吳 群

教育承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重要任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合人才是教育的出發(fā)點和落腳點。高校的學(xué)生工作是教育的重要環(huán)節(jié)，如何做好高校學(xué)生工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部是其中重要內(nèi)容。高校學(xué)生的特征隨著時代發(fā)展在不斷改變，當(dāng)前呈現(xiàn)出性格獨立化、思想多元化、行為個性化的趨勢和特點。培養(yǎng)學(xué)生干部、用好學(xué)生干部是教育管理工作者的重要課題。黨中央提出各級干部要不斷增強政治意識、核心意識、大局意識、看齊意識，“四個意識”是一個意蘊深刻、互相關(guān)聯(lián)的有機整體，是培育和檢驗干部素養(yǎng)的首要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生工作中以“四個意識”為引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍，不斷激發(fā)學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力，保證隊伍的正確航向，使學(xué)生堅定理想信念，嚴(yán)格要求自我，提升工作本領(lǐng)，培育奉獻(xiàn)精神，對培育新時代建設(shè)者和接班人具有重要意義。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部隊伍的重要性

高考成績決定學(xué)生所上大學(xué)的水平，個人能力則決定了學(xué)生在大學(xué)中的發(fā)展層次。在大學(xué)期間擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部無疑給了青年學(xué)生展示的舞臺，以及發(fā)掘自身潛力、提升能力層次的平臺和機會。學(xué)生干部素質(zhì)提升和培養(yǎng)是一項十分復(fù)雜的工程，怎樣在“學(xué)生干部”這個平臺上培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉能力不是一件容易的事情。要想方設(shè)法、創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生干部以端正的態(tài)度、飽滿的熱情、科學(xué)的方法投入校園文化活動和學(xué)生服務(wù)工作。就學(xué)生個體而言，有利于學(xué)生發(fā)掘潛力、提高工作能力、培養(yǎng)優(yōu)秀的干部素質(zhì)，為日后走入社會打下扎實基礎(chǔ)。對學(xué)生組織來說，學(xué)生干部個人素質(zhì)得到普遍提高才能使整個團隊的創(chuàng)造力、協(xié)作力和執(zhí)行力獲得更大的提高空間，有利于在團隊內(nèi)部形成良好的風(fēng)氣和文化氛圍，使得團隊以更加積極向上的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展，為上級黨組織培養(yǎng)和輸送更多的人才。從廣大同學(xué)的角度來說，學(xué)生干部素質(zhì)的提高有利于校園文化活動和學(xué)生服務(wù)工作得到更加充實的發(fā)展，有利于培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的榜樣形象，形成積極向上的校園風(fēng)氣，也有利于更加順暢地搭建起學(xué)生與教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的交流渠道，更好地實現(xiàn)學(xué)校的“上令下達(dá)和下意上傳”。

二、以“四個意識”塑造高校學(xué)生干部隊伍

高校的學(xué)生干部隊伍在學(xué)生群體中起著組織者、引領(lǐng)者、示范者的作用，是學(xué)校各專業(yè)教師、各級組織的得力助手和稱職幫手，又是學(xué)校各類學(xué)生組織聯(lián)通廣大同學(xué)的紐帶和橋梁。他們的一舉一動都會成為其他學(xué)生討論、效仿，甚至“八卦”的對象。因此，培育學(xué)生干部在學(xué)生群體中的影響力、號召力和威信，并且使他們能夠出色完成組織和老師交給的任務(wù)，需要積極培養(yǎng)“四個意識”。

(一)以培養(yǎng)政治意識，下好學(xué)生干部思想政治教育的“先手棋”

