宋巍 夏晶晶 陜西青年職業(yè)學(xué)院 陜西 西安 710000

一、引言

5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)第5代通信技術(shù)，5G時(shí)代是萬(wàn)物互聯(lián)的新時(shí)代，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，交相呼應(yīng)，深度融合。將5G新技術(shù)應(yīng)用于高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課堂教學(xué)，具有不可估量的重大的意義。

二、5G技術(shù)下高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)面臨的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

(一)5G背景下高職院校群體學(xué)生的新特點(diǎn)

5G時(shí)代媒體環(huán)境下成長(zhǎng)的“00后”高職學(xué)生群體，思維活躍，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有詳細(xì)規(guī)劃，對(duì)思政課學(xué)習(xí)興趣不濃，熱情不持久，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，教育所產(chǎn)生的作用不甚明顯[1]。從個(gè)人興趣出發(fā)，參與網(wǎng)絡(luò)游戲，思政課堂存在“到課率”“抬頭率”低的現(xiàn)象，這些問(wèn)題，都或多或少地影響了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的的教學(xué)效果。作為思政課老師，我們要從學(xué)生的需求做起，廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段，敞開(kāi)心懷，平等與學(xué)生交流溝通，努力提升思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的品格、品位和品質(zhì)，在學(xué)生心靈深處埋下真、善、美的種子，扣好人生的第一顆扣子，讓課程變得更解渴、更精彩。

(二)5G技術(shù)對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方法的影響

傳統(tǒng)講授式授課方法，已經(jīng)不能適應(yīng)新一代大學(xué)生的需要，新媒體環(huán)境深受大學(xué)生的喜愛(ài)，甚至讓他們達(dá)到“癡迷”的程度，成為他們不可或缺的生活方式。作為00后的大學(xué)生，是網(wǎng)絡(luò)原住民，大多數(shù)時(shí)間神游在網(wǎng)絡(luò)上，滿堂灌的授課方式使學(xué)生感到厭倦。教師將5G新技術(shù)引入高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課堂，改革課程教學(xué)模式，構(gòu)建新型課堂互動(dòng)環(huán)境，提供大量鮮活的事例，內(nèi)容豐富，形式新穎，吸引力強(qiáng)，結(jié)合了顯性教育和隱性教育，并利用了學(xué)生喜歡刷視屏的特點(diǎn)，如抖音、快手等視頻網(wǎng)站帶來(lái)的隱性教育，改變目前思政課上00后學(xué)生參與度低的現(xiàn)狀。由于學(xué)生獲取信息量的無(wú)限擴(kuò)大，對(duì)教師備課提出了更高要求，學(xué)生不會(huì)盲目地認(rèn)同教師的教學(xué)，他們以可在網(wǎng)上查閱資料做驗(yàn)證，對(duì)思想政治教育教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

(三)5G技術(shù)目前處于起步階段

華為雖然引領(lǐng)國(guó)內(nèi)5G建設(shè)，但依然面對(duì)重重障礙，而在5G平臺(tái)的VR實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)方面，還存在很多障礙，缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)上有待成熟。針對(duì)這種情況，2019年，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)上，第一次將思政學(xué)科建設(shè)提到國(guó)家戰(zhàn)略高度，從政策層面，支持將5G和VR先進(jìn)技術(shù)引入思政學(xué)科建設(shè)，為5G技術(shù)引入思政教學(xué)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，為提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的政治理論水平帶來(lái)春天的信息。

三、加強(qiáng)5G引入高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

從全球視角看，新一輪的技術(shù)和工業(yè)革命正在興起，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了革命性的變化。5G是下一輪信息經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的制高點(diǎn)，云計(jì)算，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的出現(xiàn)，使得知識(shí)呈現(xiàn)了爆炸式的更新，創(chuàng)新了教育的手段和方法，人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。5G領(lǐng)跑全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)程，鑄就了一個(gè)萬(wàn)馬奔騰的新時(shí)代。

從國(guó)內(nèi)看，5G蓄力爭(zhēng)先，高速發(fā)展，建成了眾多基站，覆蓋面日益擴(kuò)大，寬帶運(yùn)行加強(qiáng)，時(shí)間加快，我國(guó)的5G技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位。

