摘 要：在如今的大眾休閑娛樂生活中，播音主持藝術(shù)占據(jù)著重要的地位，它不但可以精確地傳遞出相關(guān)信息和內(nèi)容，更能豐富社會公眾的日常生活。科學(xué)把控好“表演”與“真實(shí)”的內(nèi)在相互聯(lián)系，能夠在一定程度上加強(qiáng)播音主持藝術(shù)的總體表現(xiàn)效果。本文主要從分析播音主持藝術(shù)的基本情況為切入點(diǎn)，著重介紹了“表演”和“真實(shí)”的相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些能夠提升播音主持藝術(shù)的方式方法，為合理掌握兩者之間的聯(lián)系，提高播音主持藝術(shù)的表現(xiàn)效果，提供了相關(guān)參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：播音主持;藝術(shù);真實(shí);表演;提升

引言：隨著社會的迅速發(fā)展，大眾的物質(zhì)生活水平不斷攀升的同時(shí)，對精神文化生活層面的需求也相應(yīng)的提高。電臺和電視節(jié)目在日常群眾的休閑娛樂生活過程中處于相當(dāng)重要的地位。隨著社會大眾綜合審美水平的不斷提升，主持人要緊跟時(shí)代步伐，不斷提升自身的專業(yè)能力和相關(guān)主持水平，努力適應(yīng)不斷更新的節(jié)目需求。優(yōu)秀合格的主持人和播音員不僅肩負(fù)為觀眾和聽眾傳達(dá)正能量的責(zé)任，還有具備把控節(jié)目進(jìn)行節(jié)奏的能力，恰當(dāng)?shù)嘏c觀眾和聽眾保持良好的交流與互動(dòng)，在拉近與觀眾和聽眾之間距離的同時(shí)提升節(jié)目收視率。在播音主持藝術(shù)中，就需要科學(xué)合理地把握“表演”與“真實(shí)”方面的技巧，提升節(jié)目展現(xiàn)效果。

1.播音主持藝術(shù)的基本含義

從藝術(shù)的角度來說，播音與主持專業(yè)的人才，應(yīng)當(dāng)具有豐富的語言學(xué)知識和極佳的臨場反應(yīng)能力，并能積極利用自身的形象素質(zhì)，反應(yīng)傳遞社會現(xiàn)實(shí)情況，展現(xiàn)藝術(shù)來源于生活而又高于生活的意識形態(tài)。

現(xiàn)階段，隨著廣播電視業(yè)的快速發(fā)展，在各類廣播與電視節(jié)目中，播音和主持工作者占據(jù)節(jié)目的主要引導(dǎo)地位，此類崗位更是高校學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的亮點(diǎn)和熱門所在。各高等院校應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的需求，提升培養(yǎng)高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的相關(guān)專業(yè)人才。[1]

2.播音主持中的“表演”與“真實(shí)”之間的關(guān)系

“真實(shí)”和“藝術(shù)”兩者之間并沒有明顯的形式上的沖突，兩者在一定程度上海存在著比較強(qiáng)的關(guān)系。播音主持也屬于藝術(shù)表現(xiàn)形式的一種，藝術(shù)包含了才藝和技術(shù)兩個(gè)方面的相關(guān)內(nèi)容，在社會不斷的發(fā)展進(jìn)程中，又融入了很多種類的優(yōu)秀的人文思想，進(jìn)而衍生成為一門綜合性的社會學(xué)科總集，囊括了思想、人文境界以及美學(xué)等多個(gè)方面。對于播音和主持的工作者們來說，在具體的工作過程中應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用多種類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，比如自身才藝、思想意識和多方面技能等，感知藝術(shù)活動(dòng)和行為，對廣大社會公眾產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀眾與聽眾在播音主持藝術(shù)的逐步影響下，能夠感覺到主持人和播音員跟普通大眾的角色差距，與此同時(shí)相應(yīng)的對此類行業(yè)從業(yè)人員提出了更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，需要播音主持工作人員始終保持適當(dāng)程度的“表演”狀態(tài)。

社會剛出現(xiàn)播音與主持這個(gè)職業(yè)時(shí)，在觀眾的意識里就自帶藝術(shù)光環(huán)。播音、主持工作者自帶優(yōu)美的聲調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)的語言、適當(dāng)?shù)恼Z速為社會大眾播報(bào)各類新聞信息，憑借自身優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)提升節(jié)目的感染力和吸引力。由此來看，播音主持工作本身就自帶藝術(shù)細(xì)胞，而此群體內(nèi)的工作人員大部分又具備比較高的藝術(shù)情操，現(xiàn)實(shí)中還有部分演藝人員也會兼任主持工作，這就讓公眾認(rèn)為主持人也具備“表演”屬性。但廣播電視專業(yè)內(nèi)部認(rèn)為播音主持具有“新聞屬性”，其業(yè)內(nèi)人員在實(shí)際工作中都是“真實(shí)”的展現(xiàn)在大眾面前。

