(長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院 湖北 荊州 434020)
我國(guó)教育改革推行是在發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,要求當(dāng)前各個(gè)階段教育機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。而在高校體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中還存在男女比例不協(xié)調(diào),舞蹈教學(xué)課時(shí)比較少等問題,影響到高校體育舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量。所以,當(dāng)前對(duì)于高校體育舞蹈課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新非常關(guān)鍵。
我國(guó)高等學(xué)校教育,是我國(guó)重要的教育階段,這一階段的學(xué)生身體和心理發(fā)育都以達(dá)到成熟,即將步入社會(huì)。在高校階段開設(shè)體育舞蹈教學(xué)對(duì)于高校學(xué)生而言,具有非常重要的意義。一方面,體育舞蹈是一項(xiàng)應(yīng)用非常廣泛的舞蹈種類,在社會(huì)中很多場(chǎng)合都能夠應(yīng)用體育舞蹈。而高校學(xué)生畢業(yè)面臨步入社會(huì),在此階段進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí),掌握體育舞蹈技能,能夠幫助學(xué)生提升自身?xiàng)l件,讓學(xué)生在人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,學(xué)生也可以通過體育舞蹈獲得更廣泛的人際關(guān)系;另外一方面,體育舞蹈屬于一種體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)、教學(xué)、練習(xí)過程當(dāng)中,教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的身體平衡能力、協(xié)調(diào)性等,對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)提高有一定的幫助;最后,體育舞蹈是優(yōu)美的舞蹈教學(xué),具有非常強(qiáng)的藝術(shù)特性,在進(jìn)行體育舞蹈過程中,也要配合優(yōu)美的音樂。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈過程中可以欣賞到舞蹈藝術(shù),并且陶冶自己的情操,一定程度上也可以提高學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展。
體育舞蹈教學(xué)是一門系統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué),需要專業(yè)的體育舞蹈教師進(jìn)行教學(xué),體育教師對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有非常重要的影響。但是,當(dāng)前而言高校體育舞蹈教室還存在以下問題;首先,高校體育教師在教學(xué)方法的選擇上出現(xiàn)的問題,據(jù)某校對(duì)教師教學(xué)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn),高校體育舞蹈教學(xué)大部分都采用完整練習(xí)法、分解練習(xí)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法,對(duì)于新式的多媒體教學(xué),或者表演體驗(yàn)練習(xí)方法應(yīng)用較少,這就導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)枯燥單一,難以對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;其次,當(dāng)前高校體育舞蹈教師還存在年齡偏大的現(xiàn)象,據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在體育舞蹈教師中35或者45歲以上的體育舞蹈教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的69%左右,其中45歲以上教師占到16%,這嚴(yán)重說明高校體育教師年齡偏大。不利于與學(xué)生產(chǎn)生交流,影響課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教育改革背景下,學(xué)校越來越重視學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位,所以對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)不能夠缺少對(duì)學(xué)生的調(diào)查和研究,當(dāng)前而言,高校體育舞蹈教學(xué)學(xué)生方面存在以下兩方面問題;一方面,學(xué)生對(duì)于體育舞蹈學(xué)習(xí)缺乏相應(yīng)的興趣,在高校體育教學(xué)中,學(xué)生們可以選擇自己感興趣的體育專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí),而在眾多的體育項(xiàng)目當(dāng)中,體育舞蹈項(xiàng)目可以說屬于冷門,大部分學(xué)生都報(bào)名籃球、網(wǎng)球、足球等項(xiàng)目,選擇體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)較少;另外一方面,選擇體育舞蹈專業(yè)的男生人數(shù)相對(duì)較少,大部分是女生。根據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)研顯示,當(dāng)?shù)馗咝V羞x擇體育舞蹈專業(yè)學(xué)生中,男學(xué)生人數(shù)在29%左右,而女學(xué)生人數(shù)則在71%。大部分男神認(rèn)為體育舞蹈過于 “柔”,缺乏對(duì)抗性,缺少興趣。