有堅定且正確的政治意識是學(xué)生干部的重要素質(zhì)，通過培養(yǎng)大學(xué)生“政治意識”可以積極引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立崇高的理想信念，將社會主義核心價值觀作為基本準(zhǔn)則，堅定信仰聽黨話，不忘初心跟黨走。學(xué)生干部擁有較高的政治素質(zhì)，能夠在日常學(xué)習(xí)工作中有正確的政治意識、清醒的頭腦，客觀看待問題，有效明辨是非，在大是大非面前敢于發(fā)聲，勇于亮劍，以身作則，以確保學(xué)生干部作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于修身，嚴(yán)于用權(quán)，積極認(rèn)真做好本職工作，有效推進(jìn)學(xué)生工作和校園文化活動的開展。2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》。該《意見》提出要把“四個意識”落實到高校的思想政治工作當(dāng)中去，這為高校思想政治工作指明了政治方向，是對高校思想政治教育工作的新要求。在學(xué)生干部的管理過程中融入“四個意識”對于大學(xué)生思想政治教育有其必要性，“四個意識”是思想政治教育的根本遵循和重要內(nèi)容,是思想政治教育的客觀需要,將其融入學(xué)生干部管理教育中,是新時代學(xué)生干部培養(yǎng)與發(fā)展的必然[1]。

(二)以樹立大局意識開闊學(xué)生干部視野，使其具備發(fā)展的眼光

大局意識是學(xué)生干部在日常學(xué)生活動中有良好表現(xiàn)的必備素質(zhì)，能促進(jìn)學(xué)生干部全面考慮問題、冷靜思考問題、有效處理問題，在任務(wù)的上傳下達(dá)時，顧及大局、領(lǐng)會思想、思考理解相關(guān)政策規(guī)定。樹立大局觀，能培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼觀看待問題，以馬克思主義辯證思維為指導(dǎo)，客觀理性分析問題。特別是對于突發(fā)學(xué)生輿情，學(xué)生干部能多理解一層，多想一步，在學(xué)生群體中積極發(fā)揮作用，防止事態(tài)和矛盾的進(jìn)一步擴大。

(三)以增強核心意識匯集學(xué)生凝聚力，發(fā)揮帶頭作用

學(xué)生干部具備較強核心意識，能夠堅定理想信念，不斷貫徹黨的指導(dǎo)思想，用“新思想”武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，以黨的政策、理論為指導(dǎo)深入開展工作，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開拓創(chuàng)新，推動各項工作開新局、上新臺階。在核心意識的引領(lǐng)下，學(xué)生干部能夠堅決服從黨中央領(lǐng)導(dǎo)，有效執(zhí)行相關(guān)政策規(guī)定，牢牢把握工作重點，時刻以國家、社會、學(xué)校等發(fā)展為重點，發(fā)揮帶頭作用，團結(jié)一致，互相協(xié)作，在工作中形成以點帶面、“1+1>2”的突出成效，在學(xué)生群體中發(fā)揮正面影響，形成核心凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，在學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)工作中能夠更深層次地理解和領(lǐng)會，有力助推各項工作向好發(fā)展。

(四)以提升看齊意識激發(fā)學(xué)生向優(yōu)學(xué)習(xí)，向好看齊，相互促進(jìn)

學(xué)生在大學(xué)階段具有很強的可塑性，易受到身邊環(huán)境、氛圍以及他人的影響，培養(yǎng)學(xué)生干部的看齊意識能夠促進(jìn)學(xué)生干部向先進(jìn)榜樣看齊、向制度規(guī)定看齊、向優(yōu)秀的文化看齊，提升自我全方面能力的同時，也能夠積極給予其他普通學(xué)生榜樣的力量和示范作用。學(xué)生干部具備看齊意識能夠在日常工作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相補臺，不斷創(chuàng)新進(jìn)步，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成力求上進(jìn)、互補互進(jìn)的意識，營造“向善向上”的良好學(xué)生工作環(huán)境，不斷推動學(xué)生干部隊伍綜合素質(zhì)向上攀升。

三、培育和強化學(xué)生干部“四個意識”的措施

(一)以思政育人，強化學(xué)生干部政治意識

深入做好學(xué)生干部思想引領(lǐng)工作。學(xué)生干部在學(xué)生群體中具有較強的影響力和引導(dǎo)力。端正學(xué)生干部思想態(tài)度具有必要性和重要性，要以黨的先進(jìn)思想為指導(dǎo)，在日常學(xué)生工作中向?qū)W生灌輸、傳達(dá)黨和國家、學(xué)校的方針、政策。積極開展思想政治教育，及時關(guān)注學(xué)生干部思想動態(tài)，在交流學(xué)生工作、活動的過程中，多開展談心談話，提升其政治素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，在各類活動中嶄露頭角，在學(xué)生群體中起到示范作用，進(jìn)而能積極影響身邊同學(xué)，并且通過對黨的思想的學(xué)習(xí)和宣傳不斷深化學(xué)生干部的政治意識。

