潘少鋒

【摘要】現代教育的養(yǎng)成關系到青少年學生的健康成長。一個人能否養(yǎng)成良好的習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學的教育，特別是一年級的教育。所以，在一年級抓好學生的良好習慣養(yǎng)成是非常重要的。通過搞好幼小銜接、進行系統(tǒng)的培訓、家校合作形成合力等舉措來加強學生良好的行為習慣養(yǎng)成，為六年的小學學習生活打下堅實的基礎。

【關鍵詞】一年級;日常行為規(guī)范;養(yǎng)成教育措施

小學一年級是學生良好習慣塑型的重要時期。就像現代教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么？往簡單的方面說只是一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！倍@些習慣的養(yǎng)成，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。一個學生要具備良好的習慣，關鍵在于落實。要根據《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和學校實際要求來規(guī)范并加強學生的基本道德理念，加強學生的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育以及開展系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育工作的方法，持之以恒地對學生進行訓練，促使學生養(yǎng)成講文明、懂禮儀的優(yōu)良品質。

一、未雨綢繆，抓住教育契機

從幼兒園升入小學，從游戲到有規(guī)矩，這是習慣養(yǎng)成的一個最佳時期。應針對一年級新生入學行為規(guī)范培養(yǎng)學生，學校的德育工作應該做到未雨綢繆，抓住幼小銜接的教育契機，為他們營造良好的小學生活環(huán)境。

有條件的學校還可以主動與生源地、招生片區(qū)所在的幼兒園聯系，讓幼兒園大班的幼兒到小學校園參觀，看看小學校園的環(huán)境，參觀小學生上課的情景。小學的教師也給他們上一些語數英、音體美等課，讓他們提前了解自己即將就讀的小學，也提前感受小學課堂的學習氛圍。強烈的新鮮感會讓幼兒對小學生活充滿期待，這樣就減少了一年級新生對未知的小學學習生活的壓力，以輕松快樂的心態(tài)去迎接小學生活的到來。

二、細處著手，制定系統(tǒng)培訓計劃

學校的德育工作要針對一年級新生入學行為規(guī)范教育制定系統(tǒng)的培訓課程?？蓮奈拿鞫Y儀、課堂常規(guī)、生活習慣三方面進行項目細化培訓。如，文明禮儀培訓可以從進出校門向教師、門衛(wèi)叔叔問聲好;課間不追逐打鬧、不大聲喧嘩，上下樓梯靠右行;升旗儀式肅立行禮，口唱國歌，集會活動舉止文明，認真傾聽、懂得鼓掌;上課期間進入教室，要先敬禮報告，校園內見到教師、來賓要敬禮問好。課堂常規(guī)要做到坐姿、站姿、握筆姿勢端正;上課認真聽講，遵守課堂紀律，積極舉手回答問題，懂得傾聽;早讀時認真，坐姿端正，雙手拿書，眼睛平視書本，朗讀聲音響亮;早上回到教室能主動交作業(yè)，并自覺看書等。而生活習慣著重培養(yǎng)講衛(wèi)生、不亂扔垃圾，桌面、抽屜、書包保持干凈整潔，放好椅子再離開座位;餐前洗手，自覺排隊打餐，餐后能自己收拾好餐具，不浪費食物;輕聲慢步走，排隊打水，如廁后洗手，提醒關好水龍頭，便后沖水，要在正確的位置如廁等習慣。

單純的說教無法讓一年級的小學生真正將良好的行為規(guī)范變成習慣。因此，德育工作要充分利用榜樣的示范作用?？衫酶吣昙墝W生的示范引領，將培訓內容拍攝成視頻，形成直觀而形象的教育內容，讓學習行為規(guī)范變成直接的模仿，也使行為規(guī)范的學習在輕松快樂的形式下進行，以樂于接受的方式進行，扎實地提高德育工作的成效。

三、家校共育，培養(yǎng)好習慣

一年級的學生就像一張白紙，你在上面寫什么便是什么，而執(zhí)筆之人是教師和家長。小學生有很強的模仿能力，他會模仿身邊的人和家長，在一年級這個特殊的時期，學生模仿的對象就只有教師和家長。對于學校來說，學校應該給他們嚴格的要求。教師要以身作則，要有良好的形象和言談舉止，因為這些都影響著學生。所以，我們強調教師要用實際行動來教育自己的學生。只有從細小和細微的小事入手，才能更好地指導自己的學生。教師只有用實際行動來教育自己的學生，他們才會感到這件事情的重要性。久而久之，教師的一個眼神，學生就能意識到錯誤并及時更正。

