陳溪

（南京工程學(xué)院計算機工程學(xué)院，江蘇南京 211167）

高校意識形態(tài)的發(fā)展對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀具有重要的影響，同時這一工作也是黨建宣傳工作的重要組成部分。黨的十九大報告明確提出了建設(shè)具有引領(lǐng)力和社會凝聚力的社會主義意識形態(tài)。高等院校是各種意識形態(tài)發(fā)源和深入研究的主陣地，強化高等院校之中的黨建宣傳工作對于推動馬克思主義相關(guān)理論研究，弘揚社會主義核心價值觀具有非常重要的意義[1]。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使整個社會進入到新媒體時代，思想的形成和傳播呈現(xiàn)出了全新的特點和形式，給傳統(tǒng)的黨建宣傳工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，面對這一現(xiàn)狀必須深入研究新媒體時代對黨建宣傳帶來的主要挑戰(zhàn)，總結(jié)各個高等院校在新媒體時代開展黨建宣傳工作的實踐經(jīng)驗，積極思考并探索適應(yīng)新媒體時代的黨建宣傳工作方法和策略。

1 黨建宣傳工作面臨挑戰(zhàn)概述

黨建宣傳在高校之中發(fā)揮著非常重要的作用，其是推動高校政治思想教育工作開展的基礎(chǔ)，近年來在高校基層黨組織的堅強領(lǐng)導(dǎo)下高校黨建宣傳工作取得了長足的發(fā)展，整體上呈現(xiàn)了積極向上的良好發(fā)展趨勢，但是隨著新興技術(shù)的不斷發(fā)展，黨建宣傳工作在具體落實的過程之中仍然存在諸多的挑戰(zhàn)。

1.1 價值觀念多元化

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展進一步便利了全球各個國家群體之間的交流，不同文化和價值體系、生活觀念呈現(xiàn)了互相影響的趨勢，推動了高校思想向著多元化的方向快速轉(zhuǎn)變。新媒體時代信息來源趨向于多樣化，官方機構(gòu)、社會團體組織、個人都能夠借助新媒體平臺發(fā)表個人的看法。隨著信息來源的逐漸增多，各種信息的真實性受到了較大的影響，在高校之中存在著大量的假信息，對學(xué)生的發(fā)展和認識產(chǎn)生了負面的影響。新媒體平臺的構(gòu)建為每一個個體表達自身的觀點奠定了基礎(chǔ)，每一個人都能夠發(fā)表自身獨特的看法，推動了新媒體平臺向著多元化的方向發(fā)展。技術(shù)的不斷進步催生了多種多樣的信息交流和傳遞渠道，使信息載體、傳播方式呈現(xiàn)了多元化發(fā)展的趨勢[2]。

1.2 傳媒環(huán)境復(fù)雜化

現(xiàn)階段各種類型的新媒體平臺已經(jīng)成了高校學(xué)生獲取各種資訊的主要渠道，這些媒體平臺已經(jīng)無形之中改變了學(xué)生的生活習慣、生活態(tài)度，進而對其思維和價值觀念帶來了一定的影響。目前新媒體仍然處于發(fā)展的過程之中，其采取了多樣化的策略強化高校學(xué)生對其的依賴性。各個新媒體平臺在發(fā)展的過程之中缺乏有效全面的監(jiān)督，導(dǎo)致各個平臺的內(nèi)容良莠不齊，存在大量誘導(dǎo)性、迷惑性信息，其對各種真實信息的傳播帶來了負面的影響。新媒體技術(shù)的發(fā)展使各種信息的傳遞速度更快，信息所蘊含的能量能夠在更短的時間內(nèi)爆發(fā)出來，虛假信息的危害性快速提升，從整體上看信息傳播體現(xiàn)出了新的特征，不利于對各種信息進行有效的控制。

