王 雪

(浙江科技學(xué)院 體育部，浙江 杭州 310023)

農(nóng)村體育是我國群眾體育事業(yè)的重要組成部分，是新時期實施體育強國戰(zhàn)略和健康中國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是助推全民健身和經(jīng)濟社會建設(shè)的重要方式?！多l(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)》提出強化農(nóng)民的社會責(zé)任意識，豐富鄉(xiāng)村文化生活，構(gòu)建人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村發(fā)展新格局；《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》將打造不同區(qū)域農(nóng)民健身工程作為重要任務(wù)；《體育強國建設(shè)綱要》提出構(gòu)建全民健身公共服務(wù)體系，提升全人群健康水平，加強不同區(qū)域鄉(xiāng)村體育發(fā)展[1]?？梢钥闯觯陙砦覈雠_的多項文件都涉及農(nóng)村體育發(fā)展，這為新時期農(nóng)村體育的發(fā)展和理論研究提供了新的契機。新時代，在國家大力推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，總結(jié)我國農(nóng)村體育研究狀況，深入挖掘農(nóng)村體育理論與實踐過程中存在的問題，對推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和健康中國戰(zhàn)略以及提升農(nóng)村體育治理能力現(xiàn)代化水平具有重要意義。本研究運用科學(xué)計量學(xué)研究方法，對我國農(nóng)村體育研究熱點和演進特征進行了系統(tǒng)分析，以期對深化新時代我國農(nóng)村體育研究提供理論參考。

1 研究對象與數(shù)據(jù)處理方法

通過中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(CNKI平臺)，以“農(nóng)村體育”為題名進行檢索，以“農(nóng)村體育”、“村落體育”、“農(nóng)民體育”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育”、“民俗體育”為關(guān)鍵詞。檢索策略為：題名=農(nóng)村體育or關(guān)鍵詞=農(nóng)村體育or關(guān)鍵詞=小城鎮(zhèn)體育or關(guān)鍵詞=農(nóng)民體育or關(guān)鍵詞=鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育or關(guān)鍵詞=村落體育) (精確匹配)。檢索時間跨度為不限，檢索日期為2020年4月23日，通過中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫，收集到相關(guān)文獻2 387篇，其中發(fā)表在核心期刊中的文獻有815篇。下載有關(guān)農(nóng)村體育研究主題文獻，篩選出1982-2020年有關(guān)農(nóng)村體育研究中具有代表性的論文作為分析對象。并采用基于JAVE平臺的CiteSpace Ⅲ統(tǒng)計軟件，在數(shù)據(jù)處理方法方面主要運用頻數(shù)分析、詞頻分析、共引分析、聚類分析等分析方法，繪制有關(guān)農(nóng)村體育研究的知識圖譜、研究高產(chǎn)作者合作知識圖譜以及研究熱點時區(qū)可視化圖譜，通過圖譜可視化解讀農(nóng)村體育研究的時空分布特征、研究熱點及演化趨勢。

