胡 坤

當(dāng)前階段，教育改革潮流在世界范圍內(nèi)興起，各國(guó)教育行業(yè)對(duì)民族文化的重視程度越來(lái)越高，究其原因是民族文化對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升有很大幫助。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)歷史悠久，內(nèi)容豐富，主要可以分為文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)和鄉(xiāng)土音樂(lè)四個(gè)重要部分，其中鄉(xiāng)土音樂(lè)具有十分鮮明的民間特色，地域性文化色彩濃厚，是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，深受當(dāng)代人們的喜愛(ài)[1]。時(shí)代全球化潮流背景之下，鄉(xiāng)土音樂(lè)在各國(guó)之間的文化交流事業(yè)中發(fā)揮著十分重要的作用，扮演著文化交流紐帶和橋梁的角色，而鄉(xiāng)土音樂(lè)與多元文化音樂(lè)教育也逐步成為世界各國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

一、文化多元化是經(jīng)濟(jì)全球化的相應(yīng)對(duì)策

在各國(guó)文化發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)是一項(xiàng)促進(jìn)發(fā)展的重要因素，要想弄清楚鄉(xiāng)土音樂(lè)與多元文化音樂(lè)教育之間的關(guān)系，首先就要分析文化多元化問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程在不斷加快，各國(guó)之間交流與合作內(nèi)容也在不斷擴(kuò)大，因此，對(duì)文化多元化提出了更高的要求。積極倡導(dǎo)文化多元化，是對(duì)世界各國(guó)文化自身價(jià)值的肯定，應(yīng)在充分注重世界各民族文化的前提下，樹(shù)立求同存異的理念，促進(jìn)各國(guó)文化之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。對(duì)于世界各國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)的重視，將鄉(xiāng)土音樂(lè)作為多元文化音樂(lè)教育工作的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，確保我國(guó)多元文化音樂(lè)教育事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

(一)不同的音樂(lè)文化具有平等的價(jià)值

人類(lèi)社會(huì)是由許多不同的民族組合而成，這也就決定了世界音樂(lè)文化的多元性，各個(gè)國(guó)家或民族都有自己獨(dú)特的音樂(lè)文化，并且傳承至今。世界上每一個(gè)民族的音樂(lè)文化都應(yīng)該受到尊重，相互之間不存在高低性，它們都具有相同的文化價(jià)值。人類(lèi)音樂(lè)文化在隨著歷史發(fā)展的過(guò)程中，相互之間是互通有無(wú)的關(guān)系，不存在普遍有效的音樂(lè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)國(guó)家的音樂(lè)都形成了一種獨(dú)特體系，并且在世界音樂(lè)文化中發(fā)揮著自身價(jià)值，理應(yīng)受到世界人民的理解和尊重，同時(shí)也值得借鑒和學(xué)習(xí)。

(二)樹(shù)立音樂(lè)教育的世界觀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)之間的交流越來(lái)越頻繁，合作的機(jī)會(huì)也逐漸增多，無(wú)論是文化還是音樂(lè)的發(fā)展都呈現(xiàn)出世界化趨勢(shì)。不斷加強(qiáng)和擴(kuò)展對(duì)全球所有地區(qū)的跨文化音樂(lè)教育，是世界新秩序在音樂(lè)教育中的基本體現(xiàn)[2]。如此一來(lái)，可以使全球多元化音樂(lè)在年輕人之間傳播，拓展他們的國(guó)際視野，并且加強(qiáng)對(duì)自身民族音樂(lè)教育的重視，讓民族音樂(lè)在世界多元化音樂(lè)教育中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。只有做到尊重每一個(gè)國(guó)家和民族的音樂(lè)形式和音樂(lè)內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)多元化發(fā)展的目的，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的全球化發(fā)展步伐。

二、鄉(xiāng)土音樂(lè)是世界音樂(lè)文化之間交流的基礎(chǔ)

民族藝術(shù)存在著明顯的特異性，世界全球化發(fā)展趨勢(shì)越明顯，人們就對(duì)這種特異性越重視，并積極發(fā)掘其中存在的價(jià)值和作用。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族謀求生存，促進(jìn)發(fā)展的基本依據(jù)是不斷尋求本民族文化資源，而鄉(xiāng)土音樂(lè)正是這種資源的重要組成部分。鄉(xiāng)土音樂(lè)是本民族發(fā)展歷史的見(jiàn)證，也是這個(gè)地區(qū)人群精神文明的體現(xiàn)，代表著一個(gè)民族生生不息的理想和信念，而且與其他民族相比較還存在著明顯的差異性，構(gòu)成了獨(dú)具一格的文化傳承。鄉(xiāng)土音樂(lè)對(duì)于每一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富，充分尊重鄉(xiāng)土音樂(lè)有利于世界各民族之間音樂(lè)文化的交流和溝通，同時(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)也代表著不同民族的文化特性，而且在文化傳承方面發(fā)揮著十分重要的作用。