1.3 學(xué)生個性增強

現(xiàn)階段高校之中的學(xué)生以“00 后”為主，其生活環(huán)境同以往的大學(xué)生存在較大的差異，同時也具有鮮明的時代印記?！?0 后”的大學(xué)生整體上體現(xiàn)了較強的獨立意識和自我意識，追求自我價值的實現(xiàn)，渴望在社會之中得到公眾的認可，具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，對于自身未來的發(fā)展具有較強的規(guī)劃性?！?0 后”大學(xué)生生活的環(huán)境差異擴大，由此直接導(dǎo)致了其在基本價值觀上存在巨大的差異，呈現(xiàn)出了極端分布的狀況。部分學(xué)生過于現(xiàn)實，缺乏對理想的追求，在生活中重視自身行為的結(jié)果，缺乏奉獻意識和擔當理念；部分學(xué)生則過于理想，忽略了理想應(yīng)根植于現(xiàn)實的基本條件，在生活中重視展示自己進而獲得一種社會認同。從整體上看高校學(xué)生思想價值觀的差距正在擴大，高校黨建宣傳工作應(yīng)采取有效的措施彌合不同成長背景學(xué)生在基本觀念上的差異。

2 新媒體時代實踐策略總結(jié)

在新媒體時代下，高校基層黨組織順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，積極作為，采取了一系列的策略對自身的工作方式和工作理念進行了有效的調(diào)整，進而獲得了在新媒體時代有效落實黨建宣傳工作，該文在此對高校之中取得較好實踐效果的黨建宣傳策略進行概述。

2.1 正面著手，強化思想引領(lǐng)

解決問題的關(guān)鍵在于勇敢地面對問題，面對內(nèi)外環(huán)境的不斷變化，高校黨建宣傳工作首先要明確自身的任務(wù)，即弘揚社會主義核心價值觀，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承，凝聚高校思想共識。在具體執(zhí)行過程之中首先展開正面的教育，組織各個基本黨支部開展主題教育活動，借助學(xué)生易于接受和理解的形式傳播黨的基本思想和理念，提升大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感；其次充分利用各種節(jié)假日組織學(xué)生開展黨建宣傳活動[3]。例如，利用勞動節(jié)、國慶節(jié)等組織學(xué)生參觀革命紀念館，使學(xué)生充分認識到黨和國家的發(fā)展歷程，增強學(xué)生對黨及國家感性的認識；最后要強化榜樣的示范和帶動作用，借助“優(yōu)秀青年”“優(yōu)秀志愿者”評選等活動樹立榜樣，凝聚高校學(xué)生思想。

2.2 重視網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，構(gòu)建黨建宣傳陣地

新媒體技術(shù)平臺的出現(xiàn)是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，高校黨建宣傳工作應(yīng)堅持與時俱進，積極的根據(jù)時代的發(fā)展采用全新的技術(shù)手段構(gòu)建黨建宣傳的新陣地。新媒體技術(shù)的發(fā)展催生了諸多的新媒體平臺，高校的黨建工作人員應(yīng)該主動地了解每一個新媒體平臺自身的特點，依據(jù)這些新媒體平臺的特點制定科學(xué)合理的運營方案，進而構(gòu)建新媒體平臺矩陣，將新媒體平臺整合為高校育人、宣傳和為高校學(xué)子服務(wù)的綜合性平臺。在平臺建設(shè)的過程之中應(yīng)重視內(nèi)容原創(chuàng)，強調(diào)自身的服務(wù)價值，以滿足高校學(xué)生的實際需要，解決高校學(xué)子存在的問題，并在這一過程之中實現(xiàn)黨建宣傳。在新媒體平臺建設(shè)的過程之中應(yīng)重視同學(xué)生的互動和交流，在同學(xué)生交流的過程之中深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，并以此針對性地進行創(chuàng)作，解決學(xué)生在思想上存在的問題。此外，高校新媒體平臺在建設(shè)的過程之中要強化學(xué)生力量的應(yīng)用，構(gòu)建科學(xué)的溝通渠道，有效的傾聽學(xué)生的建議，提升學(xué)生對學(xué)校各類新媒體平臺的關(guān)注度。