2 我國農(nóng)村體育研究的時空特征

2.1 時間分布特征

通過文獻分析，從成果時間分布而言，有關(guān)農(nóng)村體育的研究成果最早出現(xiàn)在1982年。蘇群體老師發(fā)表在《江蘇體育科技》1982年第5期的“農(nóng)村體育情況調(diào)查”是最早的農(nóng)村體育研究文獻；以“核心期刊”為檢索范圍，發(fā)現(xiàn)我國有關(guān)農(nóng)村體育研究始于1992年，其中韓魯安等人發(fā)表在《天津體育學(xué)院學(xué)報》1992年第1期的“農(nóng)民體育價值觀念的調(diào)查與研究”，是最早在體育類核心期刊發(fā)表的文獻。從文獻的時間分布看，1982-1992年農(nóng)村體育相關(guān)研究成果數(shù)量較少，而且分布不均衡，說明此時期我國農(nóng)村體育研究尚處于起步階段，這與我國體育事業(yè)發(fā)展狀況相吻合[2]。1995年《全民健身計劃綱要》頒布后，我國農(nóng)村體育發(fā)展進入快速發(fā)展的新時期，農(nóng)村體育研究開始成為熱點，該主題逐漸得到專家、學(xué)者的關(guān)注，研究成果數(shù)量驟增。到2002年7月22日，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》強調(diào)“農(nóng)村體育以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點，大力推動農(nóng)村體育在全國范圍實現(xiàn)新發(fā)展，逐步形成農(nóng)村體育公共服務(wù)體系”[3]。2002年4月12日，我國《農(nóng)村體育工作暫行規(guī)定》(體群字〔2002〕53號)頒布，為我國農(nóng)村體育發(fā)展提出了新的要求，農(nóng)村體育尤其是村落體育開展成為研究熱點，突出表現(xiàn)為大量科研成果的涌現(xiàn)。2002-2012年，伴隨著全民健身戰(zhàn)略的深入實施，該主題研究呈兩位數(shù)增長，年發(fā)文量突破50篇。2014年《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》頒布實施，強調(diào)大力發(fā)展大眾體育工作，將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，農(nóng)村體育研究也進入了高速發(fā)展期，2015年成果達到了253篇，農(nóng)村體育研究達到頂峰。之后幾年農(nóng)村體育研究一直是熱點領(lǐng)域，尤其是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略確立以來，有關(guān)農(nóng)村體育與鄉(xiāng)村發(fā)展、新時代農(nóng)民等主題成為熱點，具有時代性、創(chuàng)新性、開放性、交叉性和科學(xué)性的選題方向成為重要趨勢。

2.2 空間分布特征

2.2.1 作者分布特征。采用普賴斯定律來確定高產(chǎn)作者的選取標準，高產(chǎn)作者計算公式為M=0.794(Nmax)1/2，其中Nmax=39，計算M=4.958≈5[2]，并結(jié)合我國農(nóng)村體育研究文獻的實際情況，本研究將發(fā)表5篇及以上的作者作為高產(chǎn)作者，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)我國高產(chǎn)作者共有90人。若全部將5篇以上的作者作為高產(chǎn)作者進行分析，則樣本數(shù)量較為龐大，為便于統(tǒng)計，本研究將發(fā)文前11位的高產(chǎn)作者做了統(tǒng)計(表1)。從表1可以看出，有關(guān)農(nóng)村體育研究的高產(chǎn)作者群體主要來自高等院校，分屬7個不同單位，其中5位作者來自師范類高校，表明師范類高校在國內(nèi)農(nóng)村體育領(lǐng)域的研究處于領(lǐng)先地位。此外，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、巢湖學(xué)院、莆田學(xué)院、邯鄲學(xué)院在該領(lǐng)域的研究成果同樣值得關(guān)注。從研究起始時間來看，有10位高產(chǎn)作者研究起始時間呈現(xiàn)聚集現(xiàn)象，起始時間集中于2006-2008年。通過分析高產(chǎn)作者的熱點聚集特征，發(fā)現(xiàn)田雨普教授主要聚焦在小康社會農(nóng)村體育發(fā)展、城鄉(xiāng)群眾體育統(tǒng)籌發(fā)展；劉志敏教授主要研究農(nóng)村體育人力資源開發(fā)、生活方式、健身工程、發(fā)展制約因素及實效性等領(lǐng)域；胡慶山教授主要研究新農(nóng)村體育發(fā)展的制約因素、農(nóng)村體育文化、公共服務(wù)、村落體育等領(lǐng)域；王健教授主要研究新農(nóng)村體育發(fā)展戰(zhàn)略與路徑等方向；姚磊主要研究農(nóng)民體育人口、組織、消費需求供給、價值取向、公共服務(wù)供需以及村落體育等領(lǐng)域；朱家新教授主要研究和諧社會與農(nóng)村體育發(fā)展、農(nóng)村體育人口、生活方式、消費及現(xiàn)狀調(diào)查等；張鐵明和譚延明教授主要集中在小城鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育社團組織等領(lǐng)域的研究。李澤群和王冬冬主要研究農(nóng)村體育公共服務(wù)與可持續(xù)發(fā)展，楊小明主要研究農(nóng)村體育彩票、城鄉(xiāng)群眾體育統(tǒng)籌、體育文化、體育教育等領(lǐng)域?？梢钥闯?，高產(chǎn)作者研究方向既存在相互交叉，也存在差異性和個性化[4]。另外，為了更清晰地揭示我國農(nóng)村體育科研作者群體的合作情況，運用CiteSpace Ⅲ可視化分析軟件，繪制農(nóng)村體育研究作者的合作共現(xiàn)圖譜(圖1)，發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村體育研究作者合作網(wǎng)絡(luò)比較分散，網(wǎng)絡(luò)整體呈現(xiàn)離散式分布，這說明農(nóng)村體育在我國還沒有形成規(guī)模性研究，不同研究主體群的關(guān)聯(lián)還不夠緊密，有關(guān)農(nóng)村體育研究尚未形成整體合作體系，我國不同地域、不同學(xué)科背景的研究群體還未形成合作規(guī)模，導(dǎo)致農(nóng)村體育研究的主題比較寬泛。