從5G技術(shù)與教育的關(guān)系看，5G創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，提高智能創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，正在形成職能體系。正如教育部長(zhǎng)陳寶生在世界慕課大會(huì)上講的，慕課網(wǎng)正在成為推動(dòng)我國(guó)高等學(xué)校教育改革的重要引擎。中國(guó)大規(guī)模開(kāi)放的在線課程，在數(shù)量和學(xué)習(xí)規(guī)模方面，位居世界第一。將5G技術(shù)融入高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，運(yùn)用人工智能，虛擬仿真技術(shù)，突破了教育時(shí)間、空間的界限，隨心所欲地觸摸過(guò)去，見(jiàn)證現(xiàn)在想達(dá)，未來(lái)能達(dá)，使得《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教育豐富多姿，五彩繽紛。教育不再僅僅依靠教科書(shū)。我們積極探索以質(zhì)量為首，公平為關(guān)鍵，以學(xué)生為中心，開(kāi)放共享、合作共贏的開(kāi)放合作機(jī)制，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)革命和高等教育改革。

5G技術(shù)與高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的關(guān)系。高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，是高校鑄魂育人的第一課，是青少年成才的必修課，是高職院校學(xué)生的政治理論課，對(duì)于堅(jiān)定學(xué)生理想信念，樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀，遵守黨紀(jì)國(guó)法，具有重大的意義。我們運(yùn)用5G技術(shù)，將時(shí)代主題與現(xiàn)實(shí)主題，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化融入高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生政治理論素養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，使《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)插上科技翅膀，成為老師愛(ài)講，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的熱門(mén)課。

四、探索5G技術(shù)下高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)的新路子

(一)重視5G技術(shù)下高職院校思政教師隊(duì)伍建設(shè)

1.建設(shè)一支技術(shù)與教學(xué)高度融合的優(yōu)秀教學(xué)隊(duì)伍。思政教師要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)觀念，學(xué)會(huì)信息化教學(xué)，運(yùn)用5G技術(shù)三維視覺(jué)信息掌握新技術(shù)，達(dá)到身臨其境效果[2]。運(yùn)用5G科技和大數(shù)據(jù)分析各項(xiàng)指標(biāo)，可以有效提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)效果。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)出學(xué)生最喜歡的手機(jī)短視頻，學(xué)生可以將自己平時(shí)的作業(yè)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)和見(jiàn)解，通過(guò)拍攝短視頻的方式在熟人圈分享，教師可將此計(jì)入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)之間、師生之間通過(guò)短視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，傳遞學(xué)習(xí)心得，在寓教于樂(lè)中，滿足學(xué)生玩短視頻的心愿，也使學(xué)生掌握了學(xué)科知識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生在短視頻APP的活躍度，深入短視頻平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生賬號(hào)，了解他們并“走進(jìn)”他們之中，看看他們關(guān)心什么，渴望接觸到什么內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生需求添加內(nèi)容，會(huì)大大提升思政課堂的教學(xué)效果，比課堂上講授更親切、更自然，在制作手機(jī)短視頻的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步加深理解了知識(shí)。還可引入學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融入課堂，大數(shù)據(jù)獲取與整理，運(yùn)用人工智能科技，豐富教學(xué)方式方法。

2.大大地?cái)U(kuò)展了教師在課堂上的能力。思政教師要緊跟時(shí)代要求，要有新視野、新維度、新高度。教師要根據(jù)自身的實(shí)際情況彌補(bǔ)自己的不足，找出差距，有目的有針對(duì)性改變，獲取思政教學(xué)的成就感和自豪感[3]。5G全新大數(shù)據(jù)背景下，教師運(yùn)用VR新技術(shù)，及時(shí)掌握新的科學(xué)技術(shù)手段，適應(yīng)時(shí)代的變遷，了解學(xué)生的特點(diǎn)，降低教學(xué)成本，打造無(wú)縫信息對(duì)接課堂教學(xué)，使越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)思想政治教育感興趣，獲取知識(shí)的方法越來(lái)越多，既安全又新穎。

3.高校層面，要關(guān)心思政教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，提供技術(shù)服務(wù)，加大投入，提供平臺(tái)，培訓(xùn)人員。實(shí)現(xiàn)思想政治教育“立德樹(shù)人”的目的。

五、結(jié)語(yǔ)

5G、VR和人工智能信息化日益頻繁地出現(xiàn)在我們的生活中，教育面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界，信息化教學(xué)是必然趨勢(shì)，我們要高度認(rèn)識(shí)5G在思政課教學(xué)重大意義，掌握最新的信息技術(shù)，提升自我學(xué)習(xí)能力和教學(xué)能力，提高思政教師自身素養(yǎng)和能力，加強(qiáng)高職院校學(xué)科建設(shè)。