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北京市昌平區(qū)第一中學（以下簡稱昌平一中）始建于1951年，是昌平地區(qū)的第一所中學。學?？傉嫉孛娣e均為6.8萬m2，其中運動場地2.3萬m2。完善的教育和生活設施、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、濃厚的文化氛圍、靜謐的學習環(huán)境，使學生們在此暢享知識的滋養(yǎng)、文化的熏陶。2004年，學校被評為北京市示范性普通高中校。2019年，成立昌平一中教育集團。目前，昌平一中包括昌平一中本部、天通苑校區(qū)、西關(guān)校區(qū)和中灘校區(qū)。

多年來，學校始終將體育工作擺在重要位置，堅持以增強學生體質(zhì)、提升健康水平為出發(fā)點，切實保障學生的鍛煉時間，重視培養(yǎng)體育人才，大力推進學校體育工作上水平。自2015年，昌平一中被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校以來，學校始終堅持“陽光體育，以體育人”的教學理念，將校園足球作為推進素質(zhì)教育、深化教育改革的重要抓手和立德樹人的載體，把足球文化、足球技能學習引入日常教學中，引導學生“以球育德、以球啟智、以球健體”，以此普及足球知識和基本技能，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位，帶動學校的整體發(fā)展。

一、健全機制，加強領(lǐng)導，推進校園足球工作進程

校園足球的普及和提高是一項長期工作。為保證其順利開展，昌平一中根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》《全國青少年校園足球八大體系建設行動計劃》精神，從加強領(lǐng)導機制、建立健全制度等方面出發(fā)，總體謀劃，傾力實施。

1.加強領(lǐng)導機制

昌平一中成立了由校長負責、學校其他機構(gòu)共同參與的校園足球工作領(lǐng)導小組，明確了德育處抓活動、教學組抓課堂、總務處抓保障、體育組抓執(zhí)行的分工要求。其中校長潘月春任組長，負責全面統(tǒng)籌校園足球工作，學校黨委書記林立、黨委副書記張煜、教學副校長魏婷、行政副校長侯金亮、德育處主任孫崴任副組長，分別負責協(xié)調(diào)校園足球活動時間，設立獎勵機制及引進校園足球人才工作，主抓學生文化課學習，安排訓練及比賽后勤車輛，學生的德育思想工作和訓練工作，組員由財務處王占亮、王合潔及全體體育教師、足球教練和班主任教師組成，分別負責項目經(jīng)費的使用管理工作、購買保險，以及校園足球的教學、訓練工作。

同時，將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃之中，制訂了符合學校特色的《昌平一中2018—2021年校園足球三年發(fā)展專項規(guī)劃》，并堅持每學期召開1次校園足球工作會議，結(jié)合學校和學生實際，認真研究制訂校園足球相關(guān)工作計劃，做到任務明確，責任到人。

2.建立健全制度

昌平一中結(jié)合學校的實際和校園足球工作開展情況，先后制訂并完善了《昌平一中體育器材管理辦法》《昌平一中體育教師培訓管理細則》《昌平一中運動場地使用管理辦法》《昌平一中體育運動應急防護救助手冊》等一系列規(guī)章制度，保證了校園足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。

3.整體推進校園足球工作

昌平一中認真落實《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，在開齊開足體育與健康課程、保證學生每天鍛煉1小時的基礎上，根據(jù)不同學情特點，將校園足球融入學校體育課程中，擺正校園足球工作的位置，統(tǒng)籌校園足球和學校整體課程比例關(guān)系，統(tǒng)一思想達成共識，提高對體育工作的認識，確保校園足球工作的扎實有效開展。

二、培養(yǎng)師資，提供保障，確保校園足球有序開展

多年來，昌平一中遵循因地制宜、逐步改善的原則，積極創(chuàng)造條件，想方設法解決校園足球工作中出現(xiàn)的困難，使校園足球工作得到健康發(fā)展。

1.注重師資培養(yǎng)

昌平一中現(xiàn)有7名足球?qū)I(yè)教師，其中包括1名亞洲足球聯(lián)合會C級足球教練員、3名中國足球協(xié)會D級足球教練員，1名中國足球協(xié)會國家一級足球裁判員、2名二級裁判員。為不斷加強體育教師繼續(xù)教育工作，學校先后派出13人次參加2016年中國校園足球教師、教練員赴英國留學項目培訓，北京市學轉(zhuǎn)英超足球教練員培訓，昌平區(qū)校園足球教練員專家培訓等國家級、市級、區(qū)級足球?qū)ｍ椉寄芘嘤?，并以此為契機，安排受訓教師為全區(qū)和學校教師進行二次培訓，開展足球教學經(jīng)驗交流活動，不斷提高體育教師的教學技能和水平。

