于溟慧

親愛的小星星，如果你是一位心細如發(fā)的小讀者，你一定會發(fā)現(xiàn)我們的《新作文·小學中高年級版》中有一個欄目叫“悅讀悅寫坊”，它給我們推出了許多有意思的創(chuàng)意作文，于老師總是能在這個欄目欣賞到小作者點燃的智慧火花，欣賞到新思維綻放的靈感創(chuàng)意。當“悅寫”遇見“古詩”，會碰撞出怎樣的精彩呢？本期我們就來探究一二吧。

巧引妙改

旁征博引顯底蘊，文采飛揚妙語出。古詩進入作文，常見到的用法是引用。引用又可分為原句引用和套改引用。

原句引用，即在作文中引用古詩原句，一般會加上引號。引用的語言精練、含蓄、典雅，頓時給作文增添了詩意文采。本期《古老的“新月”》中有很多原句引用：

秋夜?jié)u涼，窗外見一輪明月高掛云海。這月，年年輪回，月月不息，夜夜變幻。“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！边b想詩人張若虛佇立江邊，眺望江心，衣衫輕擺，卻不見故人，但見遠方月明如瑩。幾點星火，船影、人影若隱若現(xiàn)。此時此岸，圓月之下，此時彼岸，相隔天涯?！罢l家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩人猶如一葉小舟，在江面漂泊沉浮?；溆奶?，春月寂寞，能有幾人追隨月亮光華，回到親人身邊呢？

引用“月”的詩句，展開意境聯(lián)想，當下情景與古詩韻味完美結合，頓覺小作者筆下的“月”充滿詩意，充滿幽思。既有視通千里的空曠悠遠之感，又覺小作者巧引古詩的豐厚底蘊。

套改引用是把原句經(jīng)過一番“加工提煉”，切分、拆開、改換、組裝，形成“新句”，為我所用，表情達意。這種用法重要的是巧思、善改、妥帖恰當?！侗痴b風波》一文中有一句套改引用：

為了挽回我在何老師心中的形象，我豁出了老命，馬不停蹄狂背。不怕你笑話，為了確保萬無一失，我連蹲馬桶的時候也在念念有詞，樂得媽媽眉開眼笑，她哪知道我的出糗故事（看來何老師還是挺夠意思，沒有告訴同為老師的媽媽）?！扒П橙f誦雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，第二小節(jié)我已爛熟于心，倒背如流，這下肯定可以完美過關了！

引用源自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》，原句是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。小作者為了課堂上能在老師抽背時對答如流，課前好一番下功夫，故此有“千背萬誦”的感慨，只改了兩個字，用在這里恰如其分。突出了自己準備的充分和辛苦。

串珠成鏈

偶然一兩句引用常見，有意識的一組相關引用是作者體例構思的升級哦，這可不常見。且看本期《月亮的秘密》一文：

“明月幾時有？把酒問青天?！薄?/p>

“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春色暖，蟲聲新透綠窗紗?！薄?！春月亮的秘密喲，我和媽媽的小秘密喲！

“又疑瑤臺鏡，飛在白云端?！薄?哦！夏月亮的秘密喲，我和媽媽的小秘密喲！

“白兔搗藥成，問言與誰餐?！薄?哦！秋月亮的秘密喲，我和媽媽的小秘密喲！

“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。”……哦！冬月亮的秘密喲，我和媽媽的小秘密喲！

在每個自然段的開頭是一句古詩引用，猶如一顆珍珠般熠熠生輝。第一句引用是總起，后面四句分別引用關于“月”的詩句，其內(nèi)容與小作者要表達的春月亮、夏月亮、秋月亮、冬月亮相輔相成，相映成趣。所有的段首句相互關聯(lián)，完美地形成了一串“珍珠鏈”，可見小作者的運思精巧。這樣的一篇“串珠”體例作文在本期作文中出類拔萃，讓人過目難忘。