2.3 創(chuàng)新傳統(tǒng)媒介使用方式，推動新舊宣傳陣地融合

盡管當前新媒體平臺在社會宣傳之中發(fā)揮的作用越來越大，但是傳統(tǒng)的宣傳方式仍然有著自身不可替代的價值和作用。高校在強化新媒體平臺的應(yīng)用時，也應(yīng)該創(chuàng)新使用傳統(tǒng)媒體宣傳平臺，并在這一過程之中推動新舊平臺的融合發(fā)展。目前大部分高校之中都建設(shè)有發(fā)揮思想建設(shè)作用的電子顯示屏、廣播系統(tǒng)等，在應(yīng)用這些傳統(tǒng)媒介平臺時應(yīng)注重以下幾個方面的創(chuàng)新：一是話語體系的創(chuàng)新。傳統(tǒng)上各種類型的電子顯示屏主要顯示各種文字內(nèi)容，且內(nèi)容大都為標語性質(zhì)，學(xué)生容易對其產(chǎn)生一種厭惡感，導(dǎo)致此類標語的宣傳效果差。面對這一現(xiàn)狀，應(yīng)該及時地將網(wǎng)絡(luò)之中的流行詞和“梗”引入線下，使其同待宣傳的內(nèi)容有效地結(jié)合為一個整體，從而增強宣傳效果。二是進行內(nèi)容創(chuàng)新。高校之中大部分校園宣傳設(shè)施其內(nèi)容均為文字，而當前人們對圖片和視頻信息有著更大的興趣，因此要對線下的宣傳內(nèi)容進行創(chuàng)新，借助漫畫等藝術(shù)創(chuàng)作的形式，將待宣傳的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。三是要強化線上和線下的融合。在展開黨建宣傳工作的過程之中要重視傳統(tǒng)媒介宣傳和新媒體宣傳媒介的融合聯(lián)動。首先線下宣傳和線上宣傳的主題應(yīng)保持一致，且實現(xiàn)同步更新；其次在聯(lián)合宣傳的過程之中要充分地發(fā)揮線上宣傳和線下宣傳自身所具備的優(yōu)勢，進而使黨建宣傳的效果最大化[4]。

3 新媒體時代黨建宣傳工作的思考

3.1 轉(zhuǎn)變工作理念

進入新媒體時代展開黨建宣傳工作的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變自身的工作理念。高校在開展黨建宣傳工作時應(yīng)該以學(xué)生的實際評價為自身的考核標準，依據(jù)學(xué)生的評價對自身的工作進行有效的調(diào)整。高校黨建工作在推動的過程之中要強化自身的服務(wù)意識，在服務(wù)的過程之中使學(xué)生深刻的領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，并在服務(wù)和被服務(wù)的過程之中形成共識，凝聚學(xué)生的思想。在推動黨建宣傳工作時要把握學(xué)生自身的思想動態(tài)，依據(jù)大部分學(xué)生的接受習慣優(yōu)化自身的宣傳方式。在宣傳內(nèi)容的選擇上要盡可能的貼近生活的實際狀況，選擇學(xué)生們生活之中較為熟悉的人、事進行宣傳，提升宣傳內(nèi)容的關(guān)注度。在進行報道宣傳的過程之中要注重客觀性，即真實的進行相關(guān)內(nèi)容的報道，培養(yǎng)黨建宣傳媒體平臺同學(xué)生之間的良好信任關(guān)系。此外宣傳內(nèi)容應(yīng)盡可能地與時俱進，緊扣社會熱點，有效地引導(dǎo)學(xué)生正確地看待社會之中發(fā)生的各種熱點事件，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀念。

新媒體環(huán)境下所成長的高校學(xué)生群體對教育形式的趣味性與生動性有著更高的要求，這就要求學(xué)生黨建工作模式需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)工作需要。單向的灌輸方式雖已不能滿足需要，但也不意味著一味去迎合網(wǎng)絡(luò)媒體，將形式的新穎當成建設(shè)的重點，注重炫目的形式而忽略表達的內(nèi)容。做好黨建工作仍離不開傳統(tǒng)工作方式，如一些沿用多年的宣傳報告、思想?yún)R報等傳統(tǒng)形式。任何形式都應(yīng)該是為內(nèi)容而服務(wù)的，真正有效的創(chuàng)新應(yīng)是在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，立足于學(xué)校發(fā)展實際，將新老模式有機結(jié)合，通過學(xué)生喜聞樂見的形式進行有效的輿論引導(dǎo)、實時互動和信息監(jiān)控等，從而有效利用新媒體技術(shù)實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，讓高校學(xué)生黨建工作更具有凝聚力和生命力。

