于學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行更好的觀察和欣賞。在課堂教學(xué)前老師可引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行觀察，算是預(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用，可讓學(xué)生更加集中注意力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課聽老師講課也更有針對(duì)性，這樣對(duì)內(nèi)容的理解會(huì)更加容易和深刻。所以翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中有著重要的影響，使美術(shù)課堂教學(xué)的效率也大大提高。其次，教學(xué)視頻可讓學(xué)生在教學(xué)前進(jìn)行觀看，這樣能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分將學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行利用，讓學(xué)生能夠?qū)⒈粍?dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣可以使初中美術(shù)教學(xué)開展得更高效率。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）積極進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

美術(shù)學(xué)科具有較強(qiáng)的藝術(shù)性與創(chuàng)造性，這要求教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而使學(xué)生創(chuàng)造出具有藝術(shù)感的優(yōu)秀作品。因此，教師可以靈活應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟美術(shù)作品蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，使學(xué)生提高創(chuàng)造力，達(dá)到教學(xué)目的。例如，在《傳統(tǒng)紋樣》一課教學(xué)中，教師可為學(xué)生播放相關(guān)視頻，在學(xué)生觀看后，要求學(xué)生交流與探討，與他人分享觀看感受。通過翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生自主觀賞與體會(huì)，在學(xué)習(xí)中通過視頻感受藝術(shù)與生活的關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)藝術(shù)表達(dá)的理解。同時(shí)，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，建立良好的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制也是重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我完善，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）合理結(jié)合課堂游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用以當(dāng)前的人本思想為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，而初中美術(shù)教學(xué)也體現(xiàn)人本思想，二者存在共同點(diǎn)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，靈活創(chuàng)新教學(xué)形式，促使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教師可以結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的教學(xué)游戲活動(dòng)，通過課堂游戲合理引導(dǎo)學(xué)生，以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效率。例如，在《生活中的標(biāo)志》一課教學(xué)中，教師可針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組比賽，引導(dǎo)學(xué)生概括生活事物，通過合理評(píng)比，對(duì)最能抓住事物特點(diǎn)并用線條概括標(biāo)志的小組，給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極、主動(dòng)地思考，擴(kuò)展設(shè)計(jì)思路，從根本上促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）微視頻的有效運(yùn)用

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式多種多樣，而微視頻不失為一種有效的教學(xué)手段。微視頻在大約10min的時(shí)間內(nèi)，用視頻片段的方式把教材中的重點(diǎn)展現(xiàn)出來，擁有短小精悍、可視性強(qiáng)的特點(diǎn)。所以初中美術(shù)教師要把微視頻有效運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中，通過視頻片段和圖片、音頻等方式把美術(shù)知識(shí)、技巧有效地傳授給學(xué)生并促進(jìn)其掌握，提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的理論知識(shí)水平。初中美術(shù)教師在搜集資料、制作微視頻的過程中，應(yīng)避免內(nèi)容假、大、空，要細(xì)致入微，體現(xiàn)出微視頻的短小精悍，同時(shí)保證內(nèi)容充實(shí)，符合學(xué)生的審美要求，貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使微視頻能夠真正幫助教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。如，教師在制作微視頻時(shí)，應(yīng)將情節(jié)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，把這堂課所要展現(xiàn)的畫作動(dòng)態(tài)地展示出來，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生消除“美術(shù)知識(shí)枯燥乏味”的固有認(rèn)知，還要做到層次直觀、條理清晰、富有哲理，能夠讓學(xué)生在微視頻結(jié)束后，簡潔、方便地進(jìn)行總結(jié)。微視頻的制作成本相對(duì)較低，教師有充分的時(shí)間備課，有效地解釋一些不易理解的術(shù)語、名詞，讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握課本上沒有的知識(shí)。教師也能提高自己的美術(shù)教學(xué)水平，提升自身的素養(yǎng)。

（二）運(yùn)用多種手段增強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂的吸引力

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式不是一成不變的，而是多種多樣、多姿多彩的。教師除了利用微視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，還可運(yùn)用其他各式各樣的教學(xué)方式。如，教師借助多媒體，為學(xué)生播放與作品相關(guān)的視頻與圖片，營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的專注度，豐富學(xué)生的精神世界;還可將學(xué)生分組，合理的合作學(xué)習(xí)與適當(dāng)?shù)母傎惢顒?dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還能提高教師的教學(xué)水平，讓學(xué)生的初中生活豐富多彩。如初中美術(shù)教師讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)時(shí)，要保證分組科學(xué)、有效，課前把座位打亂，每組四個(gè)人，每組安排兩名偏外向的和兩名偏內(nèi)向的學(xué)生，或者安排兩名聽講認(rèn)真地和平時(shí)喜愛打鬧的學(xué)生，通過這樣的方式讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，相互促進(jìn)，共同激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，真正達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂的目的。教師再輔以多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生營造出一種良好的美術(shù)氛圍，使學(xué)生遨游在藝術(shù)家創(chuàng)造的時(shí)空中，切身體會(huì)他們創(chuàng)作時(shí)的情感，從而達(dá)到高效教學(xué)的目的。

四、結(jié)語

綜上可知，翻轉(zhuǎn)課堂較傳統(tǒng)課堂有一定的挑戰(zhàn)性，即翻轉(zhuǎn)課堂重新定位了師生之間的關(guān)系。在轉(zhuǎn)變關(guān)系的過程中，教師要明確自己的角色與任務(wù)，這在初中美術(shù)教學(xué)中顯得十分重要。初中美術(shù)課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要初中美術(shù)教師要學(xué)會(huì)有效地應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，將微視頻的使用和多種教學(xué)手段相結(jié)合，從而有效提高初中生的美術(shù)技巧，提升學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。

參考文獻(xiàn)：

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