(一)獨(dú)特的文化身份

每一個(gè)民族的文化和藝術(shù)都希望不斷發(fā)展和傳承下去，并且渴望受到世界各國(guó)的充分尊重和重視，并且在世界文化中占有一席之地。全球經(jīng)濟(jì)一體化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越明顯，讓世界各國(guó)文化的自身價(jià)值得到充分體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)，在這種背景下可以促進(jìn)多元交融的新型文化結(jié)構(gòu)的形成，并且有助于世界各民族音樂(lè)文化交流，在溝通中取其精華、棄之糟粕，有助于豐富本民族音樂(lè)文化特征，在此前提下，我們應(yīng)該進(jìn)一步謀求與世界各國(guó)之間的音樂(lè)文化合作[3]。如果一個(gè)民族的文化缺乏獨(dú)特的藝術(shù)特征，與其他文化之間不存在差異，那么就不會(huì)引起世界人民的興趣，自然也就不會(huì)受到重視。因此，我們應(yīng)很好地保持和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土音樂(lè)，發(fā)揮出鄉(xiāng)土音樂(lè)在音樂(lè)文化交流中的作用，讓世界人民了解并喜愛(ài)我國(guó)獨(dú)特的鄉(xiāng)土音樂(lè)文化。音樂(lè)文化是在不斷地交流中發(fā)展的，通過(guò)不同文化之間的交流與合作，可以吸收有利于自身發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)，并且在這個(gè)過(guò)程中還能重新認(rèn)識(shí)自我，將更多的價(jià)值發(fā)掘出來(lái)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們與國(guó)外音樂(lè)文化的交流日益頻繁，在交流的過(guò)程中讓我國(guó)音樂(lè)文化得到充分展現(xiàn)，并且對(duì)國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)文化進(jìn)行吸收，從而讓我們的民族音樂(lè)變得更加豐富，通過(guò)音樂(lè)文化的交流讓世界更加了解中國(guó)，同時(shí)使自身得到強(qiáng)化。

(二)扎根辦學(xué)的社會(huì)意義

鄉(xiāng)土音樂(lè)是民族音樂(lè)文化的重要組成部分，對(duì)于母語(yǔ)音樂(lè)教育工作來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)土音樂(lè)舉足輕重。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)精品文化的重視，不斷促進(jìn)鄉(xiāng)土音樂(lè)教材形式和內(nèi)容的優(yōu)化和創(chuàng)新，讓鄉(xiāng)土音樂(lè)的功能和作用得到充分發(fā)揮，并科學(xué)地應(yīng)用到學(xué)校音樂(lè)課堂中。這種行為舉措對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育和音樂(lè)文化的發(fā)展具有十分積極的促進(jìn)作用，讓音樂(lè)教育深深扎根到土壤中。在與世界各國(guó)之間的文化交流中逐步讓中國(guó)音樂(lè)文化從古代向近代轉(zhuǎn)變，有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)新音樂(lè)發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)也需要引起我們的重視，一直以來(lái)我們接受了太多的西方音樂(lè)教育，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展造成嚴(yán)重影響，導(dǎo)致當(dāng)前階段的音樂(lè)教學(xué)中仍然以西方音樂(lè)為中心的錯(cuò)誤現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育事業(yè)的分析可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)音樂(lè)教育對(duì)民族傳統(tǒng)音樂(lè)的重視程度不夠，對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)仍存在一定的偏見(jiàn)，沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。

從我國(guó)音樂(lè)發(fā)展情況來(lái)看，民族音樂(lè)文化在我國(guó)音樂(lè)教育工作中沒(méi)有充分發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，在音樂(lè)教材內(nèi)容中占比較小。如果要讓我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化得到人們的重視，獲得良好的傳承和發(fā)展，就需要將民族音樂(lè)作為我國(guó)音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)，讓音樂(lè)教育回歸傳統(tǒng)，扎根于土壤之中。如果脫離了傳統(tǒng)，那么發(fā)展和進(jìn)步就喪失了基本原則。鄉(xiāng)土音樂(lè)是我國(guó)民族文化的重要組成部分，對(duì)于我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用，可以進(jìn)一步提高我們的民族凝聚力，并使我們的民族自信心得到增強(qiáng)。

