袁 瑩，周芷秀,黃 莉，曾 婕，李霄鶴

（福建農(nóng)林大學園林學院，福建 福州350002）

北方私家園林是具有歷史、文化、藝術和科學價值的世界文化遺產(chǎn)，其空間構成關系極具豐富性、趣味性和賞玩性，對現(xiàn)代園林的實踐具有深遠意義。國內(nèi)學者已從不同角度對中國古典園林傳統(tǒng)文化進行了闡述，對文化傳承的方法、方式等進行了深度剖析，現(xiàn)有的研究主要側重于假山石、植物、水面等構成要素的布置方式，研究成果對園林景觀的營造有一定借鑒意義，在園林空間研究層面，主要集中在空間類型、性質(zhì)、構成等方面，而空間組合形式、空間的整體組織邏輯對仿古典園林空間營造具有重要的指導意義[1]。基于此，本文著眼于園林空間的組合關系，參照前人對空間的圖解認識，以十笏園為研究載體，嘗試將園林空間劃分為基本空間單元，運用拓撲學的相關理論方法，對北方私家園林空間組織方式及其特征進行分析，試圖尋找其內(nèi)在的構成規(guī)律。以期為中國古典園林的現(xiàn)代基礎轉(zhuǎn)譯，即在現(xiàn)代園林創(chuàng)作中延續(xù)古典園林傳統(tǒng)的做法，以及對中國古典園林空間的現(xiàn)代化創(chuàng)作提供一定的理論與方法借鑒[2]。

1 空間圖解的操作方式以及中國古典園林的基礎轉(zhuǎn)譯

1.1 空間圖解的操作方式

所謂圖解，就是通過采用可視化符號將某種抽象信息進行呈現(xiàn)的一種方式。根據(jù)不同的空間形態(tài)，可將中國古典園林中的景觀節(jié)點抽象地劃分為點狀空間；將三維景觀建筑劃分為塊狀空間；視廊空間劃分為線狀空間；景觀開敞的庭院空間劃分為面狀空間[3]。

中國古典園林空間布局通常由景點、視廊、庭園、建筑實體構成點、線、面、塊（如圖1）相結合的空間格局[4]。景點主要是由建筑、山水、植物等要素構成以“點”的形式存在的園林空間。當行人處于某一位置觀看某一景點時，視線由人眼到景點所經(jīng)過的整個廊道空間即視廊空間，視廊空間形成園林空間結構中的“線”。景點組合成庭院或者景區(qū)，從而形成園林空間結構中的“面”，一系列的庭園或景區(qū)組合，則構成整個園林空間的格局，由此出現(xiàn)了“園中園”式的園林空間形態(tài)。園林中的建筑群，則是園林空間結構中的“塊”。在空間結構中，“點”與“點”、“點”與“塊”、“塊”與“塊”“點”與“面”、“塊”與“面”、“面”與“面”之間，通過線（視廊）的方式來構成一個統(tǒng)一體，在園林空間結構中則體現(xiàn)在景點與景點、景點與建筑、建筑與建筑、景點與庭園、建筑與庭院、庭園與庭園之間的邏輯關系，借助景觀視線將眾多的景點、庭園、建筑實體組織串聯(lián)起來，形成一個完整的園林整體。

圖1 空間元素構成

1.1.1 點狀空間

點狀空間在總體布置中位置靈活多變，能較為直觀的表現(xiàn)空間之間的關系。點狀空間因其自身積聚特性與易辨識性等形態(tài)特性，在整體空間塑造中具有較強的視覺引導和匯聚的作用。點狀空間在形態(tài)創(chuàng)造中往往與其他類型空間如線性空間、塊狀空間、面狀空間相結合構成空間單元形態(tài)，常作為景觀序列的高潮。如網(wǎng)師園中的月到風來亭處的景觀空間是較為典型的點狀空間類型。而在十笏園中，較為典型的點狀空間是四照亭，其作為湖中心的景觀節(jié)點，具有匯集視線的作用，此外在十笏園中也另有小滄浪、漪嵐亭、聊避風雨亭、茵秀亭四處小的點狀空間[5]。