圖1 1982-2020年我國農(nóng)村體育研究高產(chǎn)作者合作知識圖譜

表1 1982-2020年我國農(nóng)村體育研究高產(chǎn)作者分布

2.2.2 主要來源期刊分布特征。對一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域做期刊分析能夠確定該領(lǐng)域的研究熱點分布，能夠顯示出該領(lǐng)域研究的動態(tài)趨勢[5]。通過對有關(guān)農(nóng)村體育研究的2 387篇文獻進行分析，發(fā)現(xiàn)核心期刊論文有815篇，占總文獻量的34.1%，整體而言核心期刊刊載量不高。統(tǒng)計得出，農(nóng)村體育研究領(lǐng)域主要分布于40種來源期刊，這些期刊包括不同學(xué)科領(lǐng)域，總體上體育類期刊分布比較集中。其中，體育文化導(dǎo)刊(121篇)、體育科技文獻通報(110篇)、當(dāng)代體育科技(85篇)、北京體育大學(xué)學(xué)報(62篇)、科技信息(58篇)、運動(53篇)、成都體育學(xué)院學(xué)報(52篇)、體育世界(學(xué)術(shù)版50篇)、體育研究與教育(50篇)、河北體育學(xué)院學(xué)報(42篇)、山東體育學(xué)院學(xué)報(42篇)，只有2種來源期刊屬于非體育類，分別是《科技信息》和《農(nóng)業(yè)考古》。這說明我國農(nóng)村體育研究主要集中于體育領(lǐng)域，其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)υ撝黝}的關(guān)注度較少，一些與農(nóng)村體育發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，如人口學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科對該主題的涉獵不足，說明我國農(nóng)村體育研究還多局限于體育學(xué)科內(nèi)部，整體學(xué)科研究屬性較為單一。