學生習慣的養(yǎng)成，僅靠學校是遠遠不夠的。因為學生生活的場所不只是學校，大部分是在家里和社會上，所以，家庭起著至關重要的作用，家庭對小學生的生長、學習和生活都有著重大的影響。孩子的自控力差，沒有父母的督促，習慣的養(yǎng)成會變得很難。因此，我們要主動與家長密切配合，督促學生養(yǎng)成良好的習慣，可以通過家訪、書信的方式和家長取得聯系，指導家長教育。同時可以制定學生行為規(guī)范量化考核表，對每個學生在校、在家各方面的行為表現進行具體的評定，這樣可以讓班主任與家長都能更清晰地了解學生在校與在家的表現，掌握學生在行為規(guī)范上尚存不足之處，利于對癥下藥進行強化訓練，最后培養(yǎng)出小學生良好的行為習慣。

對于一年級的學生來說，學校和家庭都應該拿出足夠的耐心和細心，用自己的實際行動來促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。這是一個關鍵的時期，也是一個不可替代的時期，這就要求學校和家庭做好充足的準備，為學生的一生奠定良好的基礎。

四、多措并舉，夯實教育成果

環(huán)境是影響一個人最大的因素，對于小學生來說也是對的。這就要求學校和家長，要為學生營造一個積極向上的環(huán)境。例如，可以通過黑板報、宣傳標語等形式，向學生傳達愛護花草、自己的事情自己做、幫助他人的重要性。還可以開放一些多功能教室，例如，科學實驗室、舞蹈室、閱覽室等，從小培養(yǎng)學生對于科學、讀書、音樂等領域的興趣。同時，學校應該建立良好的校風和校訓，并向學生灌輸和實施校風和校訓，無規(guī)矩不成方圓，這樣能從小養(yǎng)成他們守規(guī)矩的好習慣。在教學中，我們還應該堅持教師主導和學生主體相結合的教育方式，教師要以教導學生為目的，做到因材施教，通過正確的指導和巧妙的點撥，來巧妙地教育自己的學生，而學生應該做到自我教育、自我約束、認識自我、完善自我的教學全過程。

評價和獎勵是促使學生養(yǎng)成良好習慣的重要手段。合適的評價和獎勵，能建立起學生的自信心，使學生產生強烈的榮譽感，從而促使學生能對自我約束和管理，提高學生的自我控制能力、意志力和自覺性，做到行為和意識的統(tǒng)一。班級可以舉行一些行為規(guī)范方面的文明成果表彰活動，表揚先進、激勵進步，培養(yǎng)學生學好行為規(guī)范的自信心。在評價中，我們應該注重榜樣的樹立，以獎勵為主，通過獎勵鼓舞學生更好地學習和發(fā)展，同時也能促進其他同學的上進心，促進全班學生的自覺性和自控力。在評價中，還應注意對一些心態(tài)不好的及時進行思想引導，促使他們盡快調整心態(tài)，更好地跟上班級的步伐。教師應該對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，起到積極的監(jiān)督和督促的作用，及時發(fā)現問題，反饋問題，解決問題，努力培養(yǎng)學生正確的行為規(guī)范。

互幫互助是形成良好行為規(guī)范的途徑之一，在不同人的影響下，尤其是一年級的小學生，更容易產生不一樣的反應，所以，我們可以實施小組互幫的措施。通過榜樣的影響，極大程度上促進后進生的成長，增進學生之間的友誼。這些措施也可以更好地促進學生解決生活上的問題，好好學習，更好地促進后進生養(yǎng)成自覺的習慣，同時也能進一步提升成績和行為規(guī)范較好的學生樂于助人的優(yōu)良品質。對于不同的情況和問題，教師要做到及時的反饋和處理，使不同層次的學生都能更好地發(fā)展。

五、結語

小學一年級是一個人學業(yè)的起點，更是一個人一生的起點。在小學一年級打好良好的基礎對于小學生來說至關重要，但行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，對于教師和家長來說要有足夠的耐心和細心，共同培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。行為習慣決定著一個人一生的命運，多年來，學校將培養(yǎng)的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，以低起點、抓養(yǎng)成為學生奠定基礎，即從低年級抓起，從小事抓起，從課堂抓起促進學生良好習慣的養(yǎng)成?？傊?，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范是小學教育工作的重點，是一項艱巨的任務。這關系到學生一生的走向和幸福，教師要做出自己的努力，把教育工作做好，做出成效。

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