1.1.2 線狀空間

線狀空間以其長度上明顯特征區(qū)別于其他形體空間，通過直線形、曲線型、不規(guī)則線型等不同空間形式的構造，表現(xiàn)線性空間節(jié)奏、張弛等韻律特征，引導性較強，同時也具有較強的視覺導向力和空間表現(xiàn)力。較為典型的線狀空間是留園入口處的線狀空間，高墻圍合空間，突出了空間的導向性。由于視覺對直線的判斷能力要高于對其他線形的判斷能力，所以線狀空間能夠以較為直白的方式明確的劃定空間，帶來的空間透視感強烈。而曲線線形產(chǎn)生的透視形變相對不明顯，比起直線能給人柔和連續(xù)的心里空間感受。本研究所指的線狀空間僅限于直線型的視廊空間[6]。

1.1.3 塊狀空間

塊狀空間是具有長度、寬度、深度三度空間特征的實體空間，塊狀體具有很強的區(qū)域邊界，有整體的視覺效果，是空間形態(tài)中最為有效的造型元素之一。如留園中的五峰仙館是較為典型的塊狀空間。在十笏園中，碧云齋等建筑空間也屬塊狀空間，能帶給行人明顯的整體感和體量感。

1.1.4 面狀空間

面狀空間具有較強的平鋪感，通常作為空間的基底，在園林空間中常以庭園的形式存在，給人以開闊的心理感受[7]。如網(wǎng)師園中的大水面是典型的面狀空間，在十笏園中，較為明顯的面狀空間就是園林中央部位的水體空間，其次則是數(shù)個大小不一的庭院空間。

1.2 中國古典園林的基礎轉(zhuǎn)譯

1.2.1 基礎轉(zhuǎn)譯的操作方式

拓撲主要是指幾何圖形在連續(xù)改變形狀后還能保持一些性質(zhì)不變的過程，僅考慮物體間的位置關系而不考慮物體的形狀大小[8]。本研究將拓撲學與園林空間分析相結合，有利于把握其空間表象和邏輯構成。首先，通過空間圖解，確立轉(zhuǎn)譯園林空間的主要構成要素，依據(jù)構成要素之間的關系進行延續(xù)或解構；其次，利用“拓撲”的相關原理，對十笏園園林空間結構進行一定程度的變形、反轉(zhuǎn)、壓縮等操作，生成不同的轉(zhuǎn)譯圖式；最后以轉(zhuǎn)譯的視角解讀十笏園園林空間營造模式[9]。

1.2.2 中國古典園林空間基礎轉(zhuǎn)譯的可能及原則

將幾何學的相關概念與中國古典園林空間營造模式相結合，摒除園林意向的干擾，僅從園林要素的空間位置與園林空間模式的營造分析，可推演一定程度的連結和轉(zhuǎn)譯關系，這種轉(zhuǎn)譯關系具有以下原則：（1）厘清園林空間營造形式選取代表性空間，描述其共性及特征，分析山水、地形、植物、建筑四要素在空間中的位置和空間營造形式，后對其進行點、線、面、塊的劃分，再進行空間圖解與轉(zhuǎn)譯，最終得出各個要素對空間營造的作用。（2）探尋相似的空間營造手法。中國古典園林的造園手法及其空間營造具有普遍的空間處理相似性。如在進行空間分割時，常采用假山石和亭廊來劃分空間；在進行空間圍合時，常采用四面建筑來圍合庭園。因此對園林空間進行空間圖解與轉(zhuǎn)譯生成圖式時，會出現(xiàn)許多相似的空間圖式。（3）選擇典型空間進行轉(zhuǎn)譯。園林空間類型多、數(shù)量多，在園林空間轉(zhuǎn)譯時需選取代表性空間并描述其共性和個性特征。在本研究中則選取十笏園中主要的建筑空間及其空間庭園進行圖解與轉(zhuǎn)譯，得出空間營造模式再對空間營造模式進行基礎轉(zhuǎn)譯。