2.2.3 高產(chǎn)機構(gòu)分布特征。高產(chǎn)作者機構(gòu)分布能夠側(cè)面反映研究成果的集中度，體現(xiàn)出不同地域在該領(lǐng)域的研究貢獻度[6]。通過圖譜可視化分析得知，從1982年開始，我國從事農(nóng)村體育研究的機構(gòu)有1 380所，主要分布于高校體育學(xué)院、體育部、體育系、研究生處(部)、科研所以及中學(xué)、高等?？茖W(xué)校、體育局、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。運用CiteSpace Ⅲ可視化軟件，繪制農(nóng)村體育研究機構(gòu)的合作共現(xiàn)圖譜，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)農(nóng)村體育研究單位間合作比較分散，我國農(nóng)村體育研究的規(guī)模和資源整合能力不高，該領(lǐng)域的作者群體基本處于一種各自為陣、單兵作戰(zhàn)的研究狀況[7]。值得注意的是，南京師范大學(xué)、巢湖學(xué)院、阜陽師范學(xué)院、蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、西南大學(xué)、安徽科技學(xué)院等7所研究機構(gòu)在農(nóng)村體育領(lǐng)域的作者聚集度較高，組成了相對較好的合作網(wǎng)絡(luò)，在農(nóng)村體育領(lǐng)域打造了一些重點研究基地。從作者地域分布看，除西南大學(xué)外，其他6所高校均來自江蘇和安徽兩省，可見蘇皖地區(qū)是我國農(nóng)村體育領(lǐng)域的重要研究區(qū)域。表2列出了發(fā)文量前12所的機構(gòu)，可以看出南京師范大學(xué)發(fā)文量最多，有57篇，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)居次，有40篇。整體而言，我國師范類高校在農(nóng)村體育研究中做出了重要貢獻。

表2 1982-2020年我國農(nóng)村體育主要研究機構(gòu)分布

3 我國農(nóng)村體育研究熱點分布與演化趨勢

3.1 研究熱點分布特征

研究熱點是一個領(lǐng)域研究成果聚集情況的重要體現(xiàn)，研究熱點的分布狀況能夠體現(xiàn)出不同時期研究主題的重視度，也可以體現(xiàn)該主題在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位[8]。本研究將檢索到的2 387篇文獻的標題錄入CiteSpace Ⅲ，節(jié)點類型選擇關(guān)鍵詞進行共現(xiàn)圖譜分析，運行軟件以高中心性形式得出高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，結(jié)合表3我國農(nóng)村體育研究關(guān)鍵詞圖譜聚集度得知，圍繞農(nóng)村體育主題，近年來的研究熱點主要集中在一是農(nóng)村體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究，具體包括農(nóng)村體育發(fā)展困境、農(nóng)村體育影響要素、城鄉(xiāng)體育發(fā)展趨勢、農(nóng)村體育公共服務(wù)、農(nóng)村體育需求、農(nóng)村體育資源、農(nóng)村公共體育產(chǎn)品等；二是農(nóng)民體育與健身服務(wù)研究，主要包括健身工程、農(nóng)民體育組織、農(nóng)村體育活動、農(nóng)民工體育、農(nóng)村體育人口、農(nóng)村體育教師、農(nóng)村體育消費等[9]；三是農(nóng)村學(xué)校體育研究，該領(lǐng)域的研究熱點主要包括農(nóng)村體育教師、農(nóng)村體育文化、農(nóng)村體育資源、體育教育、教學(xué)資源、農(nóng)村學(xué)校發(fā)展等；四是農(nóng)村體育公共服務(wù)研究，主要包括農(nóng)村公共體育服務(wù)、農(nóng)村體育政策、農(nóng)村體育產(chǎn)品、農(nóng)民工健身、農(nóng)村體育模式、農(nóng)村體育管理等；五是小城鎮(zhèn)體育與村落體育研究，主要包括農(nóng)民體育意識、城鄉(xiāng)體育一體化、城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌發(fā)展、小城鎮(zhèn)體育、城鄉(xiāng)體育網(wǎng)絡(luò)化、體育人口、農(nóng)村體育經(jīng)濟、不同地域農(nóng)村體育發(fā)展等領(lǐng)域。

表3 1982-2020年我國農(nóng)村體育研究領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞分布