根據(jù)實(shí)際分析播音主持藝術(shù)，得出“表演”與“真實(shí)”緊密相連。播音主持在新聞傳媒工作中，“真實(shí)”占主導(dǎo)地位，播報(bào)的新聞內(nèi)容，信息事件、人物故事都是真實(shí)存在的，只是在播報(bào)的過程中根據(jù)自身的展現(xiàn)方式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的傳播效果，給觀眾帶來了優(yōu)質(zhì)的觀感體驗(yàn)。

3.科學(xué)有效的把控播音主持藝術(shù)中的“表演”和“真實(shí)”

3.1明確“表演”特征

播音主持藝術(shù)與表演學(xué)還有一定的距離，播音主持人員主要工作職能是反映社會客觀事實(shí)，不需要扮演角色，盡管某些綜藝節(jié)目需要烘托氣氛，也只是角色的轉(zhuǎn)變，以此得出，播音主持和影視表演間有些不相通的情形。播音主持的表現(xiàn)形式是從真實(shí)客觀現(xiàn)實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助藝術(shù)化語言技巧，突出事件、人物等，不需要虛構(gòu)。

3.2播音主持始終處于“當(dāng)眾現(xiàn)場狀態(tài)”

播音主持人員在實(shí)際工作中處于“當(dāng)眾現(xiàn)場狀態(tài)”，為提升節(jié)目效果，會帶有小部分的“表演”成分，遵循表演規(guī)律，按照既定的播報(bào)稿進(jìn)行新聞報(bào)道，為社會群眾傳播真實(shí)的各種新聞信息。[2]

3.3具備一定的社會表演特征

播音主持藝術(shù)是針對藝術(shù)的再加工，本身具備著一定的“表演”特征，但與表演藝術(shù)還有很大的差距。因?yàn)榇寺殬I(yè)、崗位人員是在特定狀態(tài)下形成的，具備特定的職業(yè)綜合素養(yǎng)，其藝術(shù)形式屬于語言藝術(shù)范疇，在工作狀態(tài)是帶有一定的表演成分，但著重的卻是實(shí)際事實(shí)內(nèi)容的播報(bào)，不僅可以傳播真實(shí)的人物情感，還能為社會大眾創(chuàng)設(shè)良好的新聞情境。

3.4播音主持內(nèi)容的真實(shí)性

播音主持類的節(jié)目都是為社會公眾傳播國內(nèi)外客觀事實(shí)新聞，不斷深入挖掘社會大眾實(shí)際生活中的真實(shí)情況和事跡進(jìn)行分析、探討和說明，再根據(jù)實(shí)際情況分析、說明并指導(dǎo)公眾日常實(shí)際生活，據(jù)此得知，播音主持藝術(shù)是“真實(shí)”與“表演”的融合方式。

3.5合理運(yùn)用表演藝術(shù)，展現(xiàn)真實(shí)的新聞內(nèi)容

在播音主持藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用中，為了提升節(jié)目表現(xiàn)效果，給社會大眾提供更廣泛的真實(shí)信息，就要合理地將“表演”與“真實(shí)”有機(jī)融合。播音員和主持人就要合理地運(yùn)用表演藝術(shù)，展現(xiàn)節(jié)目風(fēng)采，為觀眾傳播良好的新聞資訊。這就要求播音主持工作人員在日常工作的過程中，自主積極的學(xué)習(xí)有關(guān)“表演”和“真實(shí)”各方面的理論知識，并合理有效地應(yīng)用于實(shí)際工作，提升自身的即興表演能力，做到可以隨機(jī)應(yīng)變，從而確認(rèn)是否可以吸引觀眾對節(jié)目的關(guān)注，提升節(jié)目效果。

結(jié)語：

播音主持藝術(shù)對于社會公眾的生產(chǎn)生活產(chǎn)生著重要的影響，科學(xué)有效的采用藝術(shù)表現(xiàn)形式展現(xiàn)節(jié)目效果，是播音主持專業(yè)工作人員的主要工作職責(zé)。在發(fā)揮業(yè)內(nèi)人士總體優(yōu)勢和綜合價(jià)值的過程中，充分把控播音主持藝術(shù)的“表演”和“真實(shí)”的相互關(guān)系，注意自身所處的工作狀態(tài)，明確“表演”特征和內(nèi)容的真實(shí)性，合理應(yīng)用表演藝術(shù)，為社會公眾傳播真實(shí)性的各類有價(jià)值的新聞信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]路雯皓.網(wǎng)絡(luò)背景下廣播播音與主持藝術(shù)課程教學(xué)研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2021（10）：10-12.

[2]孔小磊.論播音主持藝術(shù)的“表演”與“真實(shí)”[J].西部廣播電視，2020（01）：135-136.

作者簡介：

付曉昀 1990.3 女 河南省 本科? 助教? 播音與主持? ?130000? 吉林動(dòng)畫學(xué)院。