2 研究地概況

十笏園位于山東省濰坊市，具有“魯東明珠”的美譽，是北方傳統(tǒng)園林之典范。十笏園占地面積2000 m2，為四軸三進三跨式軸線布局，由東西橫向軸線和東、西、中3 條縱向軸線組成，具有嚴整方正的特點。其中，東西橫軸線由方、圓不同的門洞東西貫通而成，穿過南側臨街的前院空間。東軸線主體建筑是碧云齋；西軸線主體建筑為靜如書房、秋生館、深柳讀書堂與頌芬書屋等。中軸線建筑及其院落為十笏園的精華部分，水體居于中心，南北為庭院，由南到北依次布置著十笏草堂、四照亭、硯香樓等建筑。

如今，十笏園常結合現(xiàn)代文化，開展廟會、燈會等活動，進一步挖掘和提升十笏園的文化內(nèi)涵和旅游品質(zhì)，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的縱向發(fā)展。2015年春節(jié)假日期間，廣大市民、游客前往十笏園文化街區(qū)，旅游接待人數(shù)和旅游收入創(chuàng)歷史新高。累計帶動文化、旅游、餐飲、住宿、交通等各類消費5.8 億元。

3 十笏園園林空間圖解與轉(zhuǎn)譯分析

3.1 園林空間轉(zhuǎn)譯的“基本空間單元”的提出

根據(jù)園林空間的構成元素，對十笏園的空間構成進行劃分，將十笏園分解為18 個塊狀空間：A1 小書巢、A2 頌芬書屋、A3 深柳讀書堂、A4 秋聲館、A5靜如山房、A6、A7、A8、A9、A10 春雨樓、A11 板橋書畫展室、A12 穩(wěn)如舟、A13、A14、A15 碧云齋、A16 十笏草堂、A17、A18 和12 個大小不一的面狀空間B1-B12 以及五個點狀空間C1-C5 組成[10]，如圖2所示。

圖2 十笏園空間劃分圖

十笏園的院落空間組織與四合院相似，由三進院落組成。在進行空間圖解時，四合院的建筑部分可識別為“塊”，建筑中的主要廳堂可識別為“點”包含于塊中，為空間中重要的節(jié)點形成景區(qū)。點、面的結合形成住宅院落中空間的虛實變化，并以一定的序列展開，如圖3、圖4所示。根據(jù)園林空間的軸線關系（如圖5），以及院墻的分割與圍合關系，將十笏園分成了四大基本空間單元（如圖6）。其中，第一組空間由A1、B1、A2、B2、A3、A4、A5、B3 構成。第二大組空間由 B4、A7、A8、A10、A11、A12、C1、C2、C3、C4、C5 構成，第三組空間由A9、B9、B10、A13、B11、A14、A15、B12、A17、A18 構成，第四組空間由B7、A6、A16、B8 構成。

圖3 十笏園中的三進院落

圖4 三進院落的空間單元

圖5 軸線關系圖

圖6 四組基本空間單元

3.2 對基本空間單元的深化認識

基于十笏園整體空間組合關系，通過空間圖解，將其分解為若干個由點狀空間、塊狀空間、線狀空間與面狀空間組合而成的同構基本空間單元，其中點狀空間和塊狀空間作為單個基本空間單元的中心，面狀空間作為景觀及采光的主要來源，線狀空間主要起聯(lián)系空間的作用。在對不用基本空間單元視線及路徑多元組合關系進行分析的基礎上，得出基本空間單元自身的獨立性和關聯(lián)性，進而得出其古典園林空間營造模式的特點。

3.2.1 基本空間單元的獨立性

四組基本空間單元，大致上都以點、線、面、塊所構成，屬于同構體，但通過不同的園林營造手法，又使得基本空間單元相互獨立。例如第一組基本空間單元和第二組基本空間單元之間，以一道景墻相隔，景觀的圍合性較高，空間單元相對獨立；第二組基本空間單元和第三組基本空間單元之間，以假山石相隔，空間單元相對獨立；第一、二、三組基本空間單元和第四組基本空間單元之間，以較長的視廊空間來進行空間分割，空間單元之間相對獨立。

