2014年參加了由江西省文聯(lián)組織的江西谷雨詩會，我才懵懵懂懂后知后覺地意識到，我算是一個詩歌創(chuàng)作者了（不敢妄自稱為詩人）。既然是谷雨詩會，那么舉辦的時間應(yīng)該是4月份左右，我還記得我是在上午剛下最后一節(jié)課時接到的電話，對方說，我是江西省文聯(lián)的工作者，請問您能來參加在三清山舉行的江西谷雨詩會嗎？

恰逢下課，外面喧囂一片，電話里的內(nèi)容猶如驚雷在我腦海里炸響，邊聽邊懷疑是騙子，但是嘴上仍舊說：去！去！去！那個時候我讀大一，是一個剛寫詩幾個月的新人，尚未明白文學(xué)會影響我將來的生活方式，而今，一晃六年過去了，我因文字踏上了自詡更好的未來之路。

我算是一個幸運兒，進行詩歌創(chuàng)作的時間不長，卻有作品發(fā)表在很多刊物上，有些人寫作十幾年都未必能發(fā)表，在他人眼里我算是比較具有天賦的寫作者。我想這所謂的天賦，應(yīng)該得益于我孜孜不倦的閱讀。

俗話說，書讀百遍其義自見，寫作亦是如此。只有你源源不斷地輸入，總有一天可以輸出，從一個閱讀者成為一個寫作者。就像很多從事寫作的人經(jīng)常提到的，閱讀大師的作品，慢慢總結(jié)寫作的經(jīng)驗。張愛玲十歲左右開始讀四大名著，有考證《金鎖記》的故事原型就來自《紅樓夢》，還有諸如史鐵生、王安憶等實力派作家，年輕一點的七堇年、笛安，他們之所以邁入寫作這個行業(yè)，都源于傾訴的欲望和閱讀到一定的量而產(chǎn)生質(zhì)變，包括現(xiàn)在很多名校開設(shè)了創(chuàng)意寫作專業(yè)，都在指明，寫作其實是可以學(xué)習(xí)和積累的。

閱讀，不只可以提高語文成績，甚至為將來的工作、生活也打下了良好的基礎(chǔ)。而在閱讀書籍的種類里，詩歌更是起到了獨一無二的作用，可以說詩歌在一定程度上替代了我們的生活，也在幫助或修正我們的生活，甚至拓展了我們關(guān)于生活的理解和想象。

文學(xué)是七大藝術(shù)之一，這個文學(xué)在早期更多的是指詩歌。文學(xué)的源頭是詩歌，《詩經(jīng)》就是很好的例證，單就這一點也說明詩歌有著無法取代的地位。

我接觸詩歌的時間不長，大學(xué)無所事事的某一天走進圖書館四樓，那里有全國各省各市的重要刊物，隨手翻開一本《人民文學(xué)》，看到了詩歌的部分，閱讀下來，真的有被雷劈中的戰(zhàn)栗感。原來詩歌的意象那么廣闊和富有余味，我一直回味著，那些句子里傳達(dá)的詩意太美妙了。

詩歌傳達(dá)的意境和韻味是別的文學(xué)體裁不能比擬的。而中國的朦朧詩派在現(xiàn)代詩歌領(lǐng)域更是有著不可替代的影響。像北島、顧城、舒婷、海子等，誰的作品不是朗朗上口，既富有哲理，又讓人回味無窮？比如“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”，比如“我如果愛你——/絕不像攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己”?？赡艽蟛糠值娜烁煜さ氖呛Ｗ雍皖櫝牵夷晟贂r特別喜歡海子的那句“你來人間一趟/你要看看太陽/和你的心上人/一起走在街上”。

那時覺得這些詩特別有意思，恨不得全部摘抄下來，因為這種好奇和喜歡，我一連幾年都在堅持讀經(jīng)典的詩歌作品。我想，是那時候汲取的營養(yǎng)，為我的創(chuàng)作打下了一定的基礎(chǔ)。

后來經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我明白了詩歌的創(chuàng)作關(guān)鍵在于，一個人如何有效地將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)換為語言經(jīng)驗和詩歌經(jīng)驗。文學(xué)創(chuàng)作并非意味著一個人的生活經(jīng)驗復(fù)雜就一定會寫出同樣復(fù)雜的詩歌文本，因為考量詩歌的重要尺度是——看其是否充滿了效力和活力。評論家霍俊明說：“這一效力和活力既是感受、經(jīng)驗和情感上的，又是語言、修辭和想象力層面的?！?/p>

寫作是一種欲望的傾訴方式。我記得我最開始是寫空間日志，在電腦上敲敲打打，我不知道別的創(chuàng)作者是如何邁向?qū)懽髦返?，反正對于我來說，就是想表達(dá)內(nèi)心的想法，想表達(dá)那種憋屈、煎熬、痛苦而不能對身邊人說的話。當(dāng)然對于太過感性的人來說，這是影響寫作的，畢竟寫作是一種理性思考，是把生活經(jīng)歷高度總結(jié)出來的一種精華。

霍俊明說，很多人在詩歌起步期往往會成為精神自我化的濫情主義者，往往只是“從說到說”的宣泄，這樣的詩往往是浮泛和失控的。一首好的詩歌必須具有自足性和自證的能力。也就是說，一首詩的構(gòu)成除了“情感”和“訴說”之外，更重要的是意象、場景和空間。詩人必須借助這些日常的具體之物來完成情感、智性和想象力的再造。

寫詩的早期就是多讀，我很推薦席慕蓉的詩，她的詩是為數(shù)不多適合所有人讀的詩。狄金森、艾略特、顧城等人的詩太晦澀，或者說太深奧，沒有一定閱歷的人讀，很難去領(lǐng)略他們所呈現(xiàn)的文學(xué)魅力。還有日本的谷川俊太郎，詩歌短小精悍，給人以超越感。像中國現(xiàn)在活躍在詩壇的詩人，我比較喜歡上饒的林莉和云南的雷平陽。好像高中生繞不過去的還有一個詩人，就是汪國真，他的詩很激揚，特別適合高中生讀，那句“既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，曾激勵了很多人。

人生艱難，寫詩的過程是一種安慰。如果說詩歌給了我什么，我想那是一種知己般的陪伴。不斷地寫，不斷地行走，沒有任何一個人的寫作是一帆風(fēng)順的，只要找對了方向，堅持下去就好。

想起還在校園時，聽過一個評論家的講座，他說在校學(xué)生寫詩歌最重要的考量就是文字優(yōu)美，說年紀(jì)輕輕根本不可能寫出什么大道理。這話不能說全對，但也有一定道理，畢竟你的經(jīng)歷是有限的，這就是為什么寫作很強調(diào)經(jīng)歷，畢竟你所謂的虛構(gòu)，在某種程度上來說是在真實的基礎(chǔ)上進行的，而真實最好的方式就是你去親自體會，游記就是典型的作家體驗的產(chǎn)物。

如果談寫詩對我的影響，大概就是讓我更加通透，更加上進，因為創(chuàng)作本身就是一種高要求的工作，需要自律，需要不斷地補充知識。持有一顆詩意之心生活，遠(yuǎn)離細(xì)碎混亂的人世疲倦，是詩歌讓我感受到了人生的美好。

作者簡介

寧永顧，原名袁敏，1994年出生，江西上饒人，作品散見于《青年作家》《江南詩》《中國詩歌》《作品》《中國校園文學(xué)》《草原》等刊物，曾參加江西省谷雨詩會、2016年江西青年作家改稿會?，F(xiàn)居南昌。