3.2 研究熱點的時區(qū)特征

時區(qū)分布能夠反映不同時期研究主題在社會的認可度[10]。為進一步揭示不同年份農(nóng)村體育研究主題的變化情況，在CiteSpace Ⅲ統(tǒng)計軟件中，節(jié)點類型選擇關(guān)鍵詞和主題詞，閾值保持默認狀態(tài)，顯示類型選擇“Time zone”，運行軟件得到研究主題變化可視化圖譜，通過圖譜可以看出研究主題的演化脈絡(luò)。從我國農(nóng)村體育研究熱點時區(qū)可視化圖譜分布可以看出，自1982年農(nóng)村體育研究主題出現(xiàn)以來，該主題研究依次經(jīng)歷了農(nóng)村體育(1984年)—農(nóng)民體育(1986年)-小城鎮(zhèn)體育(1992年)-農(nóng)民健身工程(2004)-村落體育(2008年)-體育公共服務(wù)(2018年)的發(fā)展歷程和演化趨勢。

3.3 研究主題的演化特征

為揭示農(nóng)村體育研究熱點主題的演化情況，全面把握農(nóng)村體育研究動態(tài)，對我國農(nóng)村體育研究的高頻關(guān)鍵詞以及分布特征進行了歸類整理(表4)，并對該主題的6個熱點研究領(lǐng)域的主題聚焦情況、研究趨勢、演化脈絡(luò)等進行了細化和分析。

第一，農(nóng)村體育發(fā)展問題與對策研究。該主題自1982年以來一直是研究熱點，是一個動態(tài)性研究主題，不同時期都有涉及農(nóng)村體育發(fā)展問題的成果，研究內(nèi)容整體呈現(xiàn)“立體化”多元發(fā)展趨勢[11]，體現(xiàn)在不同歷史階段表現(xiàn)出不同的發(fā)展脈絡(luò)。20世紀80年代初期，農(nóng)村體育現(xiàn)狀問題是理論界研究的重點領(lǐng)域，研究內(nèi)容主要涉及到體育活動、體育組織、體育事業(yè)、場地設(shè)施、體育工作等諸多方面，主要基于宏觀視閾探索農(nóng)村體育在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的現(xiàn)狀與存在的問題。20世紀80年代中后期，隨著社會體制轉(zhuǎn)型，我國經(jīng)濟駛?cè)肟焖侔l(fā)展軌道，在國家大力建設(shè)小康社會的背景下，群眾體育受到了前所未有的重視，農(nóng)村體育作為群眾體育發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育整個體育事業(yè)發(fā)展中比較薄弱，如何快速振興農(nóng)村體育引起了領(lǐng)域內(nèi)專家、學(xué)者的關(guān)注，尤其是圍繞新農(nóng)村體育發(fā)展進行了大量探討，不同學(xué)者紛紛為不同地域農(nóng)村體育的發(fā)展建言獻策[12]。20世紀90年代初，隨著國家可持續(xù)發(fā)展概念的提出，加上社會主義市場經(jīng)濟體制初步確立，原有的農(nóng)村體育發(fā)展速度、廣度和深度都不能適應(yīng)社會發(fā)展趨勢。這一時期的農(nóng)村體育發(fā)展與經(jīng)濟社會整體發(fā)展節(jié)奏不適應(yīng)，如何提升農(nóng)村體育參與和農(nóng)民健身意識開始成為研究重點。21世紀初，在全面建設(shè)小康社會和科學(xué)發(fā)展觀的帶動下，國內(nèi)眾多專家、學(xué)者開始重新審視農(nóng)村體育發(fā)展中存在的重大問題。2006年，中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》的提出，催生了人們對新農(nóng)村體育建設(shè)的熱議，學(xué)術(shù)領(lǐng)域開始逐漸聚焦新時期農(nóng)村體育發(fā)展戰(zhàn)略，并提出了農(nóng)村體育促進新農(nóng)村建設(shè)的作用和建議。之后，2007年，黨的十七大強調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。學(xué)術(shù)界、理論界開始對城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌發(fā)展持續(xù)關(guān)注，尤其是2011年在《全民健身計劃(2011-2015年)》提出“統(tǒng)籌全民健身事業(yè)發(fā)展，逐步建成城鄉(xiāng)一體化的全民健身服務(wù)體系”[13]，2014年《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，2019年《體育強國建設(shè)綱要》頒布，在這樣的背景下，城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌發(fā)展、村落體育發(fā)展、新時代農(nóng)村體育發(fā)展、鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村體育等領(lǐng)域成為研究熱點。

