楊倩 唐曉丹 張曉裴

摘 要：隨著我國教育改革不斷深化，籃球領(lǐng)域的教育改革也應(yīng)加快推進(jìn)。中職籃球教育的進(jìn)步需要較為全面的干預(yù)，促進(jìn)其穩(wěn)定發(fā)展，傳統(tǒng)中職籃球教育方式和理念已經(jīng)與當(dāng)今中職學(xué)生的實(shí)際需求之間出現(xiàn)裂縫，為了改變這一現(xiàn)狀，本文首先從分析中職籃球教育現(xiàn)狀與問題開始，其次闡述中職籃球教育改革的干預(yù)因素，最后提出中職籃球教育改革的未來發(fā)展趨勢并作出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：中職籃球教育;現(xiàn)狀與問題;干預(yù)因素;發(fā)展趨勢

當(dāng)今社會發(fā)展中，人們對體育運(yùn)動的關(guān)注越來越多。中職院校體育教育中，籃球運(yùn)動因其對身心健康發(fā)展以及體育鍛煉的雙重的良好作用，也受到了越來越多學(xué)生的喜愛。中職院校普遍都將籃球作為體育教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容之一進(jìn)行安排，各院校也在積極落實(shí)健康發(fā)展的教學(xué)理念，對籃球教學(xué)開展符合時代需要的相關(guān)教學(xué)改革的研究?；诖耍疚倪M(jìn)一步分析其改革思路，為籃球教育提供指導(dǎo)。

一、中職籃球教育現(xiàn)狀與問題

1. 缺乏趣味性

目前中職籃球教學(xué)趣味性缺乏現(xiàn)象十分明顯，籃球老師在課堂上只針對一些籃球技巧或籃球基本動作來讓學(xué)生們自由練習(xí)而并沒有在籃球教學(xué)內(nèi)容中加入一些趣味性的元素，所以課堂的整體氛圍并不活躍，學(xué)生們參與籃球運(yùn)動的積極性也不強(qiáng)，使得很多學(xué)生缺乏參與感。

2. 過于單調(diào)

籃球運(yùn)動是競技型體育運(yùn)動項(xiàng)目，無論是在普通的籃球訓(xùn)練課上還是在正式的籃球比賽中，學(xué)生們只有具備一定的能力才能夠擁有較好的運(yùn)動參與和體驗(yàn)感。但是目前中職教師的教學(xué)方法比較單一，學(xué)生在籃球課堂上的主體地位并沒有得到充分的突出，很多學(xué)生只是被動的接受籃球知識并未將自己的積極性和主動性充分地釋放出來?；@球教師也僅是按照課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的方法過于單一，并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而調(diào)整教學(xué)手段，這就影響了教學(xué)效果。

3. 缺乏專業(yè)性

我國中職籃球教師自身的專業(yè)水平與中職籃球課程的質(zhì)量有著極其密切的關(guān)系，但是一些中職的籃球教師自身專業(yè)能力比較缺乏，無法滿足學(xué)生們對于更高水平籃球運(yùn)動的需求，也很難設(shè)計出符合學(xué)生個性化需求的籃球課程內(nèi)容，損害了自身參與籃球活動的積極性。

二、中職籃球教育改革的干預(yù)因素

1. 缺乏資源投入

籃球方面的資源投入是所有影響中職籃球教育改革干預(yù)因素的一部分，籃球的方面的資源不僅包括資金投入，還包括人力投入。一些中職因?yàn)檎w的資金缺乏就比較明顯，這對推動籃球教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量籃球教學(xué)的重視程度也比較低，倘若不加大干預(yù)的話將會阻礙中職籃球教學(xué)的改革進(jìn)程。

2. 政策法規(guī)不完善

政策與法規(guī)是中職籃球教育改革正常推進(jìn)的有力幫手，也是中職籃球體育活動正常開展的保障，但是目前我國針對中職籃球教育改革方面的政策法規(guī)仍然較少，這在一定程度上損害了中職籃球教育改革的靈活性，影響了籃球教育改革的效果。

3. 籃球課程設(shè)置不合理

中職籃球教育改革的效果與課程設(shè)置的合理性有著密切關(guān)系，如果在某中職的籃球課程設(shè)置過少，那么籃球教育改革的動力就會大打折扣。所以中職籃球設(shè)置的課程數(shù)量一定要把握分寸，同時也應(yīng)當(dāng)加入趣味性元素讓學(xué)生們主動參與到籃球活動中。

三、中職籃球教育改革的未來發(fā)展趨勢

1. 娛樂性與競技性相結(jié)合

未來中職籃球教育改革的發(fā)展趨勢之一是娛樂性與競技性相結(jié)合中職籃球?qū)⒊蔀閷I(yè)人員和普通民眾鍛煉身體、愉悅身心的重要工具。籃球是一種競技性較強(qiáng)的運(yùn)動，通過團(tuán)隊合作的形式來取得比賽的勝利，籃球運(yùn)動的魅力在于團(tuán)隊協(xié)作，很多人都能夠在籃球賽場上獲得很好的參與體驗(yàn)。與此同時籃球也是一種娛樂性極強(qiáng)的運(yùn)動，無論是專業(yè)運(yùn)動員還是普通人都能夠從籃球運(yùn)動中獲取快樂，在提高身體素質(zhì)的同時身心也得到了調(diào)節(jié)。在未來的中職籃球教學(xué)中籃球教師將不但注重籃球知識理論的教授而且還強(qiáng)調(diào)籃球的基本技能的實(shí)踐與運(yùn)用，讓中職學(xué)生在感受籃球帶來的快樂的同時激發(fā)他們對于籃球運(yùn)動的興趣，提高他們的身體素質(zhì)更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力。

2. 更加重視學(xué)生主體地位

未來中職籃球教育改革的發(fā)展趨勢將朝著更加注重學(xué)生主體地位的方向推進(jìn)，將學(xué)生作為籃球教學(xué)課堂上的中心突出學(xué)生的主體地位。中職的籃球教學(xué)未來將更加突出團(tuán)隊和集體性，充分考慮每一名同學(xué)的想法，根據(jù)每一名同學(xué)的實(shí)際需求采取針對性的訓(xùn)練方法和教學(xué)方法，爭取讓每一名中職學(xué)生都能夠參與到籃球課堂上的活動中，提升中職學(xué)生對籃球運(yùn)動的積極性盡最大限度保證每一名學(xué)生都能夠在籃球課堂上獲得參與感和成就感，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3. 更加注重籃球德育教育功能

未來中職籃球教育改革將更加注重籃球德育教育的功能，發(fā)揮籃球運(yùn)動在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)方面的作用，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中不僅能夠?qū)W到基礎(chǔ)的籃球技能和運(yùn)動動作而且還能夠幫助其人格實(shí)現(xiàn)不同程度的完善，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣并樹立正確的價值觀念，發(fā)揮籃球德育教育方面的功能讓中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，目前中職籃球教育改革的推進(jìn)面臨著多個方面的挑戰(zhàn)，中職籃球的教學(xué)現(xiàn)狀將直接影響到中職籃球教育改革的步伐。未來中職籃球教育改革的趨勢將朝著更加注重學(xué)生主體地位和更加注重籃球德育教育功能等方面發(fā)展，廣大中職學(xué)生將受益于籃球教育改革，在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的同時提升自身核心素養(yǎng)。

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作者簡介：

楊倩（1987—），女，漢族，河南周口人，碩士，講師，研究方向：體育人文社會學(xué)

唐曉丹（1989.03—），女，漢族，湖南株洲人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)

張曉裴（1988-），女（漢族），碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)

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