田利華

【模擬金題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

十四歲，我們邁開了青春的第一步。青春路上，歡欣憂愁皆成長。青春，是一場痛并快樂著的旅行。

請以“青春，痛并快樂著”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

1.審清題意，精選素材?！扒啻骸毕拗屏藭r間，確定了選材的范圍?！巴础笔乔啻撼砷L中遇到困難、挫折、努力、奮斗、堅持過程中的一種“辛苦”“辛酸”“煎熬”的正常感受，而“快樂”是與“痛”相對的一種情感體驗，一般是“成功”“勝利”“收獲”后的心理體驗或人生感悟。生命中，痛苦與快樂本就是相生相成的，成長路上，苦樂相伴。讀書是苦的，但與書中人物的對話，情感的碰撞是樂的;勞動是苦的，但之后看到沉甸甸的收獲以及得到別人的夸獎是樂的;學(xué)習(xí)是苦的，但取得了進(jìn)步以及得到了老師的表揚是樂的……我們要善于從平時的素材積累中選擇那些苦中有樂或苦后有樂或既苦又樂的與眾不同的材料，力求做到素材有“個性”。同時，“我”應(yīng)該是敘寫的主體，這樣易于抒真情，寫實感。

2.用心構(gòu)思，描寫具體。從“我”這個敘寫主體出發(fā)，可以記敘一件事，展現(xiàn)痛苦的過程，而快樂是結(jié)果，這個結(jié)果可通過多種手法來體現(xiàn)：一是展現(xiàn)快樂的畫面，二是刻畫快樂的心理，三是抒寫快樂的感受等;可以在敘寫痛苦的過程中挖掘快樂，揭示二者之間的辯證關(guān)系;也可以敘寫一件痛苦的事，再敘寫一件快樂的事，痛苦與快樂并舉。不管哪種構(gòu)思，行文中都必須運用具體細(xì)膩的描寫，如動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)甚至景物描寫，形象具體地表現(xiàn)“痛苦”的畫面和過程，采用適當(dāng)?shù)男睦砻鑼懣坍嫛翱鞓贰钡母惺?，這種感受盡量有一個慢慢體味的變化過程。

3.扣緊文題，感悟深刻。行文過程中，除了具體的描寫之外，還需注意時刻點扣文題中的“痛苦”和“快樂”?！扒啻骸奔仁沁x材時的時間限制，更是文章的立意關(guān)鍵點，“青春的路上，歡欣、憂愁皆成長”，明確了文章的立意是關(guān)于“成長”的。其實，“痛苦”是表象，“快樂”是實質(zhì)，文中特別是結(jié)尾處可運用議論的筆調(diào)挖掘“痛苦”與“快樂”的辯證關(guān)系，體現(xiàn)青春成長過程中的獨特感受，從而深化主題，升華情感，給人以啟迪。

【佳作示例一】

青春，痛并快樂著

◎吳金瀟

放眼望去，人生的軌跡或深或淺，惟有短短的幾年青春時光最讓人懷念。從邁進(jìn)初中校門的那一刻起，痛苦與快樂并行。

我是一個不喜歡課上提問的學(xué)生，可我偏偏攤上了個愛提問題的班主任。

班主任是一位數(shù)學(xué)老師，他上課不帶書，有同學(xué)戲言他這張嘴就可以說上三天三夜。他平生最恨不愛思考的人。于是每當(dāng)上他的課，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕那種突然發(fā)生的感覺，就好像在戰(zhàn)場上，別人告訴你敵人會打你一槍，但不知道這枚子彈何時何地會向你飛來。而思考這一槍的時間只有幾秒鐘，我不喜歡這種感覺。

記得學(xué)期開始，他點到我的名字，問了我一道試卷壓軸題。我霎時愣在原地，張口卻發(fā)不出聲音，又不好意思說出“我不會”這三個字，只好低下頭，不發(fā)一言。

他的笑容漸漸凝固，又帶上一些慍怒說：“就等著我來講，自己也不知道先想想，雖然是壓軸題，但是你還是可以做起來的??！”班上的同學(xué)都齊刷刷地望向我，臉上似是譏諷。我將頭埋得更低了。

那目光猶如一把把匕首刺痛著我的心，第一次感受到了青春路上的磕磕絆絆，感受到了成長的痛苦。

在他的課上，我學(xué)會了如何快速且準(zhǔn)確地思考問題。他的問題心血來潮時有之，精心準(zhǔn)備時亦有之，這幾個月，我學(xué)到了許多，我再也不是那個課堂上回答不出問題，淚水急得打轉(zhuǎn)的小姑娘了。