將古詩的引用升級，選擇一串相關詩句放在段首，形成“串珠成鏈”的巧妙布局，突顯小作者的匠心獨運，也彰顯出小作者知識積淀的豐厚。

體裁改寫

古詩是一種體裁，我們學習古詩，理解詩意，有意識地將它改為現(xiàn)代文體裁，或是描景狀物，或是寫人記事，既是對原詩的深入理解與詮釋，也是練筆的一種方式。

今年《新作文》6月刊中的《又見〈池上〉》就是把古詩改寫了：

夏日，火辣辣的太陽炙烤著大地。在波光粼粼的河塘邊，有戶人家，屋里有個胖嘟嘟的小孩兒，穿著紅肚兜。父母都在睡午覺，他覺得無聊。突然他想起屋前的荷塘里有許多蓮蓬，蓮子那香香脆脆的滋味讓他不由得垂涎三尺，于是他便決定去偷采白蓮……

此文是依托《池上》“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”而創(chuàng)編的故事，有點像“翻譯加工”，是以第三人稱講故事的方式改寫的。

化身穿越

不滿足于只是“翻譯”古詩情境，也可以嘗試化身其中，成為古詩情境中的一員，可以是詩人、路人身處當時情境;也可以是本人穿越，帶著現(xiàn)代的記憶。

今年的《新作文》5月刊中有這類作文，很值得借鑒賞讀。

六月二十七清晨，我如往日一樣，撐著小舟等待著乘船的客人。只見一人朝我叫道……

直到很久之后，我才知道當時載的那位客人原來是大名鼎鼎的蘇軾，而那首著名的《六月二十七日望湖樓醉書》卻是我和他一起泛舟所得。那個日子是我這個船夫終生難忘的。

《望湖樓雨中即景》中，小作者化身為一個撐船的船家，遇到詩人蘇軾，載他游湖遇雨，成就千古佳作，永生難忘。

創(chuàng)意趣寫

一首古詩在特定的時代，因詩人特定的所見所感而創(chuàng)作，歷經(jīng)千年流傳至今，廣為傳誦。不同的讀者也因不同的經(jīng)歷和知識背景有不同的理解，也會產(chǎn)生千奇百怪的想法，創(chuàng)意趣寫也就變得異彩紛呈。

于老師曾經(jīng)讀過一篇文章——《〈宿新市徐公店〉情節(jié)MTV設計》，小作者采用了“情節(jié)MTV設計”的體例，就像我們在電視上看到的MTV一樣，特別有鏡頭感。對于每個鏡頭要呈現(xiàn)的畫面，小作者描述得很細致，照著這個“腳本”去拍攝，我們看到的一定是精彩的畫面。

鏡頭一：春日清晨

一輪紅日緩緩地從東方升起，映紅了天邊的朝霞，瑰麗無比。紅日下，悅來客棧的酒旗在空中隨風飄揚。店主徐公早早起床，開始忙碌起來。他肩上搭著一塊布，手里提著一壺水招呼客人：“客官，您起床了，要不要給您準備早飯？”詩人楊萬里從客棧里踱步出來，他頭上戴著頭巾，身上穿著藍色的長袍。他朝徐公擺擺手，走出店門，伸伸懶腰，雙手反背著，深吸了幾口新鮮空氣，立刻感覺精神舒暢。接著，他就入神地觀賞起眼前幽靜安逸的田園風光來。

寫景古詩詞都很有意境，用這種“MTV”腳本的形式改寫非常適合，能夠把抽象簡潔的詩詞有創(chuàng)意地立體化、動態(tài)化。小星星們也可以來嘗試一下，如《村居》《小池》《山亭夏日》《清明》等都可以改編。友情提示：改編時要注重畫面描寫，不要寫成“翻譯”啦。

親愛的小星星們，悅寫古詩，可以巧引妙改，可以“串珠成鏈”，可以體裁改寫，可以化身穿越，還可以創(chuàng)意趣寫。你的悅寫你做主哦，要不要試一下呢？