(二)以實踐育人，培養(yǎng)學(xué)生干部大局意識

在校園文化活動、志愿服務(wù)、社會實踐、學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，使學(xué)生干部得到鍛煉。安排學(xué)生干部開展活動策劃、物資采購、活動執(zhí)行、宣傳報道等工作，并在工作中具體指導(dǎo)細(xì)節(jié)，在遇到困難問題時，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏治鰡栴}、解決問題。使學(xué)生干部不斷提煉出穩(wěn)中有細(xì)的工作作風(fēng)，踏實謙遜的工作態(tài)度，統(tǒng)籌兼顧的工作能力，能夠從大局出發(fā)，做出合適的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生干部多思考“為什么”和“怎么做”，以培養(yǎng)學(xué)生干部形成較強的大局意識。

(三)以組織育人，凝聚學(xué)生干部核心意識

把黨團組織建設(shè)和對學(xué)生干部的管理教育結(jié)合起來，積極發(fā)揮組織的力量，擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生且符合相關(guān)條件的可優(yōu)先發(fā)展為黨員，引導(dǎo)更多優(yōu)秀學(xué)生干部入黨，通過理論學(xué)習(xí)、思想引導(dǎo)，提高學(xué)生干部思想站位，培育學(xué)生干部以共產(chǎn)主義為信仰，堅定“四個自信”，使學(xué)生干部在工作中，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，時刻以“新思想”為指引，不跑偏，不走彎路，擁有明確的核心目標(biāo)，最大化激發(fā)其個人潛能和工作效能。核心意識的本質(zhì)就是社會主義核心價值體系，在追求人民幸福、民族振興、國家富強的社會環(huán)境中，體現(xiàn)出的是大學(xué)生的理想信念與社會主義核心價值觀高度有機融合。輔導(dǎo)員、教育工作者要為大學(xué)生注入思想動力，要把這個理想信念和社會主義核心價值觀貫徹落實到學(xué)生整個大學(xué)生活中，讓學(xué)生從思想上高目標(biāo)要求自己、行動上高標(biāo)準(zhǔn)約束自己，自信自覺緊跟著黨和國家的大政方針政策走[2]。

(四)以管理育人，文化育人提升學(xué)生干部看齊意識

在服務(wù)學(xué)生、管理學(xué)生過程中，要爭先創(chuàng)優(yōu)，樹立優(yōu)秀學(xué)生干部典型、宣傳正面事例、傳播先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)積極分子學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣力量，向優(yōu)秀學(xué)生看齊。運用法治教育、制度教育，讓學(xué)生有底線意識，遵守規(guī)則，向規(guī)章制度看齊。積極發(fā)揚校園優(yōu)秀文化精神，增強學(xué)生干部校園文化氛圍認(rèn)同感，向?qū)W校深厚的文化底蘊和精神內(nèi)涵看齊，以全面提升學(xué)生干部看齊意識。

學(xué)生干部隊伍建設(shè)是高校學(xué)生工作的重要部分，學(xué)生干部能否積極發(fā)揮作用關(guān)系到學(xué)生工作的有效開展，關(guān)系到學(xué)生群體的能力培養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)生思想的引領(lǐng)作用。培養(yǎng)具備“四個意識”的學(xué)生好干部是做好學(xué)生工作，推進(jìn)行為示范的重要內(nèi)容，也為培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國教育發(fā)展進(jìn)入新時代，教育管理工作者要以立德樹人為根本，以學(xué)生為本，緊緊圍繞學(xué)生，在學(xué)生工作中，突出學(xué)生干部主體地位，培育學(xué)生干部不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，聽黨話、跟黨走，堅持社會主義制度，堅持共產(chǎn)主義理想，在新時代勇敢作為、發(fā)揮重要作用；進(jìn)一步引領(lǐng)有志青年、優(yōu)秀學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互助有為，互為榜樣，使他們奔赴祖國需要的地方，去建功立業(yè)；扎根祖國最需要的地方，讓青春之花綻放；堅守祖國最需要的地方，書寫精彩人生篇章，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。