上周，他在白板上寫下一條題目，算是一條即興問題吧。我們匆匆看了一眼題目就埋頭算起來。教室里靜得出奇，仿佛連陽光灑落在地上的聲音都能聽見，只有同學(xué)們筆尖觸碰紙面的無奈的沙沙聲。

我緊盯著題目，找到了一種奇特的思路，便以此為突破口，開始解答。我解完后，抬頭，發(fā)現(xiàn)大家依然在埋頭苦算。數(shù)學(xué)老師頭轉(zhuǎn)向我，臉上是欣慰的笑，等大多數(shù)人寫完后，老師點我回答。

我目光堅定，嗓音洪亮，闡明著我的思路，“綜上所述，這道題選D！”話音剛落，他為我鼓起掌：“不錯，思路非常清晰，很嚴(yán)謹(jǐn)?！蔽倚闹虚L吁了一口氣，松開了握緊許久的拳，成就感、自豪感與喜悅涌上心頭，體會到了青春的快樂。

回憶著往昔的痛苦與快樂，感嘆著青春本該如此，因為我們是少年，就應(yīng)在交織著痛苦與快樂的青春時光中去拼搏，在痛苦與快樂中譜寫青春的詩篇。

青春，痛并快樂著！

【佳作示例二】

青春，痛并快樂著

◎姜瑞杰

青春是一場馬拉松，在奮力奔跑中，你會遇到無數(shù)次艱難坎坷、痛苦失意，可你會運用你的不懈奮斗，在這漫長的跑道上，收獲快樂與自信。

青春的痛苦之一就是每天早晨望著窗外漆黑如墨、不見星光的天空。我痛苦地從床上起來，睡眼朦朧地來到書桌旁。昨天的作業(yè)有一道題不會解，我苦思冥想也毫無頭緒。頂著交作業(yè)的壓力，我只能用力拍拍我的臉，清醒一些后開始盯著眼前如亂碼一般的數(shù)字，拿著筆，在作業(yè)上一遍一遍地畫圖、運算，可是還是毫無頭緒，干脆放棄！

托著腮望向窗外發(fā)呆，忽然，遠(yuǎn)方的天際隱隱出現(xiàn)了一縷白光，泛起了魚肚白，是太陽要升起來了！我驚喜，原本死氣沉沉的黑夜一下子活起來了，鳥兒清脆的鳴叫回蕩在耳畔，窗前一棵無名的綠樹也像是歡迎太陽一樣，搖晃起枝葉。我的思路似乎也因這道光出現(xiàn)了靈感，我急忙拿起筆，在圖上專心致志地畫著，手在草稿紙上一遍一遍不知疲憊地運算著，終于，一個完美的答案躍入紙上。我松了口氣，抬眼看天，此時初生的太陽已經(jīng)懸掛在空中，淡粉色的云朵飄飄悠悠，內(nèi)心解出題的快樂與欣賞眼前美景的快樂交織在一起，像一件溫暖的輕紗將我裹住。

青春就是這樣，在無數(shù)個早晨痛苦起床，在題海中痛苦學(xué)習(xí)，可每當(dāng)解出一道題時，那種快樂卻是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

青春的另一種痛苦是在跑道上。這天下午第一節(jié)課，我懷著恐懼與不安來到操場上，雙腿似乎在微微打著顫。今天是我最害怕的長跑測試，頭頂?shù)奶栆伯惓５幕鹄保盏萌烁訜┰?。像是趕鴨子上架般，我們開始了測試，一開始十分輕松，原來長跑不過如此，可隨著時間的推移，我的雙腿像灌了鉛一樣，無法抬起，手也開始不聽使喚，速度慢了下來，一種痛苦和絕望浮上心頭，我真的想放棄了?！爸?，知了……”耳邊是不絕于耳的蟬鳴聲，似乎在鼓勵著我前進(jìn)，耳邊一股輕風(fēng)也似乎在將我催向終點。我一咬牙，抹去頭頂?shù)暮怪椋纯酁榱α?，向終點沖去。沖過終點的那一刻，一股巨大的名為快樂的力量猛地將我托起，照映著明媚的陽光暢游云端。

青春從來不是一段普普通通的時光，而是讓我們在無數(shù)艱難坎坷、痛苦絕望時，用自己堅定的信念，乘風(fēng)破浪，在失意中收獲希望，在痛苦中收獲快樂，收獲自信與成長。

人間驕陽剛好，風(fēng)過林梢，彼時我們正當(dāng)年少！