三、鄉(xiāng)土音樂(lè)是多元文化音樂(lè)教育的重要內(nèi)容

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開(kāi)教育事業(yè)的支持，時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于教育形式的要求也在不斷發(fā)生變化，音樂(lè)教育必須要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。近年來(lái)，國(guó)際藝術(shù)教育有了根本性的突破，人們?cè)絹?lái)越注重藝術(shù)教育工作，促進(jìn)人的全面發(fā)展成為世界各國(guó)的共同目標(biāo)。通過(guò)藝術(shù)教育對(duì)兒童的智力和潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為他們能夠獲得更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以說(shuō)我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)應(yīng)具備全球文化視野。

(一)立足民族本位

文化是一個(gè)民族寶貴的歷史財(cái)富，在當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)教育工作中，應(yīng)積極樹(shù)立文化傳承領(lǐng)域的概念，加強(qiáng)民族音樂(lè)文化教育力度，充分發(fā)揮出民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土音樂(lè)文化基礎(chǔ)，將民族思想、民族精神和民族意識(shí)充分落實(shí)到音樂(lè)教育工作中，從而促進(jìn)多元文化教育的發(fā)展。另外，我們還可以借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，比如美國(guó)對(duì)多元文化教學(xué)資料十分重視，制作了一套《多元文化教學(xué)資料選集》圖冊(cè)，我們可以充分借鑒這本圖冊(cè)中的優(yōu)秀內(nèi)容，為我國(guó)的多元文化教育提供有力支持；加拿大在很早之前就開(kāi)始構(gòu)想《音樂(lè)在我們生活中》這一項(xiàng)目，并得到很好的實(shí)施，在這本多元文化教育的原始材料中反映出了多種文化的表演藝術(shù)。另外在我國(guó)廣西地區(qū)，擁有豐厚的鄉(xiāng)土音樂(lè)氣息，并且還具備大量的鄉(xiāng)土音樂(lè)內(nèi)容，相關(guān)專(zhuān)家和學(xué)術(shù)界人士可以以此為基礎(chǔ)編制出一套完整的資料，將本土音樂(lè)文化充分體現(xiàn)出來(lái)，從而為民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化教學(xué)提供參考。我國(guó)民族樂(lè)器種類(lèi)豐富，僅廣西地區(qū)使用的民族樂(lè)器種類(lèi)就多達(dá)一百多種，并且成功舉辦過(guò)數(shù)屆國(guó)際民歌節(jié)，對(duì)于我國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)教育乃至全世界音樂(lè)教育都發(fā)揮著十分重要的作用。我國(guó)音樂(lè)教育領(lǐng)域的杰出人物和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)不斷加強(qiáng)合作，積極探討有利于我國(guó)多元文化音樂(lè)教育發(fā)展的計(jì)劃。

(二)了解世界音樂(lè)

當(dāng)前階段，我國(guó)音樂(lè)教育應(yīng)擴(kuò)大文化視野，盡快改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極轉(zhuǎn)變落后的音樂(lè)教育思想，加強(qiáng)與國(guó)外音樂(lè)文化的交流，充分吸取他們的優(yōu)秀音樂(lè)文化，并不斷促進(jìn)與國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)文化的交融。在全面了解世界音樂(lè)，充分借鑒各民族優(yōu)秀音樂(lè)文化的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)本民族鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的重視，在世界范圍內(nèi)積極宣揚(yáng)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化。對(duì)于我國(guó)的音樂(lè)院校來(lái)說(shuō)，需要注重本民族的音樂(lè)文化傳承，并以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)世界音樂(lè)文化的了解，促進(jìn)本國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)文化與世界音樂(lè)文化的融合，為我國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)注入新的血液，積極吸取其他民族優(yōu)秀音樂(lè)文化中的營(yíng)養(yǎng)，從而促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承和創(chuàng)新，讓我國(guó)音樂(lè)教育中的文化意識(shí)得到提升，從而促進(jìn)多元文化音樂(lè)教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)具有十分鮮明的民間特色，地域性文化色彩濃厚，是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)本民族音樂(lè)文化的重視，積極傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化。除此之外，還應(yīng)不斷開(kāi)闊音樂(lè)文化視野，在充分重視本國(guó)鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的基礎(chǔ)上，全面了解世界優(yōu)秀音樂(lè)文化，推動(dòng)鄉(xiāng)土音樂(lè)和多元文化音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展，并不斷促進(jìn)本民族音樂(lè)文化與其他民族音樂(lè)文化之間的融合，真正實(shí)現(xiàn)求同存異、共同發(fā)展的目的。