高校體育舞蹈教學(xué)中,還存在教學(xué)方面的問題,導(dǎo)致高校體育舞蹈教學(xué)效率下降。首先,高校體育舞蹈教學(xué)中,課時(shí)安排較少,影響到教學(xué)和學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查顯示,部分高校體育舞蹈教學(xué)課時(shí)為18課時(shí),這樣的學(xué)時(shí)不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外一方面,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)用方法單一,教學(xué)缺乏靈動(dòng)性,導(dǎo)致學(xué)生興趣下降,很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈教學(xué)僅是為了修學(xué)分、體育舞蹈教學(xué)失去意義。
高校體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的心理和身體發(fā)育都起到了重要的作用,體育舞蹈教學(xué)也是素質(zhì)教育的體現(xiàn),面對(duì)當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題,高校應(yīng)該重視起體育舞蹈教學(xué)的作用,創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)模式。而要?jiǎng)?chuàng)新體育舞蹈課堂教學(xué),第一步需要做的就是完善客觀條件。首先,高校應(yīng)該重視起教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),高校體育舞蹈教師年齡偏大是一項(xiàng)非常重要的問題,年齡偏大教學(xué)方法陳舊是影響教學(xué)的一大因素。所以,高校在完善體育舞蹈教師結(jié)構(gòu)過程中,應(yīng)該進(jìn)行人才更新?lián)Q代,創(chuàng)新招聘機(jī)制,聘請(qǐng)更年輕化教師,在招聘過程中學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行考察,包括體育舞蹈專業(yè)技術(shù)能力、教學(xué)理念意識(shí)以及心理健康情況。學(xué)校也可以促進(jìn)體育舞蹈教師團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)型,讓年齡較大的教師可以進(jìn)行輔助教學(xué)或者負(fù)責(zé)理論教學(xué),將實(shí)踐與理論分開進(jìn)行,優(yōu)化課堂教學(xué)效率;另外一方面,學(xué)校應(yīng)該重視起體育舞蹈教學(xué)課程教學(xué)改革,增加體育舞蹈教學(xué)課程。根據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,90%教師經(jīng)過合理思考后認(rèn)為體育舞蹈教學(xué)課時(shí)設(shè)置為72課時(shí)更加合理。這樣更有利于教學(xué)進(jìn)度的完成,也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量好。
教師是高校體育舞蹈教學(xué)的主要實(shí)施者,在體育舞蹈課堂教學(xué),教師對(duì)于課堂效率的影響非常大。所以,創(chuàng)新體育舞蹈課堂教學(xué)模式,教師應(yīng)該重視起自身的工作,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法。首先,教師應(yīng)該創(chuàng)新自身教學(xué)理念,在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生興趣培養(yǎng),以及藝術(shù)鑒賞能力,不要單純的將體育舞蹈教學(xué)看做為自身的工作。體育舞蹈教學(xué)本身就是一項(xiàng)藝術(shù)的教學(xué),教師更應(yīng)該注重學(xué)生藝術(shù)理念的形成,真正發(fā)揮體育舞蹈教學(xué)心理教育的作用,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升;其次,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法,應(yīng)用更多的新式教學(xué)方法,促進(jìn)體育舞蹈課堂氣氛形成,讓學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。例如,教師可以采用課堂表演教學(xué)方法,教師在進(jìn)行動(dòng)作演示完畢之后,讓學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練,教師要在學(xué)生訓(xùn)練的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo),并且挑選技術(shù)動(dòng)作表演到位的學(xué)生進(jìn)行表演示范,鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中,通過表演形式也能夠讓同學(xué)之間形成學(xué)習(xí)的氣氛,達(dá)到一定的效率提升。另外,教師也可以使用多媒體教學(xué)方法,在課堂教學(xué)過程中,教師可以利用多媒體進(jìn)行視頻教學(xué),播放體育舞蹈比賽視頻,也播放體育舞蹈優(yōu)秀作品,通過視頻的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行感染和刺激。
體育舞蹈教學(xué)不受重視,一方面是由于報(bào)名學(xué)生太少,另外一方面學(xué)校對(duì)于體育舞蹈教學(xué)的宣傳支持也不夠。所以,提升高校體育舞蹈教學(xué),學(xué)校應(yīng)該基于更多的支持。例如,教師應(yīng)該對(duì)體育舞蹈場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化,創(chuàng)建更舒適、更干凈、更現(xiàn)代化的體育舞蹈教室。另外,教師也要加大宣傳力度,組織更多的體育舞蹈活動(dòng)。比如,成立體育舞蹈興趣班,組織體育舞蹈比賽等活動(dòng),通過更多的活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)于體育舞蹈學(xué)習(xí)有更多的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生興趣。
本文作者從提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法以及組織多種教學(xué)活動(dòng)等三個(gè)方面闡述了高校體育舞蹈課堂教學(xué)的優(yōu)化。希望能夠?qū)Ω咝sw育舞蹈教學(xué)的進(jìn)步有所幫助。