第二，農(nóng)民體育與全民健身路徑研究。這一研究主題自20世紀80年代中期開始受關(guān)注，隨著我國全民健身工程的不斷推進，該主題一直保持著持續(xù)的“熱度”。20世紀80年代中期，在國家大力實施奧運戰(zhàn)略的背景下，如何快速提升中國競技體育成績、實現(xiàn)中國體育的快速崛起是一項重大任務(wù)，在這種目標導(dǎo)向下，農(nóng)村體育更多聚焦的是比賽，主要研究領(lǐng)域是農(nóng)民運動會和農(nóng)村體育人才選拔。1986年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦體育比賽達51萬多次，通過舉辦各類比賽選拔優(yōu)秀的體育精英人才，服務(wù)于競技體育發(fā)展[14]。1988年10月到12月，第一屆全國農(nóng)民運動會在北京舉行，如此聲勢浩大的農(nóng)民活動引起了學(xué)術(shù)界和輿論界的高度關(guān)注。20世紀90年代初期，在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的推動下，我國體育事業(yè)開始市場化改革，隨著“億萬農(nóng)民健身活動”的掀起，一些專家開始關(guān)注農(nóng)民體育健身情感意識研究。1995年6月20日，國務(wù)院頒布了《全民健身計劃綱要》，學(xué)者、專家開始對農(nóng)民健身場地設(shè)施、意識、組織、管理行為等進行關(guān)注，通過學(xué)術(shù)研究，為推動農(nóng)民健身活動廣泛開展提供理論指導(dǎo)。21世紀初“三農(nóng)”問題的提法被寫入政府文件，與“三農(nóng)”問題密切相關(guān)的農(nóng)民體育也日益受到專家、學(xué)者的重視。進入21世紀，隨著體育消費水平的逐年提高，廣大民眾對身心健康的關(guān)注度與日俱增，我國農(nóng)民體育需求呈現(xiàn)多元化態(tài)勢，在這種形勢下，如何推動農(nóng)民體育健身工程成為各級政府、專家、學(xué)者共同面臨的現(xiàn)實問題。

表4 1982-2020年我國農(nóng)村體育研究主題及高頻關(guān)鍵詞分布

第三，農(nóng)村體育公共服務(wù)體系建設(shè)研究。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國體育在國家發(fā)展中的功能價值不斷拓寬，逐漸由單一的生物功能向多元的經(jīng)濟功能、政治功能、社會功能、文化功能演變，在國家大力發(fā)展體育公共服務(wù)和農(nóng)村體育振興發(fā)展的背景下，農(nóng)村體育文化以及如何供給農(nóng)村體育公共服務(wù)體系、更好地服務(wù)于人民日益增長的文化生活需要引起學(xué)者們的重視。20世紀80年代至90年代，有關(guān)農(nóng)村體育公共服務(wù)體系開始引起專家、學(xué)者的關(guān)注，主要集中在農(nóng)村民俗體育文化和公共產(chǎn)品供給領(lǐng)域。21世紀初期，學(xué)術(shù)界對農(nóng)村體育公共服務(wù)這一命題的關(guān)注度不斷上升，并形成了一些重要的建設(shè)思路，如農(nóng)村體育文化稟賦、農(nóng)村體育文化整合、農(nóng)村體育文化傳播體制、農(nóng)村體育文化社會功能、農(nóng)村體育文化價值訴求等。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)進度加快，固有的城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)和戶籍制度造成城鄉(xiāng)公共服務(wù)供給差距加大[15]，如何打破農(nóng)村體育發(fā)展的體制機制，提升農(nóng)村公共服務(wù)供給水平成為新的研究熱點。在這種背景下，農(nóng)村公共服務(wù)進一步被納入重要議事日程，2008年北京奧運會成功舉辦，特別是在城鄉(xiāng)一體化和后奧運時代的大背景下，如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育公共服務(wù)及體現(xiàn)體育公共服務(wù)的均等化，催生了專家學(xué)者對農(nóng)村體育公共服務(wù)的熱議。之后，隨著學(xué)術(shù)界對農(nóng)村體育公共服務(wù)的不斷探討，國內(nèi)一些學(xué)者開始更加關(guān)注農(nóng)村體育公共服務(wù)體系供給，圍繞農(nóng)村公共體育服務(wù)和農(nóng)村體育治理體系進行了大量探索，研究視角不斷拓寬，不斷引入一些社會學(xué)、管理學(xué)、政策學(xué)、歷史學(xué)等視角研究農(nóng)村體育公共服務(wù)體系建設(shè)。

