布威艾杰爾·努爾麥麥提

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，學(xué)校教育離不開(kāi)班主任的教育和管理。一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平的高低，學(xué)校的德育工作開(kāi)展的順利與否都和班主任工作有著密切的聯(lián)系。那么如何才能做好班主任工作呢？筆者就自己多年的班主任工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)粗淺的看法，供各位同仁參考：

一、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)

贊美是陽(yáng)光，溫暖人心;贊美是空氣，滋養(yǎng)人身;贊美清泉，滋潤(rùn)萬(wàn)物;贊美是橋梁，溝通教師與學(xué)生的心靈;教贊美是一盞明燈，可以照亮夜空。贊美能增強(qiáng)學(xué)生的自尊，能拉近師生的距離。教師的贊美越多，學(xué)生就越會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)越強(qiáng)。一個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不積極，做作業(yè)拖拖拉拉，成績(jī)總是提不上去的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師總是感到頭疼，想贊美他吧，什么都沒(méi)有做好，反而什么是都出錯(cuò)，不是遲到就是和老師頂嘴，不是上課走神就是下課抄作業(yè)，反正亂七八糟的事情一大堆，反復(fù)叫家長(zhǎng)還是如此。對(duì)于這樣的問(wèn)題學(xué)生，所有老師都感到頭疼。其實(shí)如果老師換一種方法管理，也許會(huì)收到意想不到的效果。如果老師留意觀察，他們也并不是一無(wú)是處，他們也有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)呢。有些學(xué)生歌唱的好，那么就多鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各種文藝活動(dòng)，讓他在文藝活動(dòng)中獲得成就感;有些學(xué)生籃球打得好，那么就讓他多參加各種體育比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光;有些學(xué)生圖畫(huà)畫(huà)的好，就讓他多參加各種美術(shù)作品賽或是攝影比賽;找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多贊美，多談心，主動(dòng)拉近和學(xué)生的關(guān)系，這樣的時(shí)候?qū)W生有什么心里話他都愿意給老師說(shuō)，老師說(shuō)什么學(xué)生也愿意聽(tīng)，不再會(huì)是，老師講大道理講的天花亂墜，學(xué)生在下面聽(tīng)得打瞌睡。教育學(xué)生不是一定要居高臨下，高高在上;教育學(xué)生不一定是不斷的講大道理，你要讓學(xué)生感覺(jué)到你在認(rèn)可他，學(xué)生也才會(huì)認(rèn)可你，也才會(huì)認(rèn)可你講的道理。老師如果對(duì)學(xué)生感到厭煩，看不起學(xué)生，那么你講的話，你講的道理學(xué)生回一句都聽(tīng)不進(jìn)去。學(xué)生只會(huì)聽(tīng)自己喜歡，自己佩服，關(guān)愛(ài)自己的老師的話。當(dāng)老師得到學(xué)生的認(rèn)可后，老師進(jìn)行的教育一定是事半功倍的，如果老師沒(méi)有受到學(xué)生的歡迎，那么，老師講再多的道理都沒(méi)有用。

二、愛(ài)是班主任工作的基石

愛(ài)像一抹陽(yáng)光，可以劃破黑夜的序幕;愛(ài)像一顆顆星星，可以點(diǎn)綴寂寞的夜空;愛(ài)像綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地和萬(wàn)物。愛(ài)讓學(xué)生拼搏，愛(ài)讓學(xué)生奮進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不光是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，更重要的是要有愛(ài)心。有些時(shí)候我們會(huì)遇到常常遲到的學(xué)生，確確實(shí)實(shí)是隔三差五的遲到，老師苦口婆心的一而再而三的教育、批評(píng)就是沒(méi)有多大用處。其實(shí)這樣的學(xué)生有些是故意遲到，故意惹老師生氣的。就和老師軟對(duì)抗。我的班里就出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)不斷遲到還屢教不改的叫買(mǎi)買(mǎi)提的學(xué)生，批評(píng)、罰站、罰值、寫(xiě)檢討、叫家長(zhǎng)，幾乎是講盡了所有的道理，用盡了所有的方法都無(wú)濟(jì)于事，但總不能讓其他同學(xué)覺(jué)得我拿他沒(méi)有辦法吧？總得給自己一個(gè)臺(tái)階下吧。有一次我就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，買(mǎi)買(mǎi)提的家遠(yuǎn)，而且他家那條路常常堵車(chē)，因此他常常遲到，我們就給買(mǎi)買(mǎi)提同學(xué)請(qǐng)10分鐘的假，不堵車(chē)能按時(shí)趕來(lái)上課更好，如果遇到堵車(chē)，我們就照顧他10分鐘，不算遲到。經(jīng)過(guò)幾次以后，他以后再也不遲到了，我奇怪的問(wèn)他原因，他竟說(shuō)：“老師，你以前總是和我過(guò)不去，總是批評(píng)我，我就想惹你生氣，你現(xiàn)在那么給我面子，我如果再惹你生氣，就太不是人了?！蔽一腥淮笪?，真是外打正著。原來(lái)他是故意遲到的啊，原來(lái)他需要的是老師的認(rèn)可，老師的愛(ài)心。一個(gè)再差的孩子都有好的一面，再不上進(jìn)的孩子都想得到老師的認(rèn)可，有些時(shí)候，不需要事事追究，不需要事事懲罰講大道理，老師的寬容會(huì)比你諄諄善誘更有用。

三、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在談心，談心的藝術(shù)在于聆聽(tīng)。在于教師能夠理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界。有些時(shí)候我們看到的不一定是真的，學(xué)生不一定都在騙人。要想做好班主任工作就要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。有一次上課，我在黑板上寫(xiě)字，總聽(tīng)到下面的同學(xué)在說(shuō)話，提醒了幾次還是這樣，我特別生氣，很想找到說(shuō)話的學(xué)生，當(dāng)我猛的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，看見(jiàn)阿迪力同學(xué)生正拉著艾山江的衣袖在給他使眼色，我讓阿迪力站起來(lái)，狠狠地批評(píng)了他，阿迪力解釋說(shuō)：“老師，我沒(méi)有說(shuō)話”，我更加火了，讓他滾出教室。過(guò)了幾天，艾山江到辦公室來(lái)找我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，那天是我在說(shuō)話，是阿迪力拉我袖子，讓我保持安靜，不要破壞課堂紀(jì)律，其實(shí)該挨批評(píng)的人是我。”聽(tīng)了艾山江的話我沉默了。的確，有些時(shí)候我們看到的不一定是真的，我們應(yīng)該給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該具備聆聽(tīng)孩子心聲的能力，不要總是把孩子往壞處想，覺(jué)得孩子都在騙人，這幾天阿迪力一定很難受吧？如果不是艾山江來(lái)認(rèn)錯(cuò)，這件事就一直會(huì)擱在阿迪力的心里，我以后給阿迪力講什么，給他進(jìn)行什么教育，真不知道他能聽(tīng)進(jìn)去多少？開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，我給阿迪力道了歉，也表?yè)P(yáng)了艾山江敢于認(rèn)錯(cuò)的精神。

當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師理解自己，關(guān)心自己的時(shí)候，他一定會(huì)接受老師的各種建議和教育。當(dāng)他不認(rèn)可老師的時(shí)候，你講的一切道理就等于廢話。

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，需要班主任做的工作很多很細(xì)，只要是對(duì)班主任工作有益，能夠幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的方法都吃的嘗試。

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