袁雪雯

關(guān)鍵詞：高校;人力資源;招聘;對(duì)策;探討

高校是培養(yǎng)專業(yè)人才，考察專業(yè)學(xué)習(xí)能力的學(xué)校。因此，高校應(yīng)當(dāng)特別注重人力資源招聘工作，招聘優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，吸納專業(yè)的優(yōu)秀人才，保證高校人才高質(zhì)量隊(duì)伍。如何有效的開展高校人力資源招聘工作，如何招聘優(yōu)質(zhì)專業(yè)的人才資源，是高校管理部門的重要思考問題。下面就高校人力資源招聘完善的對(duì)策進(jìn)行簡要的討論。

一、高校人力資源招聘的意義

人才資源一直是社會(huì)發(fā)展的重要資源，是社會(huì)發(fā)展的必備資源。完善人才招聘機(jī)制，保證人才招聘質(zhì)量，建設(shè)人才招聘隊(duì)伍，是留住人才隊(duì)伍的重要機(jī)制，是確保人才資源配置的重要標(biāo)準(zhǔn)。在高校人力資源招聘過程中，需要特別注意人力資源招聘的重要意義，創(chuàng)新人才招聘思想理念，完善優(yōu)化人力資源招聘措施，調(diào)整改善人力資源招聘措施，吸納優(yōu)質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才，確保高校教師教學(xué)體系，招募專業(yè)的人才隊(duì)伍，增強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

二、目前高校人力資源招聘存在的問題

高校作為人才儲(chǔ)備的重要學(xué)校，需要注重人力資源招聘的需求，重視人力資源招聘的要點(diǎn)。然而，在高校人力資源招聘過程中，仍然存在不少的問題，影響人力資源招聘工作進(jìn)程。

（一）人力資源招聘結(jié)構(gòu)不合理

人力資源招聘結(jié)構(gòu)，直接影響著人力資源管理質(zhì)量，決定了人力資源管理需求缺口是否能夠得到滿足。高校在統(tǒng)計(jì)高校教師缺口時(shí)，有時(shí)會(huì)存在粗略統(tǒng)計(jì)的情況，沒有合理科學(xué)的統(tǒng)計(jì)教師崗位，沒有全面了解缺口教師的數(shù)量。因此，在招聘的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)人力資源招聘結(jié)構(gòu)不合理的情況，難以合理滿足高校人力資源的要求。人才招聘結(jié)構(gòu)不合理，會(huì)影響高校人才隊(duì)伍建設(shè)，影響高校人才組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。

（二）師資培養(yǎng)方案不夠合理

師資培養(yǎng)方案，是招聘高校人才隊(duì)伍的重要影響因素。不少教師會(huì)選擇晉升通道完善、教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量保證的高校。一些高校在制定招聘計(jì)劃，沒有充分考慮師資培養(yǎng)方案，沒有切實(shí)考慮師資培養(yǎng)的重要作用。制定科學(xué)合理的師資培養(yǎng)方案，能夠切實(shí)增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，有效保證教師的教學(xué)積極性。然而，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不少的高校沒有切實(shí)貫徹執(zhí)行師資培養(yǎng)方案，這會(huì)減弱吸引人才隊(duì)伍的有效性，降低吸引人才隊(duì)伍的興趣，難以招納優(yōu)質(zhì)的人才隊(duì)伍，難以有效保證人才隊(duì)伍的積極性。

（三）績效考核指標(biāo)不夠明確

高校在評(píng)價(jià)教師科學(xué)成果時(shí)，沒有制定明確的績效考核目標(biāo)，沒有規(guī)范績效考核評(píng)分細(xì)則。在評(píng)價(jià)考核教師的科研成果時(shí)，沒有明確科學(xué)的績效規(guī)范，會(huì)影響教師的教學(xué)成果，影響教師的教學(xué)積極性。因此，在吸引人才隊(duì)伍時(shí)，難以有效的吸引專業(yè)人才，難以發(fā)揮人才的積極性。