2.提供后勤保障

昌平一中每年為體育教師購置運動服和教學器材，將體育教師開展體育教學、足球訓練和活動均計入工作量，并確保體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面與其他學科教師享受同等待遇。學校還為體育教師和學生購買了校方責任險和意外傷害險，為師生的運動安全增加了一份保障。

3.強化硬件配備

在按照《中小學體育器材設施配備目錄》配齊各類體育器材的基礎上，昌平一中每年安排專項資金20萬元，用于文化宣傳和活動開展，并及時對損壞缺額器材進行更換、維修和補充，保證了校園足球活動的有序開展。

三、注重課堂，營造氛圍，發(fā)揮校園足球育人功能

多年來，昌平一中始終堅持健康第一的原則，把校園足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

1.讓足球知識豐富課堂

昌平一中將足球教學納入課程，積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創(chuàng)新，初中每班每周開設1節(jié)足球課、高中開設體育選項走班足球課，根據(jù)學生的年齡特點，分年級教授學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，并且在每堂課上安排小型足球比賽，將足球技能融入到體育教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。在足球課中，足球教師不僅要培養(yǎng)學生的足球運動技能，還要對學生的品行、禮儀和足球相關(guān)知識進行教育，讓德育教育貫穿于足球課中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的生活態(tài)度。

2.讓足球文化彌漫校園

校園特色文化在實施素質(zhì)教育全過程中，承擔著課堂教學無法替代的價值功能，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。昌平一中在開展校園足球教育活動的同時，不斷強化足球文化氛圍的營造，在美術(shù)課、音樂課、舞蹈課分別增加了與校園足球有關(guān)的內(nèi)容，每年都會匯總學生的足球手抄報、足球征文、足球隊徽、足球手工、足球歌曲等，與屏幕展板、校園廣播、板報墻報、主題班團會相結(jié)合，形成了良好的足球文化氛圍，讓學生感受不一樣的足球魅力。

四、豐富內(nèi)容，提升素養(yǎng)，彰顯校園足球活動特色

遵循“普及與提高”的原則，昌平一中不斷豐富足球活動內(nèi)容，深化學生的足球體驗，進一步提升學生的足球技術(shù)水平。

1.全員參與班級足球聯(lián)賽

“人人都參與，班班有球隊，年年搞比賽”已經(jīng)成為昌平一中的校園足球工作的標準配置，并確保每班都有足球隊、策劃部、宣傳部、體育部、啦啦隊等。如今，學生基本達到了全員參與足球活動。2016年以來，昌平一中“守正杯”校園足球班級聯(lián)賽在每年3月開幕，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦5屆。初一至高二5個年級、男女共42支班級隊伍、近600名隊員積極參賽，比賽采用小組單循環(huán)加淘汰賽形式，上下半場各15分鐘。近1個月的賽程中，從小組賽到?jīng)Q賽，學校共開展近百場比賽對決。從賽程發(fā)布開始，學生們在體育課上學習規(guī)則知識、足球禮儀，在班會課上布置戰(zhàn)術(shù)、研究對手戰(zhàn)術(shù)，在放學后自發(fā)組織適應場地、實戰(zhàn)演練等，比賽時全員參與、激情四射，足球活動開展得熱火朝天。

2.打造精彩足球嘉年華和足球文化節(jié)

每年4月，昌平一中學生發(fā)展中心（德育處）和體育教師結(jié)合校園足球活動開展的實際情況，設計并組織實施全員參與的足球嘉年華，在5天的時間里，分別設有“足球氣球踩踩踩”“腳背托球接龍”“足球九宮格”“我為球星設計隊服”等10余項生動有趣的足球活動。由足球社團的學生擔當活動指導，家長志愿者負責攝影攝像，教師負責區(qū)域管理，讓學生充分享受足球運動帶來的快樂，感受足球運動的魅力。

每年11月是學校的校園足球文化節(jié)時間。在歷時近1個月的校園足球文化節(jié)中，從隊服設計到隊徽征集、從足球繪畫到攝影大賽、從足球故事演講再到足球歌曲創(chuàng)作，讓每名學生都能感受到濃厚的足球文化氛圍。同時，學生們還會在班級文化墻上圖文并茂地宣傳學校的校園足球工作，其中包括報道足球比賽、講述足球故事、普及足球知識等，讓校園內(nèi)充滿足球元素，彌漫足球氣息，散發(fā)足球之美，充分彰顯了昌平一中的足球精神。

