文蚯蚓老師圖魏 虹

一、教材原題駕到

請寫一篇人物作文。

猜猜他是誰

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學(xué)，用幾句話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。

你選的是誰？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點寫下來。

寫好以后，讀給同學(xué)聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰。

二、破解題意，跳出誤區(qū)

這次習(xí)作，要求寫身邊的一個同學(xué)。我們仔細(xì)讀上面的文字，會發(fā)現(xiàn)這里面給出了不少提示呢。

首先，明確指出作文中不能出現(xiàn)同學(xué)的名字，所以大家可不能一不小心把名字給泄露了。

其次，我們看文中給出的例子，這四個例子中間暗含了“小秘笈”。

也就是說，我們在描寫身邊同學(xué)時，可以從這四點中選擇一兩點寫下來。這樣一分析是不是一下子有思路啦。

三、故事里的作文秘笈

秘笈一 貼標(biāo)簽

好想吃泰式酸辣醬，去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)暈了呀。

要找到你想要的東西，首先就要縮小范圍，范圍越小，你就看得越清晰。每找一次，范圍就縮小一次，這樣找，復(fù)雜的問題就變得簡單了。

我知道了，我剛才沒看上面的標(biāo)簽。

說對了，標(biāo)簽就是線索。“食品”“調(diào)味料”“泰式調(diào)料”是不同的三個標(biāo)簽，也就是三條不同的線索。

還記得今天的作文題目嗎？猜猜他是誰，寫這篇作文，用到的第一句咒語就是“貼標(biāo)簽”。

你在開玩笑吧，人也能貼標(biāo)簽？

當(dāng)然啦，讓我們來看看下面的詞語，你能很快明白我說的這個人是什么樣子的嗎？

相信大家很快就看出來了。為什么呢？因為相應(yīng)的詞語是大家熟知的，而它們又能代表人的某個特點，這樣一說，你不認(rèn)識、不了解的人，就變成“熟人”了。“才子”“神童”“會走路的花”就是給人物貼上了一個標(biāo)簽，給了一個頭銜，這樣就便于理解了。

好像聽懂了，又好像有點兒摸不著頭腦。

我們來玩?zhèn)€貼標(biāo)簽的游戲吧，幫助你理解。掃描二維碼，一起邊玩邊學(xué)！

秘笈二 找聯(lián)系

看你玩得開心，再給你出些好主意吧。

動物 植物 物品動畫、電影或書中的角色 ？ （愛偷吃零食） 哆啦A 夢 （ ？ ） 考拉 （ ？ ）同學(xué)梅花（ ？ ）鎂光燈（非常漂亮） ？ （害羞 ） ？ （嗓門很大） 神筆馬良 （畫畫特別厲害 ）

我有點兒暈頭轉(zhuǎn)向了。外貌、性格、優(yōu)秀品質(zhì)和興趣愛好，要把這些都寫完，感覺有點兒散。

別著急，還有第二句咒語呢——找聯(lián)系。一個人身上的這四個特點，大多是有關(guān)聯(lián)的，找到關(guān)聯(lián)，精彩的故事很快就寫出來啦。

我們的班長長得萌萌的，其實也很可愛，總是笑瞇瞇的，從來沒跟人紅過臉。

別看我的同桌長得萌萌的，課上一有人說話，他就會河?xùn)|獅吼，比一頭真獅子的嗓門兒還大呢！

他不愛笑，性格很冷靜，不了解他的人，會覺得他有點兒難相處，所以，他的朋友并不是很多。在今年開學(xué)典禮上，他擔(dān)任了主持人，突然，他的搭檔忘詞了，我們都為他們捏一把汗。幸好他性格冷靜，很自然地找補回來，幫同伴解決了燃眉之急。

我是個很內(nèi)向的男孩，但因為小學(xué)時愛上了打籃球，跟隊友們經(jīng)常在一起訓(xùn)練，開朗了許多，現(xiàn)在，我可是學(xué)校里無人不曉的籃球明星呢。我一直記得當(dāng)時內(nèi)向帶來的煩惱，所以，我現(xiàn)在遇上內(nèi)向的同學(xué)，就會想起從前的自己，我就會特別主動地和他溝通，邀請他一起去打籃球，幫助他和更多的同學(xué)交朋友。

四、總結(jié)發(fā)放

在寫人的特點時，可以從外貌、性格、興趣愛好、優(yōu)秀品質(zhì)等方面入手，試著用這句“貼標(biāo)簽、找聯(lián)系”的咒語吧，你筆下人物的喜怒哀樂，會由內(nèi)而外地原地顯形。

外貌性格和愛好，寫人一個不能少；

第二，對農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織中的成員一視同仁，實現(xiàn)“歸屬清晰”。通過對集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部成員進(jìn)行資格核定，實現(xiàn)對不同成員集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)的劃分，這也是探索集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格界定具體辦法的目的所在。

模糊不清貼標(biāo)簽，思緒雜亂找關(guān)聯(lián)；

有了title 再舉例，細(xì)節(jié)描寫少不了；

平時仔細(xì)來觀察，你的朋友遍天下。

五、開始寫作

猜猜他是誰

今天要給大家介紹的這位，我實在太 _____________他啦。（嘗試在開頭表明你的情感，是喜歡，還是討厭；是害怕，還是思念……有情感的開頭更有代入感。）他的臉蛋兒像鴨蛋一樣圓乎乎的，他的眉毛彎彎的，

（可以描述一下這個人的外貌特征，但千萬注意，細(xì)節(jié)一定要新穎，不要人云亦云。）

他是個非常熱情的人，大家都叫他“暖寶寶”，遇到什么困難，找他一定能解決。有一次下大雨，我沒打傘，他_________________________________________________

（性格描寫，千萬記得要舉例子。）

我最崇拜他的一點，是他特別 ______________，總是 _____________________________________________________ ，我們班的同學(xué)都叫他 __________。有一次_____________________________________________________

（可以找些關(guān)聯(lián)，來寫幾個方面的特點，如優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛好等。）

你們猜出他是誰了嗎？他就是_________，是我最 _______的人。

（總結(jié)，呼應(yīng)開頭，寫出他對你的意義。使這篇文章不僅是一篇人物介紹，更是你愛憎的表達(dá)。提升主題，烘托情感。）

提示：

觀察要仔細(xì)

觀察越細(xì)越好，這樣范圍就越來越小，指向性就越明確。比如同樣是眼鏡，有的人戴粉色圓框，有的戴黑色方框的，有的是無框的，還有的眼鏡腿上會有一根繩子，防止眼鏡丟失。

外貌避免寫雷同

寫外貌最怕千人一面，不用寫得很全，抓住某一個主要的、跟別人不同的地方，具體寫。細(xì)節(jié)要生動，少用抽象的表達(dá)。例如，寫眉毛彎彎的，太寬泛了，因為眉毛有好多種類型，要具體表達(dá)：

·這小姑娘的眉毛又細(xì)又長，說話時一動一動的，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。

·那兩道濃黑的眉毛，好似湖上野鴨張開的翅膀。

·他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。

·她兩條細(xì)長的眉毛，就像兩個倒下來的小括號。

貼標(biāo)簽

·熱情，像暖寶寶

·愛發(fā)明，小愛迪生

·頑皮，像小猴子