（四）人力資源流失現(xiàn)象嚴(yán)重

長期人才隊(duì)伍的流失，人才資源的缺失，會(huì)切實(shí)影響高校人才隊(duì)伍建設(shè)，影響高校人才教學(xué)質(zhì)量。高校的人才招聘計(jì)劃，會(huì)影響人才隊(duì)伍的建設(shè)，影響人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大。在吸納人才隊(duì)伍后，如若沒有制定明確科學(xué)的教學(xué)策略，沒有保障人才隊(duì)伍的基本權(quán)利，就會(huì)很容易造成人才資源流失的情況，很容易出現(xiàn)大量人才隊(duì)伍辭職的情況，造成大量的人才隊(duì)伍流失，影響高校教學(xué)質(zhì)量的順利進(jìn)行，影響高校教學(xué)效果。

三、探討完善高校人力資源招聘的對(duì)策

（一）落實(shí)以人為本理念，充分發(fā)揮人才效用

高校人力資源招聘過程中，需要嚴(yán)格落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，保證以人為本的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)資源，切實(shí)保證高校教師的生活需要，保證高校教師的生活需求，切實(shí)保障高校教師的基本利益。高校除了切實(shí)保證教師的教學(xué)質(zhì)量，了解教師的教學(xué)需求，最大程度滿足教師的需要，還需要切實(shí)保證教師的生活需求，了解教師的學(xué)習(xí)需求，解決處理教師的生活問題，解決處理教師的生活難題。對(duì)于家在異地的教師，高校可以提供免費(fèi)住宿，解決教師的教學(xué)難題，處理教師的住宿問題，保障教師的生活需求，實(shí)際解決教師的后顧之憂，穩(wěn)定教師教學(xué)隊(duì)伍。除此之外，高校人力資源部門可以定期組織調(diào)查問卷，了解教師后勤保障中考慮不周的問題，及時(shí)了解教師的生活需求，有所應(yīng)對(duì)的解決教師的生活問題。

（二）構(gòu)建良好工作環(huán)境，保證優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍

高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)構(gòu)建高效的教學(xué)環(huán)境，保證教師教學(xué)的良好工作環(huán)境，給予教師良好的教學(xué)工作氛圍，提供良好的教學(xué)環(huán)境，保證教師的生活需求，給予教師良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，提供良好的教學(xué)氛圍。高?？梢远ㄆ谛蘅樈處熃虒W(xué)辦公室的環(huán)境，維修處理辦公室破舊的地方，增添辦公需要的電子設(shè)備，保證教師辦公環(huán)境。高校在構(gòu)建教學(xué)環(huán)境時(shí)，不僅需要特別注意配備高效的工作硬件設(shè)施，保證教師教學(xué)的質(zhì)量，還需要給予不錯(cuò)的軟件設(shè)施，構(gòu)建良好的氛圍，提供職工體檢、娛樂服務(wù)等服務(wù)，切實(shí)保證教學(xué)氛圍的質(zhì)量，切實(shí)滿足教師的教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)效用。

（三）完善人才培養(yǎng)機(jī)制，保證人才培養(yǎng)效用

高校管理部門還應(yīng)當(dāng)特別注意教師隊(duì)伍的培養(yǎng)管理機(jī)制，切實(shí)保障教師隊(duì)伍的質(zhì)量，不斷充實(shí)教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，給予教師足夠的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，給予教師不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)，挖掘教師的潛在能力，發(fā)散教師的教學(xué)思維。高校人力資源管理部門，可以積極與各管理部門溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)同各個(gè)管理部門的合作交流，定期聘請(qǐng)專業(yè)的學(xué)者，在高校組織交流學(xué)習(xí)講座，解答高校教師的教學(xué)疑問，處理高校教師的晉升學(xué)習(xí)問題。高校人力部門，還可以依據(jù)教師教學(xué)成果，結(jié)合教師教學(xué)成績，及時(shí)給予教師獎(jiǎng)勵(lì)，肯定教師的教學(xué)成果，激勵(lì)教師優(yōu)化完善教學(xué)任務(wù)。在高校人才招聘過程中，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，可以有效的吸引教師隊(duì)伍，留住教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師的教學(xué)效用，給予學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感，增強(qiáng)高校教學(xué)質(zhì)量，吸納更優(yōu)質(zhì)的人才。