3.2.2 基本空間單元之間的關聯(lián)性

（1）視線的滲透性。漏窗和門洞在園林空間營造中可起到視線穿越與滲透的作用[11]。十笏園中的門洞、漏窗種類多樣，以“琴棋書畫”主題漏窗著名（如圖7）。十笏園中的基本空間單元之間也常以門洞、漏窗相連，使得基本空間單元之間以虛空間面相聯(lián)系。（2）路徑設置的邊界性與多元性。第一組基本空間單元和第二組基本空間單元之間通過亭廊分割（如圖8），對基本空間單元的邊界起到限定作用，體現(xiàn)了路徑設置的邊界性。第二組基本空間單元和第三組基本空間單元之間通過假山、植物進行分割，也對基本空間單元的邊界起到了限定作用，對空間單元的限定不僅僅依靠院墻，同樣也通過亭廊和假山進行限定，體現(xiàn)了路徑設置的多元性，這就使得游人在園中可以體驗到“步移景異” 的空間感受。（3）視線通透與路徑通達的有機結合。行人在古典園林中的活動由路徑和視線引導，通過視線和路線的有機結合，使得行人在園林中產(chǎn)生步移景異的空間感受，這也使得基本空間單元之間相互關聯(lián)。例如，第四組基本空間單元中的十笏草堂通過路徑與視線，將第一第二第三組基本空間單元有機的聯(lián)系起來（如圖9）。

4 基于基本空間單元下園林空間圖示的探索

基于十笏園基本空間單元的獨立性和四組基本空間單元特征，結合前人對園林空間模式的探索，對各部分結構進行空間圖解和初步轉(zhuǎn)譯，歸納出十笏園內(nèi)擁有八種典型的園林空間圖式[12]，即輻射式、并列式、嵌套式、對稱式、取景式、點景式、集中式、穿越式,具體分析如下：

4.1 輻射式

輻射式空間以點狀空間的形式處在面狀空間的中心位置，且四周沒有物體遮擋，常為園林空間營造的精彩所在，給人以豁然開朗的心理感受，從而廣泛存在于各種園林的空間營造中。例如從第二組基本空間單元上可以看出，在開敞的湖面上，設有四照亭這一景點，視線極為開敞，沒有建筑物圍擋，為輻射式園林空間。對第二組基本空間單元的空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到輻射式的空間圖式（如圖10）。

4.2 并列式

并列式本質(zhì)可以理解為一種節(jié)點空間，塊狀空間與面狀空間的組合形成節(jié)點空間，因流線關系的差異可分為盡端式節(jié)點與過渡式節(jié)點。并列式以南北向的交通空間作為聯(lián)系及鋪墊，且常因交通形式的變化產(chǎn)生空間豐富度的變化，如臺階的設置，使得空間意趣得到提升，同時也豐富了景觀的層次，具有明顯的相似化傾向。如第三組基本空間單元中的塊狀空間與面狀空間的組合形成節(jié)點空間大都是由建筑主體與其相連的庭院空間組成。對第三組基本空間單元空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到并列式的空間圖式（如圖11）。

4.3 嵌套式

嵌套式有較強的半圍合性，人行走在該空間中時，有較強的節(jié)奏感。如第一組基本空間單元，塊狀空間作為基本的空間骨架，面狀空間嵌入其中，塊狀空間在空間營造時對面狀空間起到了一定的圍合作用。對第一組基本空間單元空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到嵌套式的空間圖式（如圖12）。

4.4 對稱式

對稱式的園林空間模式有較強的視覺延伸感。第三組基本空間單元巧妙的運用了這一手法，以塊狀空間“碧云齋”作為空間的東西向的對稱軸，兩側依次為面狀空間、塊狀空間、面狀空間、塊狀空間。對第三組基本空間單元的空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到對稱式的空間圖式（如圖13）。對稱式空間會使園林空間顯得呆板，空間元素重復出現(xiàn)，會使游人產(chǎn)生無趣的心理感受，因此在進行園林的空間營造時，要避免對稱式空間的反復出現(xiàn)。

