湯雷

摘 要：在互聯網迅速發(fā)展和普及的今天，信息化已成為大勢所趨，高校教育管理信息化也不例外。高校的教育管理對高校未來的發(fā)展起著重要推動作用，信息化為高校的教育管理提供了一個有力的手段和工具。高校教育管理信息化能夠提高高校教育管理的系統(tǒng)化和專業(yè)化，提高教育管理的整體質量，使高校的教育管理跟上時代發(fā)展的步調，與高等教育的現代化相協(xié)調與一致。

關鍵詞：教育管理;信息化建設;高校

引言

互聯網與信息技術的發(fā)展為教育發(fā)展帶來了無限的可能和挑戰(zhàn)，信息化為高校的教育管理提供了諸多便利，但是因為各種各樣的問題，高校教育管理信息體系也存在著各種各樣的漏洞，高校教育管理信息體系的各種問題也顯現了出來。高校繼續(xù)教育管理信息化進程影響到高校的管理質量，也會進一步影響著高校教學質量和學習質量。因此，高校繼續(xù)教育管理信息化建設的重要性不言而喻。

一、高校教育管理信息化建設中存在的問題

（一）信息化意識不足

雖然信息化早在高校繼續(xù)教育管理中得到了廣泛的應用，也取得了一定的成果，但是在信息化建設方面仍然存在著信息化意識不足的現象。一些高校在教育管理信息化建設的過程中缺少系統(tǒng)性的規(guī)劃，在資金方面投入不足，缺乏專業(yè)化的人才。教育管理人員的信息化意識不高，沒有切實認識到信息化對教育管理的作用，在教育管理體系建設的過程中沒有重視專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)，沒有重視教育管理信息化專業(yè)團隊的建設，沒有將信息化更好的融入到教育管理體系的建設中。信息化意識不足也使教育管理信息化沒能達到理想化的效果，阻礙了教育管理信息化的進一步發(fā)展。

（二）管理混亂

我國高校在繼續(xù)教育管理信息化建設中仍然存在著管理混亂的突出問題，一些高校未能充分認識到推進繼續(xù)教育管理信息化建設的重要性，沒有擬定相應的管理辦法，沒有統(tǒng)一的規(guī)范方法，沒有明確具體的目標和任務等。在教育管理信息化建設的過程中存在著大量管理人員混雜、權責不清晰的現象。一些高校的管理人員的責任不明確且管理的標準不統(tǒng)一，這就造成了大量重復性的建設，造成了人力資源的浪費，也阻礙了教育管理信息體系的日常運行和后期的維護。權責不明確，管理人員之間存在責任相互推諉和搭便車的現象，這就會出現教育管理信息化運行中無人管理和無人維護的現象，降低了管理效率，無法充分發(fā)揮教育管理信息化的作用，嚴重阻礙了信息化建設的進程。

（三）缺少專業(yè)的信息化人才

信息化建設關鍵靠人才，信息技術的發(fā)展是及其迅速的，需要切實關注信息技術的變革，與時俱進，將新的信息技術運用到教育管理信息化，這就要求管理人員需要具備較高的專業(yè)化素質。教育管理信息體系運行過程中需要專門的管理人才，一些高?，F有的教育管理信息教師的專業(yè)素質不高，無法滿足繼續(xù)教育管理工作的需要，阻礙了教育管理信息化的進一步發(fā)展，造成高校信息化建設的停滯。

二、高校繼續(xù)教育管理信息化建設的具體方法

（一）樹立教育管理信息化發(fā)展的理念

推進高校教育管理信息化建設需要高校的決策者、高校教育管理人員以及推進高校教育管理信息化的相關人員，轉變傳統(tǒng)的教育理念，客觀地認識到教育管理信息化建設的重要性，充分認識到信息化在教育管理方面帶來的突破性變革，并認識到信息化對高校教育管理的推動作用和對教學質量的提高作用，認識到信息化對教育管理體系建設的助力情況。其次，還要加強對高校領導的培訓，為高校的決策者開展相關專題講座，讓高校的領導者和決策者了解信息化在未來教育管理發(fā)展中的作用，增強他們的信息化意識，使其在決策的過程中能夠為教育管理信息化發(fā)展，提供充足的資金支持。教育管理信息的建設者與管理人員也要認識到大數據的重要性，不斷探索信息化在教師、學生與平臺之間的紐帶作用，進一步提高高校教育管理信息化程度。高校要積極入駐教育網絡園區(qū)，推進繼續(xù)教育遠程化教學模式改革，繼續(xù)探索靈活多元的繼續(xù)教育管理信息化建設發(fā)展之路。

（二）建立完善的管理體制

不規(guī)范的管理體制，會阻礙教育管理信息化的進程。高校要加強線上教學的組織與管理，要建立一個系統(tǒng)性的管理體制，明確具體的目標和任務，規(guī)范統(tǒng)一的標準，明確各個管理人員的目標和任務，使他們各司其職，避免出現因權責不明確而導致的互相推諉現象。使各種資源得到最優(yōu)配置，提高教育管理信息化的效率，促進信息化建設的進程。從實際需求出發(fā)，重視實踐和應用，重視信息化的組織管理工作，成立專門的小組來管理教育管理信息化體系。著手開展學生動態(tài)化信息采集工作，完善高校繼續(xù)教育管理信息化建設的管理體制，提高繼續(xù)教育管理信息化建設的管理水平和管理效率。

（三）加強信息化人才培養(yǎng)

高校繼續(xù)教育管理信息化建設的關鍵在于人才，對于高校繼續(xù)教育管理信息化建設事業(yè)來說，離不開專門的的教師隊伍。一些教師僅限于將信息技術理解為簡單的教學工具，不重視信息技術在繼續(xù)教育管理方面的運用和革新，沒有較高的信息化素養(yǎng)。高校應引進專門的信息化人才，制定相應的教育管理信息化方案，不斷探究信息化與教育管理的結合方式，探求最適宜的教育管理模式。高校也應為教師提供培訓機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，成立專門的專業(yè)化信息小組，不斷探索新的管理機制，充分發(fā)揮信息化教學的支撐服務作用，提高學校網絡教學平臺和園區(qū)平臺的運行效能，為高校繼續(xù)教育管理信息化建設保駕護航。

結語

在互聯網迅速發(fā)展的今天，信息化成為高校教育管理體制建設的重要抓手，增強信息化的意識，樹立信息化的發(fā)展理念，完善管理體制，加強對教師的專業(yè)培訓，引進專業(yè)化人才成為高校繼續(xù)教育管理信息化建設的重要手段。

注：本文系高效繼續(xù)教育教學改革項目《高校繼續(xù)教育管理信息化建設》研究成果，項目編號：2018jxjygg015

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