（四）優(yōu)化人才資源配置，完善績效考核機(jī)制

高校在設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)時(shí)，還可以優(yōu)化配置人才資源配置，合理分工人才隊(duì)伍，合理科學(xué)劃分管理模式。高校可以設(shè)立核心層、中間層、骨干隊(duì)伍等層次，激勵(lì)教師努力完成科研結(jié)果，應(yīng)用多種考核機(jī)制，應(yīng)用花樣的評(píng)價(jià)方式，考核教師的科研成果，肯定教師的教學(xué)成果，滿足肯定教師的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)認(rèn)可感。高?？梢砸罁?jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，變化調(diào)整績效考核機(jī)制，完善績效考核評(píng)價(jià)體系，保證人才隊(duì)伍質(zhì)量，滿足人才隊(duì)伍建設(shè)需求。高校人力資源部門可以從多個(gè)角度評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果，評(píng)判教師教學(xué)任務(wù)，制定高校教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，督促高校教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量。高校人力資源管理部門，還可以定期征集高校教師的考核反饋，了解高校教師的績效考核評(píng)估效果，整合全部的修改意見，并結(jié)合高校人力資源管理的需求，不斷完善優(yōu)化高?？冃Э己藱C(jī)制，有效發(fā)揮績效考核的作用，切實(shí)激勵(lì)高校教師教學(xué)積極性。

（五）創(chuàng)新人才管理思想，培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)質(zhì)人才

新時(shí)代背景下，高校管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)緊抓時(shí)代發(fā)展潮流，更新高校人才管理理念，優(yōu)化高校人才管理方法。高校人才招聘管理部門領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)率先學(xué)習(xí)人才招聘的新進(jìn)理論，了解人才招聘的學(xué)習(xí)方法，借鑒當(dāng)前其他學(xué)校、行業(yè)人才招聘的方式亮點(diǎn)。在組織人員招聘工作時(shí)，管理人員可以及時(shí)宣傳當(dāng)前的招聘方法，鼓勵(lì)招聘工作人員積極應(yīng)用新型的學(xué)習(xí)方法。

高校在構(gòu)建人力資源學(xué)習(xí)晉升體系時(shí)，可以充分考慮不同專業(yè)教師學(xué)習(xí)的需求，保證能夠滿足不同專業(yè)教師職稱晉升需求，保證能夠滿足教師的能力提升需求，確保教師教學(xué)效用的最大發(fā)揮。高校在規(guī)劃教師培養(yǎng)體系時(shí)，需要綜合教師教學(xué)的多種需求，制定全面系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，以此培養(yǎng)復(fù)合型教學(xué)人才，達(dá)到提升教師教學(xué)的質(zhì)量、增強(qiáng)教師教學(xué)的能力。

四、結(jié)束語

高校人力資源招聘是確保高校教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)工作，是高校生存發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)工作。招聘專業(yè)的教學(xué)學(xué)者，聘用專業(yè)的教學(xué)工作者，可以有效提升高校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)高校的教學(xué)能力。高校人力資源部門應(yīng)當(dāng)充分考慮人才招聘的重要性，結(jié)合高校教學(xué)招聘的要點(diǎn)，合理制定招聘需求，充分結(jié)合招聘的特色，依據(jù)學(xué)院招聘的要點(diǎn)，確定招聘需求的策略，招聘專業(yè)的人才，完善高校人才晉升招聘機(jī)制，提供優(yōu)質(zhì)的生活保障，給予高效、專業(yè)的晉升通道，構(gòu)建高效專業(yè)的教師隊(duì)伍，確定高校教師培養(yǎng)機(jī)制，共同保證高校教學(xué)質(zhì)量，吸納優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才隊(duì)伍。

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