3.2 明確工作重心

大部分負責高校黨建宣傳工作的教師認為黨建宣傳工作是一種很“虛”的工作，無法直接的產(chǎn)生實質(zhì)性的效果，也不能夠?qū)W(xué)生和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生較大的實質(zhì)性影響，因此這一工作的首位度不高，缺少高度重視的價值和必要性。然而事實上黨建宣傳工作是落實社會主義核心價值觀，幫助青年學(xué)子樹立正確人生價值觀的重要工作。黨建工作者在推進各項工作的過程之中必須明確其工作的根本目的是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)生思想發(fā)展[5]。為實現(xiàn)這一目的可以采取多樣化的宣傳方法和措施。在新舊新媒體平臺運營的過程之中必須要明確自身的目的和立場，明確方法和目的的區(qū)別，進而切實的實現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)生思想發(fā)展的目的。

3.3 強化隊伍建設(shè)

高校之中人員編制緊湊，僅僅依靠負責黨建宣傳工作的教師和相關(guān)工作者無法有效的落實和執(zhí)行黨建宣傳的相關(guān)工作，因此黨建宣傳的教育工作者首先要構(gòu)建自身的宣傳隊伍。在進行隊伍建設(shè)時應(yīng)優(yōu)先選拔以下幾個方面的人才：一是懂得新媒體設(shè)備操作和應(yīng)用的技術(shù)型人才，保證隊伍能夠有效地運轉(zhuǎn)新舊媒體平臺；二是吸收學(xué)校內(nèi)的黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部，以期為主體負責組織學(xué)校新舊媒體平臺的運轉(zhuǎn)；三是要招收在校園之中具有較強吸引力的校園達人，進而提升新舊媒體平臺在校園之中的號召力和影響力。在進行人員選拔時首先要遵循自愿原則，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到新舊新媒體平臺的維護之中，保證加入這一組織之中的人員都具有積極良好的心態(tài)；其次要保證相關(guān)人員的政治素養(yǎng)過硬，能夠起到一定的示范作用；最后要充分地考察每一個人的能力，黨建宣傳工作任務(wù)較為繁雜，應(yīng)確保招收的人員能夠完成相關(guān)的工作[6]。

在新媒體時代做好黨建宣傳工作的關(guān)鍵和核心在于相關(guān)工作的負責人能夠準確地認識新媒體的特點，把握時代發(fā)展的趨勢，并依據(jù)自身的實際情況做出合理工作規(guī)劃，因此，各個高校應(yīng)加強黨建宣傳工作的培訓(xùn)和教育，借助各種教育形式幫助其充分的認識高校黨建宣傳工作面對的內(nèi)外部形勢，為其開展自身的各項工作奠定基礎(chǔ)。此外，各個高校還應(yīng)劃撥一定的資金應(yīng)用于黨建宣傳的技術(shù)培訓(xùn)工作，以此提升黨建宣傳的專業(yè)技術(shù)水平，黨建宣傳部門在學(xué)生之中的影響力和號召力。

4 結(jié)語

正確看待新媒體的發(fā)展趨勢并合理的應(yīng)用新媒體的相關(guān)技術(shù)是此后黨建宣傳工作開展的必然要求。黨建宣傳負責人應(yīng)主動分析新媒體時代對自身工作帶來的挑戰(zhàn)，總結(jié)歸納實踐經(jīng)驗，深入研究新媒體技術(shù)的傳播優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變自身工作理念，以服務(wù)者的角色定位自己，借助于有效的服務(wù)實現(xiàn)黨建宣傳工作。在推動黨建宣傳工作的過程之中應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動性，明確工作的重點和核心，積極探索適合自身實際情況的工作方式，提升工作效果。在推動各項工作的過程之中應(yīng)重視黨建宣傳隊伍的建設(shè)，不斷地提升黨建宣傳隊伍的專業(yè)技能水平和校園影響力，為引領(lǐng)學(xué)生思想奠定基礎(chǔ)。