第四，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展與振興研究。學(xué)校是農(nóng)村體育開展的重要基地，是推動農(nóng)村體育普及與發(fā)展的重要途徑。有關(guān)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的研究主題自20世紀80年代初期開始一直是農(nóng)村體育領(lǐng)域的研究重點，早在1982年，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)開始得到專家、學(xué)者的關(guān)注，但受前蘇聯(lián)技能教學(xué)思想的影響，當(dāng)時學(xué)術(shù)界更多關(guān)注的是農(nóng)村體育運動技能教學(xué)的發(fā)展。20世紀80年代末至90年代初，對于如何提升農(nóng)村學(xué)校體育的教師業(yè)務(wù)能力差引起學(xué)術(shù)界、理論界的廣泛關(guān)注。20世紀90年代末是新一輪體育課程改革的前奏，專家、學(xué)者的研究重點集中于農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與問題，主要探索農(nóng)村中小學(xué)體育教育薄弱、農(nóng)村學(xué)校體育資源供給不足、農(nóng)村學(xué)校體育文化宣傳不夠、不同地域農(nóng)村體育發(fā)展不均衡等現(xiàn)實問題，為新一輪基礎(chǔ)體育課程標準的制定提供了理論基礎(chǔ)。進入21世紀，隨著新一輪體育課程標準的頒發(fā)，專家、學(xué)者的研究視角開始拓展到農(nóng)村體育教學(xué)改革、農(nóng)村體育發(fā)展對策等領(lǐng)域，打造不同地域的農(nóng)村學(xué)校體育服務(wù)體系、推進運動項目融入新農(nóng)村體育、協(xié)調(diào)農(nóng)村學(xué)校體育與全民健身的協(xié)調(diào)發(fā)展成為重要的議題。值得一提的是，近年來，有關(guān)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展與振興的研究成果成上升態(tài)勢，在研究方法上，運用田野調(diào)查、口述史研究、個案分析研究等不斷增多，農(nóng)村學(xué)校體育更加注重以理論結(jié)合實地考察進行研究，具有較好的參考價值。