4.5 取景式

取景式以“塊狀空間”作為主體，且塊狀空間與面狀空間之間有包含關系，面狀空間包含于塊狀空間之中，如B1 包含于A1、A2 之中；點狀空間包含于面狀空間之中，如C2 包含于B6 之中。取景式通常以縱向交通空間作為鋪墊，以塊狀空間為基點，俯仰營造心理及空間層級的差異來暗示勝景，強調(diào)某一向度的身體及視覺導向。對第一組基本空間單元的空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到取景式的空間圖式（如圖14），在第一組基本空間單元中，A3 可觀B2、B3，當行人身處B3 之中時，通過路徑對行人進行引導，可觀A3。在A3 時，通過視線對行人的引導可觀A2。

圖7 “琴棋書畫”主題漏窗

圖8 路徑設置示意圖

圖9 視線及路徑分析圖

圖10 輻射式園林空間分析表

圖11 并列式園林空間分析表

圖12 嵌套式園林空間分析表

4.6 點景式

點景式由外向內(nèi)呈現(xiàn)“面狀空間—點狀空間”遞進的向心結構，通過水平及垂直層次的不斷推進完成“點景”的功能，形成向心式的空間序列。點景式基于“點景”提供中心遮罩，進一步促進時空設計，在開闊的面狀空間中央的點狀空間往往能看到最多的空間與景觀。對第二組基本空間單元的大水面處的空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到點景式的空間圖式（如圖15），在第二組基本空間單元中的水面空間就是典型的點景式空間類型，水面中央的四照亭，四周通透，起到了點景的效果，這種手法在很多中國古典園林中都能曾廣泛被應用。

4.7 集中式

集中式空間通常有較強的收攏感，四周的空間較為閉合，視線向內(nèi)集中。集中式空間通常有較強的導向型，引導行人的視線向中心點匯集。集中式呈現(xiàn)由外向內(nèi)遞進的向心結構，通過水平及垂直層次的不斷推進完成“點景”的功能，形成集中式的空間序列。對十笏園的園林空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到集中式的空間圖式（如圖16），其中第一、二、三組基本空間單元因塊體空間的圍合限制使得面狀空間B1、B2、B3、B4、B5、B9、B10、B11、B12 的建筑庭園都呈現(xiàn)了集中式的空間布局形態(tài)，這也體現(xiàn)了基本空間單元之間的關聯(lián)性。

4.8 穿越式

穿越式空間多為直線形，也存在折線形和曲線形，其形狀的復合程度越高，空間的豐富度相對也越高，“以小見大”的空間效果也會更為明顯。穿越式強調(diào)空間的線性序列感。“序列感”即強調(diào)空間開合、曠奧關系的對比，灰空間與水平交通空間、功能空間與垂直交通空間之間的對比所產(chǎn)生的空間序列關系。對十笏園的園林空間營造形式進行拓撲轉(zhuǎn)譯得到穿越式的空間圖式(如圖17)，其中以第一組基本空間單元為例，通過門洞、墻體的阻斷關系，塊與面的空間關系相互結合，使得小書巢、頌芬書屋、深柳讀書堂、秋聲館、靜如山房及其庭園空間，在景觀結構上構成南北向的線性空間格局；以第四組基本空間單元為例，通過建筑和假山石圍合，形成通達的線性通道。“線性”即強調(diào)身體與視覺多向度的運動與滲透，突出了空間清晰的穿越導向。四組基本空間單元都運用了這一空間圖式，體現(xiàn)了基本空間單元之間的關聯(lián)性。

圖13 對稱式園林空間分析表

圖14 取景并列式園林空間分析表

圖15 點景式園林空間分析表

圖16 集中式園林空間分析表圖

圖17 穿越式園林空間分析表

5 結語

從古典園林空間構成要素入手，對其進行類型劃分，建構起基本空間單元與園林空間的轉(zhuǎn)譯關系，從“空間”角度剖析園林中的空間組合模式，引入拓撲相關理論，結合中國古典園林的造園理念，將復雜的園林空間用以圖形簡單化表現(xiàn)，對十笏園園林空間組合模式進行基礎轉(zhuǎn)譯，歸納總結出的8種園林空間模式，從而得出的園林空間營造形式有助于對古典園林營造從感性認識提升到理性認識，是拓撲學與園林空間營造相結合的創(chuàng)新，結論可對中國古典園林空間的現(xiàn)代化創(chuàng)作提供一定的理論與方法借鑒。