李春雨

如果說(shuō)，在臨近大學(xué)畢業(yè)的這個(gè)時(shí)點(diǎn)，有什么能讓我覺(jué)得是值得分享的人生體悟，那應(yīng)該就是“努力”了。

“努力”這個(gè)詞，并不令人陌生，每個(gè)人都可能正努力著。而我想說(shuō)的“努力”，不僅僅是簡(jiǎn)單的勤奮，更多的是在正確的道路上用正確的方法去下功夫。高中的時(shí)候，我們班上有一個(gè)非?？炭嗯Φ墓媚?，她非常認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)間也待在位置上埋頭讀書(shū)或者做題，很少見(jiàn)她和人交流。在當(dāng)時(shí)的我們看來(lái)，“努力”就是她的代名詞。可不論是她平時(shí)的考試成績(jī)還是最后的高考成績(jī)都不盡如人意。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)她復(fù)讀了2年，一共參加了3次高考。這之后再?zèng)]有她的消息了。這位姑娘的經(jīng)歷讓很多知道她的事情的人都覺(jué)得可惜和遺憾。

然而，在可惜和遺憾之外，我們也應(yīng)該反思，這種“努力”真的是努力嗎？

“努力”不是僅僅坐在位置上按自己的方式拼命地學(xué)習(xí)，當(dāng)自己的努力無(wú)論如何都不出成績(jī)時(shí)，就應(yīng)該站起來(lái)，審視自己的同時(shí)博采眾長(zhǎng)——了解別人的學(xué)習(xí)方法以彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)方法缺陷，然后再不斷地總結(jié)調(diào)整，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。

我是一個(gè)略微偏科的文科生，高考文綜249分，但英語(yǔ)只有115分。進(jìn)入大學(xué)后，別人都是一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，而我考了3次都沒(méi)通過(guò)——在這所“985”高校中顯得與旁人格格不入。于是我找到英語(yǔ)能力比較強(qiáng)的同學(xué)，詢問(wèn)他們記憶單詞和理解句子的技巧方法，同時(shí)結(jié)合自己“貓頭鷹”的生物鐘，選擇了每天晚上學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、練習(xí)閱讀和翻譯、進(jìn)行聽(tīng)力復(fù)習(xí)并在睡前采用車(chē)輪戰(zhàn)記憶單詞的方法。就這樣，堅(jiān)持了一個(gè)多月后，我最終通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

我們每個(gè)人都有短板和劣勢(shì)，面對(duì)自己的不足不應(yīng)該掩耳盜鈴式地忽略不見(jiàn)，也不能一股腦地野蠻努力，而應(yīng)該是“借他山之石，琢己身之玉”。

當(dāng)然，“努力”二字不僅包含了要有正確的學(xué)習(xí)方法論，還包含了要有持之以恒的品質(zhì)，即在有了適合自己的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上還要堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。間歇性的發(fā)憤圖強(qiáng)并不難，持續(xù)性地下功夫才最是珍貴。我們可能因?yàn)榭戳艘欢巍半u湯”、聽(tīng)了一個(gè)成功的故事就暗下決心從此要努力奮斗，但下定的決心往往都敵不過(guò)一個(gè)早上7點(diǎn)的鬧鐘。

回顧自己的大學(xué)生活，最令我驕傲的就是在學(xué)生宣傳方面的工作成就。我能夠去西藏宣傳調(diào)研普法工作，能夠在農(nóng)高會(huì)上跟拍政要、采訪外賓，都離不開(kāi)我曾經(jīng)對(duì)每一篇新聞稿的字斟句酌。印象最深的就是大二負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委宣傳部這一年，我除了正常的學(xué)習(xí)，其余時(shí)間都投入學(xué)生宣傳工作和對(duì)志愿者的指導(dǎo)中。我堅(jiān)持從標(biāo)題、用詞到行文結(jié)構(gòu)細(xì)細(xì)地指導(dǎo)批改成員寫(xiě)的每一篇新聞稿。那一年，部門(mén)成員所寫(xiě)的260余篇新聞稿都傾注了我的努力。這樣的指導(dǎo)方式雖花費(fèi)了我大量的時(shí)間，但持之以恒的努力換回了收獲——在年末的評(píng)比中，我們的宣傳工作成績(jī)排名全校第四，部門(mén)成員也開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面，繼續(xù)將宣傳人的堅(jiān)守薪火相傳。

在人生道路上，我們所追尋的每一份美好都離不開(kāi)努力。希望每一個(gè)努力的人都不被辜負(fù)。

愿我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)，奔向更幸福的未來(lái)。