第五，小城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))和村落體育研究。從改革開放到20世紀80年代末，我國農(nóng)村體育是以“縣城”為發(fā)展重點，伴隨農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，1990年，中國農(nóng)民體協(xié)在全國推進“億萬農(nóng)民健身活動”，在這種背景下我國農(nóng)村體育出現(xiàn)了新的研究趨勢，研究熱點開始逐漸聚焦于農(nóng)村體育均衡發(fā)展問題，國內(nèi)專家、學(xué)者開始關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)和小城鎮(zhèn)基層單位的體育發(fā)展，探討小城鎮(zhèn)體育、村落體育的發(fā)展問題。隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，我國農(nóng)村體育的戰(zhàn)略發(fā)展重心也開始從縣城過度到小城鎮(zhèn)，小城鎮(zhèn)體育開始成為研究熱點，由此一些學(xué)者、開始關(guān)注農(nóng)村體育與小城鎮(zhèn)、農(nóng)村與體育生態(tài)、學(xué)校體育與農(nóng)村體育的關(guān)系研究。20世紀90年代，經(jīng)濟體制改革帶動了城鎮(zhèn)化的進程?；谶@種背景下，我國農(nóng)村體育確立了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點的發(fā)展戰(zhàn)略，隨之而來的是學(xué)術(shù)界、理論界開始對一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的持續(xù)關(guān)注。2006年3月1日，國家體育總局頒布的《關(guān)于實施農(nóng)民體育健身工程的意見》明確指出“我國農(nóng)村體育工作的重點已經(jīng)具備延伸到村莊的條件”，并進一步明確以行政村為主要實施對象的工程建設(shè)重點、基本標準和任務(wù)目標[16]，使農(nóng)村體育開展的重心下移。之后，農(nóng)民健身工程以行政村為單位的不斷推進，提出發(fā)展農(nóng)村體育應(yīng)以村落為重點，有關(guān)農(nóng)村體育的研究視角開始轉(zhuǎn)向村落，這一研究主題也拓展到如何促進小城鎮(zhèn)體育和村落體育的有效結(jié)合，村落體育的發(fā)展與振興成為新的研究熱點。進入新時代以來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，如何大力發(fā)展農(nóng)村體育，助力鄉(xiāng)村振興成為重要研究領(lǐng)域。

第六，不同地域農(nóng)村體育發(fā)展研究。體育人口是評價一個國家體育發(fā)展水平的重要標志，受我國地域經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的國情制約，我國體育事業(yè)也呈非均衡發(fā)展狀態(tài)，形成了以北京、上海、廣東為首的經(jīng)濟強省和體育強省，以西部省份為主要分布的體育發(fā)展水平相對落后地區(qū)，我國群眾體育區(qū)域性發(fā)展不平衡。這種非均衡發(fā)展狀態(tài)也導(dǎo)致農(nóng)村體育發(fā)展的顯著性差異，主要體現(xiàn)在農(nóng)村體育發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量和公共服務(wù)建設(shè)等方面。在這種背景下，探討我國不同地域農(nóng)村體育發(fā)展與對策研究成為熱點領(lǐng)域，從研究內(nèi)容聚集分析，相關(guān)成果主要基于實踐的視閾對農(nóng)村體育問題進行分析。主要集中在三個領(lǐng)域，一是東部省區(qū)市農(nóng)村體育的研究，主要研究視角聚焦在對各省區(qū)市農(nóng)村體育的公共服務(wù)、影響因素、體育文化、體育消費、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等，研究提出要加強對農(nóng)村體育運動的領(lǐng)導(dǎo)，制訂農(nóng)村體育工作年度目標，著力打造各地域農(nóng)村體育發(fā)展的支持體系，鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員在發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目，提升農(nóng)村公共體育服務(wù)。二是西部省區(qū)市農(nóng)村體育研究，研究視角集中在農(nóng)村體育開展現(xiàn)狀、發(fā)展對策、體育需求、健身意識、健身行為等，主要從多學(xué)科、多研究方法、多視角對我國農(nóng)村體育的發(fā)展不均衡困境進行了研究，提出農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和民生領(lǐng)域欠賬較多、農(nóng)村體育研究的邊緣化等問題。三是精準扶貧背景下農(nóng)村體育發(fā)展路徑以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村體育發(fā)展方向與路徑研究，提出在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進健康鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，要鼓勵有實力的企業(yè)參與農(nóng)村體育場所的建設(shè)、運營，加大農(nóng)村體育場地建設(shè)和體育設(shè)施投入力度，培養(yǎng)農(nóng)村體育運動指導(dǎo)人才，培育農(nóng)村體育運動先進村，最終形成全社會共同參與的農(nóng)村體育公共服務(wù)體系。