3.創(chuàng)設精品足球社團

“一球成名”足球社團始建于2013年。根據(jù)昌平一中的實際情況，在初一、初二、高一和高二的學生中認真挑選，并吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學生參加足球社團。目前，社團學生達到40余人，并設有公眾號。每周四中午的社團時間，足球教師精心設計課程內(nèi)容，以小組學習的方式，設置組長負責制，提前一周提供練習內(nèi)容，鼓勵組長帶領(lǐng)社團成員提前預習，并通過小組長充當助教的活動形式引領(lǐng)學生主動思考、勇于展示，使學生在社團活動中凸顯技能、張揚個性、施展才華。如今，學校已經(jīng)把社團課作為對足球課堂教學的檢驗和升華方式，并將其作為選拔足球隊員的重要陣地。

五、貫通培養(yǎng)，輸送隊員，加大校園足球培養(yǎng)力度

1.貫通培養(yǎng)，形成初高中一體化培育模式

自2016年恢復初中以來，昌平一中就形成了初中、高中貫通式培養(yǎng)模式。初高中訓練模式貫通、初高中隊員輸送銜接，學校近2年初中足球隊輸送至高中足球隊的特招人數(shù)均保持在4名左右，并且通過校園足球文化的吸引，每年初升高學生入隊人數(shù)均達到8人。

2.優(yōu)質(zhì)輸送，搭建足球人才升學之路

近年來，昌平一中與部分高校緊密聯(lián)系，積極推薦優(yōu)秀足球人才，為進一步提升學生的足球技能水平搭建平臺。近5年來，昌平一中足球隊共培養(yǎng)41名國家二級足球運動員，高中隊員大學升學率均達到100%，不僅有隊員考入北京體育大學、首都體育學院、天津體育學院等體育類專業(yè)院校，還有隊員考入北京郵電大學、北京工業(yè)大學等綜合類重點院校。

六、加強訓練，開展比賽，展示校園足球豐碩成果

1.加強日常訓練

成績的背后離不開艱苦的訓練，昌平一中足球隊每周一至周五按照計劃訓練，高中男子足球隊的訓練時間為16∶35～18∶40，初中男子足球隊、初中女子足球隊的訓練時間為17∶35～18∶50，并且各隊在周日還會進行有針對性的戰(zhàn)術(shù)訓練和比賽。賽季中，幾乎每個周末，教練員都會陪伴隊員們奔波于市級、區(qū)級足球比賽的場地。

2.借助外界力量

為積極與外界力量取得聯(lián)系，昌平一中不定期邀請足球?qū)I(yè)運動員、資深教練員、國家級裁判員對隊員進行培訓和指導，并且組織隊員參觀北京國安足球俱樂部、北京北控足球俱樂部的場地設施和榮譽室，觀看中國足球協(xié)會超級聯(lián)賽、中國足球協(xié)會甲級聯(lián)賽、中國大學生足球超級聯(lián)賽等足球賽事，提升隊員的專業(yè)知識，激發(fā)隊員的足球熱情。

3.提升競技能力

昌平一中在普及足球基本技術(shù)和知識的基礎上，還注重學生足球競技水平的提高。在校代表隊方面，學校共有4支足球隊，分別為高中男子足球隊、初中男子足球隊，高中女子足球隊和初中女子足球隊，共有近100名隊員。其中高中男子、高中女子足球隊成績尤為突出，曾在北京市中小學生校園足球聯(lián)賽、北京市中小學生校園足球冠軍賽和北京市校園足球特色校聯(lián)賽中獲得佳績。2015—2021年，學校高中男子足球隊曾連續(xù)6年打入北京市中小學生足球校園足球聯(lián)賽前四名，并在2018年4—7月，連續(xù)獲得北京市中小學生足球聯(lián)賽冠軍、北京市校園足球特色校聯(lián)賽冠軍、北京市百隊杯足球賽U17年齡組冠軍。學校高中女子足球隊繼在2019年北京市校園足球精英賽上奪冠后，又在2021年12月再次捧得北京市中小學校園足球聯(lián)賽冠軍。

七、下一階段工作計劃

今后，昌平一中將繼續(xù)以學生發(fā)展為本，以全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀為指導，堅持“我運動、我健康、我快樂”的文化理念，傳承“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡木?，不斷培植和發(fā)掘校園足球特色資源，培養(yǎng)學生的拼搏精神，豐富學校的足球文化，使學生得到全面、個性發(fā)展，把學校辦成北京市乃至全國優(yōu)秀的全國青少年校園足球特色學校。

推進校園足球工作是一個長期堅持、不斷深入發(fā)展的過程。多年來，在建設全國青少年校園足球特色學校的道路上，昌平一中把每一次成功都當成一個新的起點，致力于讓每一名學生學有所成、學有所長。期待通過昌平一中全體師生的不斷努力，點燃一方少年的足球之火，照亮一方校園的足球之路。

（執(zhí)筆：孫崴? 蔡宏亮）